唐曉紅

摘 要：高三英語復習后期，英語得分增長點主要在詞匯、閱讀理解和書面表達三個方面。結(jié)合高考的要求，論述了詞匯復習、閱讀理解和寫作技巧訓練的策略。

關(guān)鍵詞：高三英語復習；詞匯；閱讀理解；書面表達

隨著教室墻上高考倒計時數(shù)字的不斷變小，高考的腳步聲變得一天比一天清晰。在高三英語復習后期，學生的時間非常寶貴，如何在短時間內(nèi)盡可能多地提高他們的成績，一個有效的方法就

是找到英語學科的得分增長點。一般說來，英語得分增長點主要在詞匯、閱讀理解和書面表達三個方面。

一、詞匯復習要重點突破，關(guān)注常用詞的用法及意義

詞匯是語言的基礎(chǔ)，如同高樓大廈的一磚一瓦，熟悉詞匯不僅為聽力、單選、閱讀等題型掃清了障礙，對于閱讀的速度、語篇的理解和寫作的表達也起著關(guān)鍵的作用?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準》所規(guī)定的3500多個詞匯量，再加上繁雜豐富的短語，使詞匯的復習工程顯得龐大。盡管如此，詞匯復習不是簡單地重復或機械地記

憶，而應(yīng)是高效率地再學習。常用的基本詞匯一定要讓學生做到

“四會”，即會讀、會拼、會寫、會用。教師在復習時要準確地把握考綱詞匯復習的深度和廣度，特別是用法和詞義多、搭配能力強的常用詞匯，盡可能爭取訓練到位。筆者幫助學生對應(yīng)該掌握的詞匯進行了多方面的歸納總結(jié)，使之有規(guī)律可循。例如，英語動詞中接動名詞作賓語的詞有mind，avoid，enjoy，escape，keep，suggest，finish，miss，excuse，advise，suggest，admit等。除了這種“用法同類詞”外，還有“搭配擴充詞”“意義類似詞”“結(jié)構(gòu)類似詞”等。

二、閱讀理解要注重分析能力，突出解題技巧的掌握

近幾年，高考閱讀理解題在難度上不斷加大，語篇閱讀量增加，體裁多樣，大多為地道的原文，對于邏輯思維和分析判斷的要求有較大的提高，深層理解題增多。高三英語復習的后期，筆者認為教師一定要引導學生注重閱讀技巧和能力，提高語言的綜合理解力。一般說來，說明文、議論文和新聞報道的第一句是文章的主題句。略讀時，順著作者的思路進行跳讀。重要信息要細讀，遇到難懂的詞語和句子不要久留。讀記敘文時要緊緊抓住人物、時間、地點、事件和結(jié)局，體會作者的寫作意圖?？搭}時要抓住關(guān)鍵信息詞，對文段中的相關(guān)細節(jié)進行合理的分析和判斷。例如，2013年高考江蘇卷閱讀理解D篇第70題就是考查文章的主旨：What does the author mainly argue for？這篇閱讀理解結(jié)合馬克·吐溫的作品來談?wù)撍麑Υ`制的態(tài)度，學生能發(fā)現(xiàn)文章中重復出現(xiàn)的能反映文章主旨的詞匯是Twain attack racism，排除其他干擾項，答案為A。

三、書面表達提升的彈性大，要重視寫作技巧訓練

書面表達水平在短期內(nèi)不易提高，到了高三后期，部分學生對書面表達的訓練不重視，認為大局已定。其實不然，只要掌握詞匯、短語、句型等基本要素，再輔以寫作技巧訓練，就能夠在短時間內(nèi)提高書面表達水平。學生的書面表達：一是要切中題意，把應(yīng)該說的話說清楚；二是把意思表達完整，不遺漏要點；三是語言基本無誤，用詞基本準確，符合英語習慣。教師要讓學生熟悉各種題材、題型的特點和要求，多進行仿寫、改寫和修改。也可以提供一些好的句型，例如，引出開頭的句型有：It is well-known to us that.../It is a common belief that.../A lot of people seem to think that...等。教師還要教會學生使用好連接詞，例如，表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有therefore， so， as a result， because of， due to ...，owing to等。

總之，高三英語復習后期教師要幫助學生理清知識的脈絡(luò)，把握好復習內(nèi)容的重點和難點，集中解決學生困惑的問題。教師必須增大課堂復習容量，每堂課都要精講精練，合理分配好講練時間。只有這樣，教師才能幫助學生找到自己的得分增長點，使他們最大限度地提升成績，在高考中取得理想的成績。

參考文獻：

[1]聞禮華.為自己的得分增長點加油[J].語數(shù)外學習：高中版，2009（06）.

[2]張惠麗.高中英語復習之我見[J].學苑教育，2010（14）.

（作者單位 江蘇省南京市第十三中學）