陳金全

【摘 要】政治本是一門與社會現(xiàn)實聯(lián)系十分緊密的學(xué)科，社會上一些政治、經(jīng)濟等事件都可能成為政治教學(xué)中的一部分，這就是我們常說的時事政治。時事政治是高中政治教學(xué)中一個很重要的部分。那么首先就要了解什么是時事政治，時事政治在高中政治教學(xué)中所具有的自己的特色以及如何將時事政治正確的運用于教學(xué)過程中。

【關(guān)鍵詞】時事政治 政治教學(xué) 特色 應(yīng)用

政治是一門與現(xiàn)實聯(lián)系十分緊密的學(xué)科，所以在大多數(shù)的課堂上老師就會將一些國際國內(nèi)發(fā)生的經(jīng)濟、文化、軍事、教育、科技、外交等事件引入到授課過程中。

1 時事政治的相關(guān)概念

時事政治簡稱時政，就是指某個時間段發(fā)生的國際新聞，從國際局勢出發(fā)縱覽全局，概括性比較強，從大局出發(fā)的事件。

將時事政治引入高中政治教學(xué)課堂，有以下幾點好處：首先，將時事政治引入課堂教學(xué)，可以開闊學(xué)生的視野，了解國內(nèi)國外情形。其次，將時事政治引入教學(xué)課堂可以活躍上課氣氛，避免枯燥的理論概念使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握教學(xué)重點。最后，將時事政治引入教學(xué)課堂，可以激發(fā)學(xué)生討論的熱情，發(fā)表自己的觀點。這正式符合現(xiàn)代新課標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2 在政治教學(xué)過程中時事政治的特點

時事政治在不同的學(xué)科都會有不同的內(nèi)涵，但是就政治學(xué)科教學(xué)中引入時事政治，就有以下幾點特點：

2.1時事政治內(nèi)容廣泛

時事政治是當(dāng)下國際國內(nèi)發(fā)生的有關(guān)政治、經(jīng)濟、文化、外交等，換句話來說就是時事政治包含著社會的各個方面，是每時每刻都在發(fā)生的，而且時事政治不限地域，不限國籍，不限時間，我們可以通過各種途徑獲得。

2.2時事政治的客觀性和公正性

時事政治一般都是通過新聞工作人員采集之后加以整理然后呈現(xiàn)出來的，在向公眾展示的時候一般都要求這則新聞事件能夠公正客觀，不需要加入個人的意志和傾向，只是向公眾展示這樣一個事實，公眾可以就自己看到的事實情況發(fā)表自己的觀點。在高中政治教學(xué)課堂中，就是需要將這種客觀的事件運用與教學(xué)，讓學(xué)生就自己所知道的情況發(fā)表自己的看法和觀點，激發(fā)學(xué)生的思考能力。

2.3對時事政治解讀的政治性

一個新聞事件的產(chǎn)生不管是原因還是結(jié)果都會涉及各個方面的學(xué)科。但就高中課堂教學(xué)過程中引入的時事政治，則要包含一定的政治課本中所講述到的內(nèi)容，否則引入教學(xué)課堂的時事政治就失去了它本來應(yīng)該被使用的價值。教師在課堂教學(xué)中向同學(xué)講述一個新聞時間的時候，要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)同學(xué)往自己所學(xué)政治范圍和方面去想?？梢栽试S同學(xué)發(fā)表其他的意見，但不宜時間過長，畢竟課堂時間有限，僅就在課堂時間范圍內(nèi)，還是要有一定的政治性的。

2.4有時代性和代表性

新聞事件每天都會發(fā)生，有時候，多數(shù)新聞事件會反應(yīng)同一個政治原理，政治老師在選擇時事政治用于課堂教學(xué)的時候就會選擇一些有代表性的能反應(yīng)這個時代特征的。有代表性和時代特征的新聞事件更能夠為學(xué)生所關(guān)注和理解，引起學(xué)生的廣泛反應(yīng)。

3 高中政治教學(xué)中時事政治應(yīng)用策略

3.1轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

在新課程改革下，學(xué)生不再是一個單純的知識接受者，而是成為課堂的主體。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情。時事政治所具有的特點容易讓學(xué)生進入一個自主討論發(fā)表個人意見的氛圍中去。因為時事政治本事就只是一個事實，沒有任何評論和傾向，就是用來討論的，傳統(tǒng)的講授式課堂教學(xué)方式是無法將時事政治引入進去的，所以要改變教學(xué)方式，給時事政治在教學(xué)課堂中的出現(xiàn)提供一個良好的環(huán)境，才能發(fā)揮它本應(yīng)該的價值。

3.2提高老師素質(zhì)，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力

時事政治是每天都在發(fā)生的，是人們無法預(yù)料的，教師雖然有較強的理論知識，但是面對紛繁復(fù)雜的新聞事件還是要去主動學(xué)習(xí)，只有自己弄懂明白才能夠更好的教授給學(xué)生。這就需要教師有終身學(xué)習(xí)的能力，而不是將老套的或者是書本上固定的知識傳授給學(xué)生。

3.3合理的安排運用時事政治的時機

教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲得知識，在政治教學(xué)中一個時事政治所包含的政治原理畢竟是一些少數(shù)部分，教師在教授的時候就應(yīng)該注意時事政治在教學(xué)課堂中所占用的教學(xué)時間。時事政治畢竟只是一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識的工具，也就是說時事政治在教學(xué)課堂上所占用的時間還是不要過多最好。教師不能主次顛倒了，應(yīng)該在教學(xué)設(shè)計的時候合理的安排時事政治所占用的時間，并把握好節(jié)奏。

3.4開展豐富的課外活動

對于一些可能占用課堂時間比較長不宜用在課堂教學(xué)中的時事政治，教師可以開展活動小組，利用課余時間將這一新聞事件與學(xué)生討論，鞏固學(xué)生在課堂所學(xué)知識。

傳統(tǒng)的政治教學(xué)方式已經(jīng)完全無法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求，學(xué)生不僅需要扎實的理論基礎(chǔ)，還需要有善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，善于表達的能力。顯然，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，這就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的興趣，將時事政治在課堂上的作用發(fā)揮至最大，才能達到其應(yīng)有的效果。

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