馬吉亮

教師本身就是愛的播撒者，師生的交往實質(zhì)就是愛與愛的融會與交流。在班主任工作中，我深深體會到：師愛是尊重生命，塑造心靈，培育幸福。為人師者，我不斷追求那如春雨般的師愛。我常常提醒自己“師愛”要表現(xiàn)在對待學(xué)生的關(guān)懷上；表現(xiàn)在對待學(xué)生的真誠上；表現(xiàn)在對待學(xué)生的寬容上；表現(xiàn)在對待學(xué)生的責(zé)任上。平時我和學(xué)生結(jié)為一體，輔導(dǎo)、談心、打球、組織活動，進行家訪。只有洞察學(xué)生的思想動態(tài)、家長的教育方法和家境困難等特殊情況，才能努力做到關(guān)愛學(xué)生如同自己的親生兒女。我總捧著一顆愛滿天下的心，讓他們感受到師愛是真誠的，使他們不僅學(xué)習(xí)成績有所提高，還對學(xué)習(xí)充滿自信，懂得做人的道理。

記得剛做班主任的時侯，發(fā)現(xiàn)班級存在著很多問題：有的學(xué)生驕傲、說話目中無人，特別是隨意頂撞老師；也有的同學(xué)平時比較散漫，上課遲到、課堂上隨便說話、吃零食，不服從管理；更嚴(yán)重的是放學(xué)后去網(wǎng)吧玩游戲，半夜才回家，達到癡迷狀態(tài)。我非常生氣。我認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，所以為了整頓班級、教育學(xué)生，我首先制定了班級《十要十不要》，并召開了《報答母親、報效祖國》的主題班會。很多學(xué)生在班會上都發(fā)了言，并且說的都非常好。會后，班級有了較大的變化。

首戰(zhàn)告捷，我正暗自高興的時候，問題來了。十一放假后第一天上課，王×的家長捎來一個假條，說孩子病了請假一天?？傻诙欤瑢W(xué)生還沒來上學(xué)。我正擔(dān)心王×是否病重了，突然聽到一位老師說，早上在路上看見王×了。我感到非常奇怪，立刻與王×的父親聯(lián)系?？伤赣H說：自己出差在外地，根本不知道家里的情況，于是他立刻派人去找孩子的母親。第三天，王×的母親帶著他來了，一問才知道：十一期間，王×忍不住網(wǎng)癮，趁父親不在家，跑到網(wǎng)吧一玩就是兩天兩夜。開學(xué)的頭一天晚上，母親看他還沒有回來，就到臨近的網(wǎng)吧逐個去找，半夜才把他找回來?；氐郊依?，母親看見這時的王×已經(jīng)東倒西歪、語無倫次，心疼孩子，就給他請了一天病假，讓他好好睡一天。第二天早上，王×背著書包說去上學(xué)，可走到半路又改變了注意，他認(rèn)為已經(jīng)請了病假，不如再去玩一天……孩子的話還沒說完，我就壓不住火了，沖著他就喊：“班會上你是怎么說的，去網(wǎng)吧的危害你不是知道嗎……”一頓嚴(yán)厲的教訓(xùn)，王×邊哭邊答應(yīng)我，今后不再逃學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲了，我才放了他。

事后冷靜下來，我才發(fā)現(xiàn)自己的做法有些欠妥，孩子主動回來就是進步的開始，我應(yīng)該好好找他談?wù)?，這樣劈頭蓋臉地教訓(xùn)一通，能解決思想問題嗎？過了幾天，我找個合適的機會，和王×聊了很長時間。知道他家里條件很好，父親經(jīng)常在外包工，母親待業(yè)在家，父母都很寵愛他。他從小就喜歡電腦，游戲打得非常好，父母怕影響他學(xué)習(xí)，一直沒給他買電腦。因此，在小學(xué)時他經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲，由于他非常聰明，學(xué)習(xí)成績一直很好。上初中后，學(xué)習(xí)時間緊了，特別是老師反復(fù)教育，所以一直克制著沒去。“十一”長假有了玩的機會，就控制不住了。聽了他的話，我開始理解他了。我首先表揚他能克制自己就是好的開端，相信他一定會改掉癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲的惡習(xí)，同時還夸他聰明，不僅學(xué)習(xí)成績一直很好，會電腦也是他的優(yōu)點，但應(yīng)該把這個特長用在需要的地方。隨后，我交給他一個特殊的任務(wù)：利用休息時間，把上次班會同學(xué)們的經(jīng)典語言配上每個人自己的照片，做成一個幻燈片，題目是《說到做到》。我還告訴他，班委會的同學(xué)們會幫助他完成這個任務(wù)。寒假過后，又迎來一個新的學(xué)期，班委會召開了一個神秘的班會，題目叫《經(jīng)典回放》，原來就是王×的杰作?？吹酵瑢W(xué)們一個個可愛的表情，再配上他們那些幽默的比喻、質(zhì)樸的語言、激動的口號、振奮的格言，真是惟妙惟肖，不時贏來陣陣掌聲與笑聲。同學(xué)們都向王×投去稱贊的目光，他不好意思地說：我再去網(wǎng)上找?guī)讉€好聽的歌，作為我們班的班歌吧！從此，王×變了，同學(xué)們變了，我的班級也變了。

我們班不僅王×轉(zhuǎn)變很大，劉×的轉(zhuǎn)變也很大；還有曾讓我頭疼的“奶皮哥”武××；還有一度想輟學(xué)的牛××；還有……

許許多多的小事匯聚在教師工作的每一天，如果每天都會對自己說一句：“教師就是適應(yīng)學(xué)生的工作，教師就是胸中時刻有學(xué)生的工作，教師就是發(fā)現(xiàn)愛、理解愛、傳播愛的工作”，我想每個學(xué)生都會感到接受教育的快樂，教師也會感受到進行教育的幸福。