于祿娟

【摘 要】改革開放以來，我國經(jīng)濟、政治、文化等各個方面得到了突飛猛進的發(fā)展，思想政治教育成為現(xiàn)代社會不可或缺的教育體系。思想政治教育在端正人們的行為規(guī)范，完善人們的價值取向，塑造人們的品格等方面都發(fā)揮著重要的作用，社會的迅速發(fā)展為思想政治的發(fā)展帶來了空前的挑戰(zhàn)和機遇，網(wǎng)絡(luò)的不斷進步，在給思想政治教育的傳播和發(fā)展帶來很多方便的同時也帶來了許多問題。因此，思想政治教育的發(fā)展要不斷進行完善，要找到合適的發(fā)展途徑，有機融入到社會生活中和學校家庭中，形成社會發(fā)展不可缺少的文化財產(chǎn)。

【關(guān)鍵詞】社會化 傳播途徑 思想政治教育

社會化的不斷發(fā)展促進了人的社會化的不斷發(fā)展，思想政治教育的發(fā)展為人的社會化的發(fā)展提供了新的機遇，所謂的社會化是人作為個體對社會不斷適應(yīng)，使社會文化不斷積累和完善，最終使人的個性不斷完善的過程。思想政治教育正是促進人個體化向社會化不斷發(fā)展和完善的催化劑，在人的成長和進步的道路上發(fā)揮著重要的作用。

一 思想政治教育社會化功能實現(xiàn)的困境

當代社會的不斷發(fā)展也伴隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷進步和發(fā)展，這也給思想政治教育的發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，在面臨挑戰(zhàn)上，思想政治教育的發(fā)展舉步維艱，為思想政治教育社會化的發(fā)展增加了難度。

1.社會的變遷使思想政治教育的發(fā)展舉步維艱

我國社會的發(fā)展與以前相比有著翻天覆地的變化，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的不同，社會結(jié)構(gòu)的復(fù)雜，直接或間接地影響著我國的家庭、社會、教育、文化等各個方面，也給新時期思想政治教育的發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

首先，家庭結(jié)構(gòu)的變化和生活水平的改善給兒童的發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)。家庭是孩子成長最基本的場所，家庭教育對兒童的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，孩子的成長也受到了一定程度的影響。隨著計劃生育政策的不斷深入，獨生子女現(xiàn)象越來越普通，雙薪核心家庭越來越多，隔代撫養(yǎng)也成為現(xiàn)代撫養(yǎng)兒童的一種普遍現(xiàn)象，過分地溺愛孩子使他們形成自我、自私的性格；再加上父母的壓力過大，家庭不和諧的現(xiàn)象比比皆是，這也給處在兒童期的孩子的心靈帶來極大的負面影響。因此，增強對兒童的思想政治教育成為教育界的一大難題。

其次，教育模式和教育理念中存在的諸多弊端也給青少年的成長帶來問題。應(yīng)試教育模式不但增加了學生的心理負擔，還會使學生在根本上對學習進行抵制，抑制了學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，過分強調(diào)分數(shù)的高低，使學生很難真正掌握知識，巨大的升學壓力也成為學生和家長的負擔。這也反映出我國思想政治教育的緊迫性。

再次，近年來，隨著我國經(jīng)濟實力的不斷增強，綜合實力也在不斷增強，經(jīng)濟全球化的發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)在我國風靡起來，網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)展給我國青少年帶來極大的消極影響。信息時代的到來雖然給人們帶來了很多的方便，成為人們不可或缺的重要工具，但是對于自制力較差的青少年來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。未成年人對網(wǎng)絡(luò)上的信息缺乏辨別真?zhèn)魏秃脡牡哪芰?，對這些虛擬的東西缺乏批判的精神，很多青少年常年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無法從虛擬的世界中走出來，導致青少年出現(xiàn)各種各樣的心理問題。

最后，社會的快速發(fā)展也給青少年帶來新的挑戰(zhàn)。我國實行市場經(jīng)濟是在二十世紀末期，在短短的十幾年中，我國經(jīng)濟得到突飛猛進的發(fā)展，在經(jīng)濟發(fā)展的過程中，更需要成年人不斷學習新的知識，掌握新技能，這樣才能做到與時俱進。當前選擇正確的價值觀才能扮演好社會中的角色，但是很多的成年人因各種原因產(chǎn)生道德失范、心理扭曲，甚至導致婚姻破裂，這都給青少年的成長帶來很多的負面影響。因此，幫助成年與青少年樹立正確的價值觀，也是思想政治教育中的一項很重要的課題。

2.思想政治的傳播要通過集體的力量來進行

過去我國實行的是計劃經(jīng)濟體制，到二十世紀末期，雖然我國已經(jīng)開始了市場經(jīng)濟體制，但是人們還是受市場經(jīng)濟體制的影響較大，人們大多為“單位人”，對單位和集體的依附性較強，思想政治教育可以通過單位滲透到個體及家庭，這樣有利于思想政治的傳播和滲透。但是，隨著市場經(jīng)濟體制在我國的發(fā)展和完善，過去的“單位人”逐漸從組織中脫離出來，他們公平競爭，自主經(jīng)營，對組織的依附性也大大減弱了，因此，思想政治的傳播和發(fā)展也受到了很大的影響。

伴隨著社會結(jié)構(gòu)的變化，我國的思想政治教育越發(fā)困難，甚至還出現(xiàn)許多“盲區(qū)”現(xiàn)象，“盲區(qū)”現(xiàn)象的出現(xiàn)與我國的就業(yè)形勢息息相關(guān)。我國就業(yè)崗位呈現(xiàn)多元化的形式，在外企中還有很多外來人員，思想政治教育很難一一覆蓋。另外，個體人員受多元化文化的影響，價值觀、消費觀等都有著很大的改變，尤其是錯誤的消費觀、價值觀，這使我國的思想政治教育面臨著極大的困難。

3.思想政治教育過程中出現(xiàn)不良現(xiàn)象

在思想政治教育過程中，要通過家庭、學校和社會的相互配合才能使思想政治教育具有時效性，但是在現(xiàn)代社會中，家庭教育這一環(huán)節(jié)成為影響思想政治教育的薄弱環(huán)節(jié)，婚姻的破裂和幸福感的缺失等現(xiàn)象比比皆是；而在社會中貪污腐敗、缺乏誠信等現(xiàn)象也阻礙著思想政治教育的發(fā)展。

二 社會主義發(fā)展新階段，社會化在思想政治教育中的有效實現(xiàn)途徑

當今社會處在大變革、大發(fā)展時期，社會發(fā)展飛速，人的社會化程度也日益深刻。面對社會變革，思想政治教育也應(yīng)與時俱進，緊跟社會化的潮流。思想政治教育社會化功能的有效顯現(xiàn)應(yīng)以合理有效的途徑為基礎(chǔ)。

1.家庭是構(gòu)成社會的細胞，是推動社會化的堅實力量

思想政治教育要寓之于家庭生活中，以家庭為依托，發(fā)揮其社會化的功能。在人的社會化進程中，家庭教育承擔了重要的責任。與其他教育形式相比，家庭教育在對個人行為導向、模范帶頭、情感溝通上具有無可比擬的優(yōu)勢，對社會人的人格塑造和價值觀的形成有極為重要的影響。然而，家庭教育有其不可避免的劣勢，這在家庭對道德的影響上尤為凸顯。彌補這一弊端的最佳手段就是實現(xiàn)家庭教育與思想政治教育的有機融合。

第一，重視文化建設(shè)在家庭領(lǐng)域的落實，在家庭中積極實施有效的美德教育。良好的家庭文化是社會主義精神文明建設(shè)的基石，是中華文明傳承的推動力量。由此可見，對家庭文化的建設(shè)應(yīng)與社會主義核心價值體系相結(jié)合，靈活運用多種形式實現(xiàn)社會主流力量對家庭文化的引導作用，使家庭沉浸在先進的精神文明中。這不僅僅弘揚了中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，而且完成了思想政治教育的任務(wù)。

第二，加強家長對道德教育的重視，提升家長道德教育的能力，更新家長的教育觀念。在孩子的社會化進程中，家庭起到了主要的導向作用，主要體現(xiàn)為家長的教育方式及其教育觀。在現(xiàn)實中，孩子道德領(lǐng)域的社會化受到家庭不良影響。如家長錯誤的教育觀、不科學的兒童觀、重視理論知識忽視道德教育等。種種錯誤行為顯示對家長在思想道德領(lǐng)域的教育迫在眉睫。家長在思想領(lǐng)域的變革促使家長應(yīng)樹立符合孩子實際的教育觀，家長應(yīng)依據(jù)孩子的身心發(fā)展水平關(guān)心愛護孩子。在家庭對孩子社會化進程的主導作用影響下，孩子思想道德素質(zhì)將得到顯著性提升。

第三，家庭成員肩負起模范帶頭責任。在家庭生活中，成員的舉動對孩子有著重要的影響。孩子受家庭的熏陶，自然而然中模仿家庭成員的言行舉止。因此，父母的道德行為、態(tài)度是孩子學習的藍本，孩子在社會化發(fā)展進程中出現(xiàn)的一系列問題就是父母行為過失的鏡子。由此可見，在提升孩子道德社會化的進程中，家庭成員綜合素質(zhì)的提升是關(guān)鍵所在。

2.實現(xiàn)思想政治教育與學校教育的對接

學校作為專門教育機構(gòu)，是學生社會化實質(zhì)性提升的最有效、最迅速的場所。在學校中，學校通過基礎(chǔ)知識和技能的傳授，使學生獲得對社會道德的認知，進而形成各自的價值觀。在學校的社會交往中，學生承擔了更多的社會角色，其社會化的程度隨之加深。在社會和教育飛速發(fā)展的今天，學校成為人們社會化的最重要場所。然而，學校對學生社會化的推動作用受制于思想政治教育。正是由學校對思想政治教育的忽視導致一系列社會問題的出現(xiàn)。由此可見，思想政治教育與學校教育對接的必須性。

第一，學校要高度重視道德教育，實現(xiàn)思想政治教育對學生社會化的道德教育作用。學校要與時俱進改革和完善教育觀念，建立符合時代發(fā)展的教育體制，以提升學生的綜合素質(zhì)為立足點，重視道德教育在教育體系中的價值。

第二，學校要立足于當前發(fā)展實際，在教學內(nèi)容和方式上不斷實現(xiàn)突破，凸顯思想政治教育的實效性。在教育內(nèi)容上，要避免對政治性話題和單純社會價值的過分強調(diào)，著力凸顯其生化性，將注意力集中在對實際問題的探討中，使學生在精神世界領(lǐng)悟道德。在教育方式上，道德教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教育模式，運用各種創(chuàng)新方式，提升其對學生的吸引。

3.實現(xiàn)思想政治教育與工作單位領(lǐng)域的融合

工作單位在個體社會化進程中擔任檢測一職。個體在工作單位中不僅可以增長專業(yè)性的知識和能力，而且可以踐行職業(yè)道德。在當今社會存在著種種由于職業(yè)道德淪喪而產(chǎn)生的社會問題，這就要求在工作單位領(lǐng)域要有效進行思想政治教育，提升職業(yè)道德素質(zhì)。公共場所隨著社會的發(fā)展不斷拓寬，公共空間不僅是個體公共生活的場地，更是孕育公共道德、彰顯公共文明的場所。而公共文明在我國發(fā)展相對滯后，公民道德素質(zhì)急需加強。在公共文明的建設(shè)中，思想政治教育成為思想上的主要推動力量。在提升公民綜合素質(zhì)中，大眾傳媒是不容小覷的社會力量。在信息時代的背景下，大眾傳媒對人們世界觀和價值觀的形成有著重要的導向作用。但受市場經(jīng)濟的影響，大眾傳媒有其固有的弊端。我們要積極發(fā)揮大眾傳媒的有效價值，準確摒棄不利信息，通過綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對個體社會化進程起到促進作用。

4.集學校、社會、家庭的力量于一體，共同致力于思想政治教育的社會化功效

第一，確保思想政治教育在個體社會化進程中的主導作用。各級黨組織及思想政治教育主管部門積極發(fā)揮其組織功能，與此同時，加強與各社會組織的合作，有效整合各種社會力量。

第二，學習教育從橫向基礎(chǔ)出發(fā)，實現(xiàn)與家庭、社會教育的有機結(jié)合，實現(xiàn)教育的全面化。學校是個體社會化的重要場所，學校應(yīng)集各種社會力量于一體，實現(xiàn)在社會化進程中的價值。

第三，把握個體社會化的全局，在縱向發(fā)展上協(xié)調(diào)各種社會力量，促進個體社會化的有效開展。

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