劉曉瀅

摘 要：英語(yǔ)產(chǎn)生于生活中，它為生活所服務(wù)。而教師在進(jìn)行初中英語(yǔ)的教學(xué)時(shí)，就應(yīng)該將自身的生活體驗(yàn)和實(shí)際生活相互聯(lián)系起來(lái)，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，這樣才能高效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和興趣，也能有效地提高初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；生活；教學(xué)

語(yǔ)言的變化多端體現(xiàn)了生活的豐富多彩，而在初中英語(yǔ)教學(xué)中融入生活，可以讓學(xué)生更加貼近地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也能讓學(xué)生貼近實(shí)際地對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行理解。教師要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂沉悶呆板的氛圍?，F(xiàn)今，將生活融入初中英語(yǔ)教學(xué)中具有很大的意義，所以教師要努力將生活融入初中英語(yǔ)教學(xué)中。

一、改變初中英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，將生活融入其中

要想做到這一點(diǎn)，就需要突破教材對(duì)思維的限制，同時(shí)，教師要加強(qiáng)初中英語(yǔ)教學(xué)課堂上師生之間的溝通，模擬生活中的場(chǎng)景。要使生活融入初中英語(yǔ)教學(xué)中就要突破教材的限制，將實(shí)際生活中發(fā)生的情景融入英語(yǔ)教學(xué)中，讓生活給課堂提供簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言素材，讓學(xué)生真切地感受到自己是在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生上課的興趣和積極性。

二、將初中英語(yǔ)課堂生活化

要想提高教學(xué)效率，教師就一定要充分利用上課時(shí)間。在課堂教學(xué)中，要將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，養(yǎng)成學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教師更要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)活躍的課堂氛圍，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這樣才能有效提高學(xué)生的聽(tīng)課效率。與此同時(shí)，教師要靈活地運(yùn)用教學(xué)方式，因?yàn)槎鄻拥慕虒W(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加感興趣，這樣才能驅(qū)使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

三、合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，將課堂的對(duì)話生活化

教師要學(xué)會(huì)合理地運(yùn)用多媒體，使學(xué)生在聲情并茂的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣才會(huì)達(dá)到意想不到的效果，學(xué)生也會(huì)在潛移默化中完成對(duì)知識(shí)的遷移。而對(duì)于課堂上的溝通，教師要將其生活化，不要讓學(xué)生產(chǎn)生距離感，否則會(huì)降低初中英語(yǔ)的教學(xué)效率。一位合格的英語(yǔ)教師要抓住溝通的重點(diǎn)，適時(shí)地溝通，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

綜上所述，初中英語(yǔ)教學(xué)是離不開(kāi)生活的，而教學(xué)中的重點(diǎn)就是將生活和教學(xué)相結(jié)合，這樣才能有效地提高初中英語(yǔ)教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 江西省贛州市全南縣第二中學(xué)）

？誗編輯 薄躍華