薛士民

一、摸實情，做到有的放矢

要建設一個優(yōu)秀的班集體，首先要了解班級里每個成員的基本情況。班主任接手起始年級或新班級時，一定要盡快進行家訪，無法家訪的也要及時和家長電話聯(lián)系，在短時間內(nèi)熟悉學生情況，充分了解每一個孩子的個性特征和家庭特征，對學生的生活習慣，思想、學習狀況和家庭狀況要做到心中有數(shù)，并做好詳細記錄。其次，要積極協(xié)調(diào)家長發(fā)掘家庭教育中的優(yōu)勢因素，幫助家長利用好家庭資源，和教師一起制定孩子的教育目標和教育方法，共同完成對孩子的教育過程。第三，班主任要結(jié)合實際情況，有針對性地制定出班級和每一個孩子的發(fā)展目標，因材施教，在抓好班集體建設的同時，讓每一個孩子都能健康、快樂地發(fā)展。

二、循規(guī)律，抓好養(yǎng)成教育

中學生正處于青春期階段，這個階段的孩子具有體力充沛、精力旺盛、活潑好動、追求自尊、好奇心強、渴望獨立、任性叛逆等特點，這就要求班主任在班級管理中，一定要從孩子的身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，充分尊重孩子的主體地位，通過多種方式和途徑對孩子進行人生觀、價值觀和世界觀教育，有意識地增加孩子們的情感體驗，有計劃、有目的、堅持不懈地培養(yǎng)孩子的道德習慣，最大限度地挖掘?qū)W生的身心發(fā)展?jié)撃?，讓他們從小養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質(zhì)，為班級各項工作的開展和引導學生走上健康發(fā)展的道路奠定堅實的基礎。比如，我們可以利用課堂教學內(nèi)容，對孩子進行思想品德教育和愛國主義教育；可以通過“學雷鋒，做好事”活動，加強學生的社會公德意識；可以通過班會、演講活動，表揚好人好事、批評不良行為，為學生樹立行為標桿等等。

三、重鼓勵，給學生留出發(fā)展的空間和時間

高爾基說：“愛孩子是老母雞都會做的事情，可是要善于教育他們，這就是國家的一樁大事了，需要才能和全部的生活知識?！笨梢?，做好班主任工作，僅有愛心是遠遠不夠的，還需要我們掌握科學的方法，使用恰當?shù)氖侄巍Ｒ皇且叨戎匾暪膭畹慕逃Ч?。教育實踐證明，表揚與鼓勵是教育活動中經(jīng)常使用的一種重要教育方法，通過對學生的好思想、好行為或者是各個方面的進步和成績的肯定和鼓勵，可以有效地增強中學生的自信心和自我評價能力，取得良好的教育效果。二是重視學生的點滴進步。班主任要做有心人，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，及時給于表揚和鼓勵，使他們逐步養(yǎng)成明辨是非的能力。對于學優(yōu)生，班主任要在肯定、激勵的基礎上向他們提出更高的要求；對于學困生，班主任要學會用發(fā)展的眼光看待他們，對他們的特長和進步要加以肯定和鼓勵，幫助他們從較低的目標做起，揚起希望的風帆，決不能把他們看做一無是處，“一棒子打死”。三是班主任要有一顆包容之心。中學生處于青春期，是世界觀、人生觀形成和成熟階段，所以班主任應當了解他們的心理和生理特點，耐心細致地對待他們在成長過程中出現(xiàn)的各種問題，千萬不要用成人化的眼光對看待他們，更不要用成人化的思想去束縛他們，要允許他們犯錯誤，更要給他們留出時間和空間來發(fā)現(xiàn)錯誤、認識錯誤，直至改正錯誤。

四、創(chuàng)氛圍，爭創(chuàng)優(yōu)秀集體

優(yōu)秀班集體的建設，離不開班主任的努力，也是科任老師和全班同學共同努力的結(jié)果，這就要求班主任在不斷強化自身素質(zhì)的同時，努力做好“協(xié)調(diào)員”的工作，真正營造一個全員育人、全過程育人的良好氛圍，為學生的身心健康成長創(chuàng)造一個寬松和諧的良好環(huán)境。一要做好表率，教師是一面鏡子，其一言一行、一舉一動時時都在潛移默化地影響著學生。所以，班主任應不斷加強學習，積極適應新形勢下教育教學改革和發(fā)展的需要，力求以高尚的情操、堅定的信念、忘我的敬業(yè)精神和良好的行為舉止來影響和帶動學生，使學生“親其師，信其道，為其是”。二要協(xié)調(diào)好班級和各科任老師之間的關系，教育學生尊重老師，遵守課堂紀律，養(yǎng)成良好的班風和學風，以此促進教與學雙方愉快而密切地合作，從而有效地提升課堂教學質(zhì)量。三要積極開展各種有益的課外活動，鼓勵和引導學生成為活動的組織者、參與者、實施者和評價者，多給他們提供展示自我、開拓創(chuàng)新、鍛煉能力的機會，幫助他們開拓思維，勇于創(chuàng)新，自覺地參與到班集體中來，使班集體充滿朝氣和活力。