經過3年的建設，甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院（以下簡稱學院）已全面高質量地完成了示范建設任務。作為該院示范校建設項目的參與者，筆者擬對其彰顯國家示范校建設成果進行外延思考，以期對其他林業(yè)高職院校起到借鑒作用。

一 對經濟社會發(fā)展的貢獻度要進一步提高

我國屬于發(fā)展中國家，在當前正處于全面快速發(fā)展時期，林業(yè)作為國民經濟的重要產業(yè)，正在發(fā)揮其不可估量的作用。甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院承擔著為甘肅和西北地區(qū)培養(yǎng)林業(yè)高技能人才的歷史重任，為此，學院要始終堅持服務西部生態(tài)環(huán)境和區(qū)域經濟建設，走產學結合之路，對區(qū)域經濟和社會發(fā)展作出積極貢獻。

（一）促進高職教育與經濟社會發(fā)展的緊密結合

“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目”實施以來，通過政策引導、理念向導和具體指導，示范校主動適應社會需求，以加強基礎能力建設為切入點，把改革與發(fā)展的重點放到加強內涵建設和提高教育質量上來，努力增強培養(yǎng)面向經濟社會發(fā)展需求的高技能人才的能力，一批高水平、高質量的高等職業(yè)教育強校正在逐步建成，有力地帶動了我國高等職業(yè)教育的整體發(fā)展。

目前，學院要堅持以專業(yè)建設為龍頭，以內涵建設為核心，不斷提高教育教學質量和社會服務能力。通過幾年的后示范校建設，學院的辦學思路要更加清晰，辦學定位要更加準確，教學基礎設施要更加完善，專業(yè)教學團隊“雙師”素質要明顯提高，“雙師”結構要更加合理，結合專業(yè)特點創(chuàng)新形式多樣的人才培養(yǎng)模式，深化課程體系改革，改革教學方法和手段，人才培養(yǎng)工作水平和教學質量要顯著提高。

（二）為社會經濟建設輸送大批高端技能型人才

要按照甘肅省“十二五”發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，瞄準市場需求，調整專業(yè)設置，擴大林業(yè)工程、測繪工程、環(huán)境工程等行業(yè)辦學規(guī)模，面向生產、建設、管理第一線輸送優(yōu)秀的高端技能型專門人才。要帶動示范校以外的其他院校圍繞甘肅省經濟社會發(fā)展需要設置專業(yè)、培養(yǎng)高技能人才，面向社會開展在職職工培訓，為轉移農村剩余勞動力提供農民工技能培訓，為加快甘肅省產業(yè)化發(fā)展進程，解決“三農”問題，促進就業(yè)和再就業(yè)服務，把甘肅省的巨大的人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢，為甘肅省社會發(fā)展的需要、經濟建設的需要，做出積極努力。

（三）辦學思路不斷適應經濟和社會發(fā)展需要

按經濟和社會發(fā)展的需求不斷調整辦學思路，是高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)良性運行的關鍵。學院要從專業(yè)方向、人才培養(yǎng)、專業(yè)設置、教學改革四個方面積極適應經濟、市場的發(fā)展需求，創(chuàng)新辦學機制，使辦學目標更具針對性、可行性和前瞻性。

1 辦學方向適應經濟發(fā)展需求

根據經濟發(fā)展需求，學院的辦學涵蓋高等職業(yè)教育和職業(yè)技術培訓兩部分，要切實走學歷教育與非學歷教育并舉，職前教育、在職教育、轉崗教育相互溝通、協(xié)調有序的發(fā)展之路，并積極提供各種類型的勞動保障、就業(yè)項目培訓。

2 人才培養(yǎng)適應市場變化需求

學院要積極適應市場變化需求，包括區(qū)域產業(yè)結構調整、國家勞務輸出需求，主動找市場，開拓市場，使人才培養(yǎng)更加符合市場需求，人才培養(yǎng)目標定位更加明確，為地方經濟建設培養(yǎng)大批應用型高技能人才。

3 專業(yè)設置適應區(qū)域發(fā)展需求

學院按照“適需而調、效益整合”的原則進行專業(yè)設置和專業(yè)結構調整。根據這一原則，學院努力適應甘肅區(qū)域經濟發(fā)展，緊緊圍繞西部支柱產業(yè)的發(fā)展需求，開設具有市場前景的新專業(yè)，對相關專業(yè)進行方向調整，同時強化專業(yè)內涵建設，形成高效運行的適應地方經濟發(fā)展的專業(yè)體系。

4 教學改革適應就業(yè)轉型需求

學院的課程體系與教學內容改革以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心，在新增職業(yè)素質、基礎能力、求職創(chuàng)業(yè)、職業(yè)發(fā)展等課程的過程中，要將實踐技能培養(yǎng)融入教學內容，增強學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)，促進學生就業(yè)從“統(tǒng)一安排”、“雙向選擇”向“自主擇業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”的轉型。

（四）為地方經濟建設提供有力支持

學院要充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，開展職業(yè)技能鑒定與職業(yè)資格認證、林農及企業(yè)員工培訓和技術服務等，為地方經濟建設做出積極貢獻。

1 大力開展職業(yè)技能鑒定與職業(yè)資格認證

從原有的只為在校學生、天水市進行職業(yè)資格鑒定和職業(yè)資格認證，擴展到省內外地區(qū)，為其他學校學生、社會從業(yè)人員、行業(yè)、企業(yè)職工提供服務，拓展服務范圍，增加鑒定工種，加大服務力度。

2 大力開展林農企業(yè)員工培訓

與行業(yè)企業(yè)合作，結合學院自身的條件和特點，逐步完善林業(yè)生態(tài)建設類、規(guī)劃類、測繪工程類、管理類4大培訓課程體系，結合專業(yè)，開發(fā)新的培訓項目。

3 大力開展技術服務

學院始終把服務三農、服務新農村建設、服務林業(yè)行業(yè)（企業(yè)）作為生存和發(fā)展的基礎，針對西部地區(qū)大力發(fā)展經濟林果、花卉種苗、森林生態(tài)旅游等地方產業(yè)的戰(zhàn)略思想，充分發(fā)揮學院師資優(yōu)勢，強化科技服務手段，積極為本地區(qū)經濟發(fā)展提供有力的技術支持，開展卓有成效的工作。

4 大力實踐“項目代訓”

近年來，學院先后參與完成了“蘭州中川林場地形圖測繪”、“徽縣石佛地形圖測繪”、“小隴山林區(qū)二類資源清查”、“天寶高速公路綠化工程”、“隴南市禮縣選金項目環(huán)境影響評價”、“天水市羅峪溝流域水土保持綜合治理規(guī)劃項目”等30多個項目，利用項目建設鍛煉了師生，促進了就業(yè)，體現(xiàn)了示范高職的社會服務職能。

二 示范和輻射作用要進一步彰顯

（一）發(fā)揮示范引領作用

示范性高職院校建設不僅僅是一種理想訴求，也是一種責任擔當和機制創(chuàng)新，更是一種理念傳播和經驗推廣。其核心意義在于，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，進一步解放思想，更新觀念，提高認識，開拓創(chuàng)新，以富有開創(chuàng)性的工作，產生特色鮮明、獨樹一幟、影響深遠的示范和輻射成效。為此，學院按照教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高【2006】16號）文件精神和國家示范性高職院校建設方案和任務書等的要求，始終堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，進一步強化工學結合、校企合作人才培養(yǎng)模式，以深化體制、機制、體系和制度的改革為突破口，全面提升教育教學質量，在全國林業(yè)類高職院校和全省同類院校中達到了領先水平。

（三）推廣示范校建設成果

要通過重點專業(yè)建設成果的推廣示范，不斷帶動學院其它專業(yè)的建設和發(fā)展，整體提升學院的辦學水平。學院的辦學思路要更加清晰，辦學定位要更加準確，教學基礎設施要更加完善，專業(yè)教學團隊“雙師”素質要進一步提高，“雙師”結構要更加合理，結合專業(yè)特點不斷創(chuàng)新形式多樣的人才培養(yǎng)模式，使人才培養(yǎng)工作水平和教學質量得到顯著提高，帶動甘肅省高等職業(yè)教育的改革和發(fā)展，使高職教育更加適應甘肅乃至西部經濟社會對高職人才的需求，更加符合教育規(guī)律，擴大規(guī)模，提高質量，滿足廣大人民群眾對高等職業(yè)教育日益增長的需求，促進甘肅經濟社會的發(fā)展，使學院成為甘肅高職教育名副其實的又一面旗幟。

（三）為全國林業(yè)高職教育做出榜樣

甘肅缺林少水，森林植被稀疏，生態(tài)環(huán)境極其嚴酷。面對全省生態(tài)環(huán)境惡化的實際，甘肅省緊緊抓住西部大開發(fā)的歷史機遇，相繼啟動了天然林保護、退耕還林、三北四期和野生動物保護及自然保護區(qū)建設等為主的四大林業(yè)重點生態(tài)工程，通過全省生態(tài)環(huán)境建設者共同努力，我省生態(tài)環(huán)境建設取得了可喜成績，成效顯著。

作為西北地區(qū)唯一一所獨立設置的林業(yè)類高職院校，示范建設以來，學院依托甘肅實施林業(yè)四大工程、水土流失治理工程、環(huán)境污染治理工程，構建了林業(yè)技術、水土保持、環(huán)境監(jiān)測與治理等4個重點專業(yè)及相關專業(yè)群，緊貼甘肅林業(yè)及生態(tài)環(huán)境建設要求，確定人才培養(yǎng)規(guī)格及目標，創(chuàng)新了符合行業(yè)職業(yè)崗位能力要求的工學結合人才培養(yǎng)模式，強化校企、校站、校局、校場等“四合作”模式，提升人才培養(yǎng)質量，實現(xiàn)了職業(yè)崗位與就業(yè)的無縫對接。在今后的發(fā)展中，學院要繼續(xù)立足甘肅生態(tài)環(huán)境建設實際，充分發(fā)揚“學林愛林、獻身林業(yè)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊緊圍繞甘肅生態(tài)環(huán)境實際及四大林業(yè)重點生態(tài)工程建設，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，立足林業(yè)行業(yè)，面向甘肅林業(yè)行業(yè)、環(huán)保行業(yè)、水土保持等行業(yè)培養(yǎng)輸送高端技能型人才，使學院成為甘肅生態(tài)環(huán)境建設中不可或缺的重要力量，成為本省林業(yè)行業(yè)高技能人才培養(yǎng)的搖籃，成為全國林業(yè)類高職教育“校企合作、工學結合”人才培養(yǎng)模式改革的典范，為全國林業(yè)高職教育做出榜樣。

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