朱群英

【摘要】作為教師，作為班主任，關(guān)注學(xué)生的健康成長是工作的一大主題之一。老師對學(xué)生的關(guān)注不僅僅停留在問題的發(fā)現(xiàn)和解決上，更重要的是要發(fā)掘?qū)W生自身存在的的積極力量和潛能，讓學(xué)生對自己充滿信心，對生活充滿希望和樂觀，懂得體驗成功價值和成長的快樂，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的動力和潛能。

【關(guān)鍵詞】班級文化、成功體驗、健康快樂

作為素質(zhì)教育時代的教師，除了要教書育人之外，還要懂得培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，學(xué)會用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。只要我們把目光鎖定在學(xué)生的積極面，就會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是一個充滿活力的個體，其自身蘊含著巨大的潛能和快速愈合的能力。每個孩子都希望老師或者同伴多肯定自己的優(yōu)點，積極發(fā)現(xiàn)和感受自己身上的閃光點，獲得他人認(rèn)同的高峰體驗。因此，在平時的教育教學(xué)中，要多給學(xué)生提供一些表現(xiàn)的機會和舞臺，讓學(xué)生在不斷地鍛煉和嘗試，從中獲得自信、快樂和幸福感。

在多年的班主任工作中，我特別注重挖掘?qū)W生自身的潛力，關(guān)注學(xué)生積極向上的因素和他們的優(yōu)勢特長，給他們創(chuàng)造自己我展現(xiàn)的平臺，借助他們自身的積極因素，培養(yǎng)他們積極健康的心理，讓他們健康快樂的成長。為了達到良好的教育效果，我制定了“三年計劃”的教育目標(biāo)，即“持之以恒，堅持不懈，苦練三年，收獲成功。”在初中三年中，要發(fā)掘出每一個學(xué)生的特長和優(yōu)點，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機會，對學(xué)生個人的的成就給予肯定、獎勵，并頒發(fā)榮譽證書，給學(xué)生收獲一個前所未有的成功體驗。

從學(xué)生入校的第一個星期，“三年計劃”就開始有條不紊的進行。“三年計劃”教育的方法和措施主要是通過開展豐富多彩的班級文化活動來讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采，收獲開心、幸福和成功的體驗。主要活動包括：書法比賽、講故事比賽、朗誦比賽、演講比賽、辯論比賽、文體比賽等。

從開學(xué)的第一天開始，我就向全體同學(xué)公布了我的“三年計劃”內(nèi)容?！叭暧媱潯爆F(xiàn)在已經(jīng)進行到了第二年，在這一年多的教育研究實踐活動中，我和同學(xué)們都受益匪淺。

在比賽之前，首先成立班級活動小組，并進行活動培訓(xùn)，做好工作安排。從初一入學(xué)的第一天開始，就在班級選定組長，以自愿報名的形式形成活動小組，并進行活動培訓(xùn)，做好具體的工作安排。主要的工作是選好評委和活動的主持人，并列出具體的活動過程和評分標(biāo)準(zhǔn)，活動前進行培訓(xùn)，活動開展時在現(xiàn)場進行指導(dǎo)，直到學(xué)生能完全掌握比賽流程和評分方法。

在活動之前，公布比賽的活動規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)，在比賽時嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進行現(xiàn)場量分，每場比賽結(jié)束后都進行點評。點評人員主要是組長、評委和活動老師組成，有時候也請在場的同學(xué)或觀眾點評。所有比賽活動均要評出獎項，并頒發(fā)獎品和蓋有學(xué)校公章的榮譽證書，還把整個頒獎活動現(xiàn)場拍攝起來，把獲獎同學(xué)的相片帖到班級學(xué)習(xí)園地的“成功記憶”板塊中。給獲獎同學(xué)提供一個獲得眾人認(rèn)同的高峰體驗和真正成功的幸福感，也給其他同學(xué)樹立一個學(xué)習(xí)的好榜樣，從整體上調(diào)動學(xué)生積極健康的心理因素。

一、書法比賽

經(jīng)過一年多的書法訓(xùn)練，大部分同學(xué)都能在書法比賽中認(rèn)真練習(xí)，并能把書法比賽的精神用在平時的作業(yè)和測試中。在我任教的兩個班級中，每次的集中考試和作業(yè)檢查中，整體的書寫效果最為理想。

在書法比賽的問卷調(diào)查中，128班中絕大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)識到書法的好處和給自己帶來的變化，許多同學(xué)都能在書法中學(xué)會認(rèn)真做事，部分同學(xué)能在書法的進步中讓自己心情舒暢，并對書法產(chǎn)生了興趣，特別是對成績不好的同學(xué)，能站在書法比賽的領(lǐng)獎臺，感到特別的高興，是書法比賽讓他們在讀書生涯中拿到了珍貴的第一張獎狀，內(nèi)心感到無比的激動和自豪。

125班70個人中有68個同學(xué)贊同開展書法比賽，并學(xué)會了用書法來修身養(yǎng)性、陶冶情操。全班97%的同學(xué)都能從書法中獲得自信、欣慰、和心靈的寧靜。

二、講故事、朗誦、演講比賽

為了適應(yīng)學(xué)生的年齡階段的心理特點，初一的第一個學(xué)期先開展講故事比賽，對于剛進入中學(xué)的孩子來說比較適應(yīng)；對所有同學(xué)來說，都有過專門的訓(xùn)練和長時間的準(zhǔn)備和練習(xí)，這樣會在比賽中獲得更好的成績，從而增加個人的信心。特別是在比賽之前，我總會對所有的同學(xué)說，“當(dāng)臺上的選手，緊張了、忘詞了或者是聽不見聲音的時候，我們要給予掌聲鼓勵，對表現(xiàn)特別好的同學(xué)，我們也是用掌聲來表示贊賞和祝賀。記住，我們支持和幫助的最好方法就是掌聲！”通過這樣的訓(xùn)練和要求，臺下的同學(xué)都學(xué)會了用掌聲來鼓勵和贊賞他人，臺上的選手也都能從同學(xué)的掌聲中獲得自信。

對于學(xué)生積極情緒的培養(yǎng)要采用循序漸進的方法，在講故事比賽和朗誦比賽之后才能開展難度較大的演講比賽。對于高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的活動，給學(xué)生一定的時間來適應(yīng)和準(zhǔn)備，這樣才會收到更好的效果，成功體驗的感受也會更加深刻。

在整個活動中，很多同學(xué)都經(jīng)歷了一場前所未有的歷練，第一次有機會在眾人面前說話、讀書和表演。雖然第一次很緊張，說話也很小聲，但在經(jīng)歷過幾次之后，慢慢的變得鎮(zhèn)定起來。特別是在得到同學(xué)的掌聲之后，變得更加自信。在兩個班級的問卷調(diào)查中，90%以上的同學(xué)都能在比賽中獲得開心、快樂、全身心放松的感受；60%以上的同學(xué)都能從比賽中獲得自信，并獲得了超于自我的成功體驗。125班97%的同學(xué)都能在比賽中看到自己的進步，從以前的不敢在眾人面前露面發(fā)展到現(xiàn)在能大方、自然地站在講臺上說話、讀書和發(fā)表個人的意見?？吹阶约旱倪M步和變化，內(nèi)心都感到無比的興奮和喜歡，并希望老師多多開展這樣的活動，也相信自己能在下一次的比賽中能有更好的表現(xiàn)。

三、體育比賽

在開展的籃球、拔河、氣排球的比賽活動后問卷調(diào)查，結(jié)果如下：

所有同學(xué)都能在活動中放松自己，特別是參加比賽的同學(xué)，都能全身心的投入到活動中。大部分同學(xué)都能從比賽中感悟到“團結(jié)就是力量，堅持就是勝利”等積極向上的情感體驗。很多參賽選手都能在比賽中獲得“團結(jié)協(xié)作、沉著應(yīng)變、戒驕戒躁、勇往直前、永不言棄”等成功秘訣。

特別是在氣排球比賽中，每組只有5個人，不管有無經(jīng)驗都要全部參加。有很多同學(xué)連球都發(fā)不過去，也有很多同學(xué)在全場的比賽中從沒接過一個球，但無論如何都得堅持的把球打完，不能退出，否則就敗陣。于是，在整個的比賽中，組員們都相互交流，相互鼓勵，相互的配合。很多隊員都會自找時間來進行團隊練習(xí)，相互在實踐運動中交流技巧和總結(jié)經(jīng)驗。在氣排球的比賽中，同學(xué)們的感悟特別深刻。大部分同學(xué)都能感受到了實踐對技能培養(yǎng)的重要性。

班級文化活動，不但能調(diào)動學(xué)生積極主動的情緒，還能培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、奮勇前進的團隊精神，為良好班級建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過開展系列的文化活動，學(xué)生的生活變得豐富多彩了。絕大部分同學(xué)都能在活動中找到自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自我風(fēng)采，并能在活動中獲得開心、成功、幸福的情感體驗，為個人的心理健康發(fā)展提供了良好的條件。