【摘 要】 愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施，初中英語教師在教學(xué)實(shí)踐中更加深刻地認(rèn)識(shí)到，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是提升課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。因此，初中英語教師要在教學(xué)中結(jié)合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】 英語課堂 興趣 有效性

新課標(biāo)下如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)的有效性，筆者做了如下幾方面探究。

1. 認(rèn)真研究英語教材，把握教學(xué)激趣時(shí)機(jī)

初中這個(gè)年齡段的學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、想象豐富及活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，蘇教版初中英語教材以全新的教學(xué)理念，對傳統(tǒng)的教學(xué)理念形成了強(qiáng)烈的沖擊，特別是其中那些新鮮的圖文，對學(xué)生更好地理解知識(shí)起到了很好的幫助作用。

例如教學(xué)“Unit 5 Going shopping”這節(jié)課時(shí)，我就結(jié)合教材的插圖，設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在執(zhí)教“Unit 2 My day”的過程中，我讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)了米莉的日記后，自己也寫一篇日記來介紹的自己的日?；顒?dòng)，讀給同學(xué)們聽，這引起了學(xué)生們的極大興趣，激發(fā)了他們參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，提升了這節(jié)課教學(xué)的實(shí)效。

英語課堂教學(xué)中，成功的導(dǎo)入直接關(guān)系著學(xué)生對一堂課的興趣，因此，我認(rèn)為教師只有在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上，才能結(jié)合教材的內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的導(dǎo)入，將一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的謎語、故事等，運(yùn)用在課堂教學(xué)的導(dǎo)入中，使學(xué)生對此產(chǎn)生強(qiáng)列的好奇心，也使這節(jié)課的英語教學(xué)充滿“磁性”，最大限度地吸引學(xué)生的注意力，在這樣的精心導(dǎo)入中開始學(xué)習(xí)，就為課堂教學(xué)拉開了成功的帷幕，再加上教師聲色并茂的講解，英語課堂就會(huì)開辟出一片語言教學(xué)的獨(dú)好風(fēng)景。英語作為語言類的學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中，不僅要重視學(xué)生語言的能力的提升，還要通過對教材的研究，把握每個(gè)知識(shí)章節(jié)的重點(diǎn)是什么，結(jié)合教材的內(nèi)容，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2. 結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)采用有趣游戲

隨著新課改的不斷深入，初中英語課堂教學(xué)的形式也發(fā)生了很大變化，使原本枯燥呆板的教學(xué)模式，變得十分活潑，并提高了學(xué)生的參與性，比如，結(jié)合初中這個(gè)年齡段學(xué)生活潑、愛玩的特點(diǎn)，教師在教學(xué)的過程中，可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲的讓學(xué)生參與，這不僅使學(xué)生在游戲的過程中感受到英語學(xué)習(xí)是一件快樂的事，同時(shí)也使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)實(shí)踐充分證明，在英語的教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用多種方式開展游戲活動(dòng)，可以使學(xué)生在保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，鍛煉思維能力和創(chuàng)新能力，由此產(chǎn)生的記憶效果也非常的明顯，要比讓學(xué)生死記硬背的單純感知更加有效。因此，我們英語教師要善于在教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中開展游戲，在游戲中更好地學(xué)習(xí)。

3. 提供展示自我舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生潛在興趣

首先，我們在課堂教學(xué)過程中，要結(jié)合初中學(xué)生的身心特點(diǎn)來實(shí)施教學(xué)，根據(jù)我的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)，在學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)比較感興趣或者比較有把握的前提下，都具有強(qiáng)烈的展現(xiàn)自我的欲望，他們都希望教師和同學(xué)能夠?qū)ψ约汗文肯嗫?，能夠分享自己的快樂，那么，結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)，我們要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容給學(xué)生提供一個(gè)展示自己、提升自己的舞臺(tái)。比如，在課堂教學(xué)開始前，可以讓學(xué)生輪流給大家講一個(gè)英語的故事、一句英語的名言警句、一個(gè)小笑話、猜一個(gè)謎語等，讓學(xué)生在課前通過查閱資料、朗讀練習(xí)等做好充分準(zhǔn)備，因?yàn)檫@個(gè)機(jī)會(huì)對于學(xué)生是均等的，學(xué)生對此就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性，這種方式，對于那些英語口語學(xué)習(xí)暫時(shí)不理想、不善于運(yùn)用英語表達(dá)的學(xué)生是一個(gè)很有效的鍛煉機(jī)會(huì)，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)得到全面的練習(xí)，當(dāng)學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的時(shí)候，教師要表現(xiàn)出認(rèn)真、贊許、表演的言行和表情，對于表現(xiàn)進(jìn)步或表現(xiàn)一直不錯(cuò)的學(xué)生，要給與獎(jiǎng)勵(lì)，更好地保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)踐證明，這種方式有效地促進(jìn)了我們課堂教學(xué)的有效性，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

其次，為了使學(xué)生更好地激發(fā)英語學(xué)習(xí)的潛在興趣，除了在課堂教學(xué)中給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，我們在課外時(shí)間也要善于開展一些學(xué)生喜歡的活動(dòng)，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，形成有效的學(xué)習(xí)方式，比如，在學(xué)習(xí)小組間開展競爭形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在這樣的活動(dòng)中增強(qiáng)集體的意識(shí)和榮譽(yù)感，在活動(dòng)的過程中，教師要注意觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和存在的問題，揚(yáng)長避短。

4. 善用口訣幫助學(xué)習(xí)，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣

初中英語的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)障礙較大的是詞的用法、語法的法則等，針對這一現(xiàn)象，教師可以結(jié)合學(xué)生的記憶特點(diǎn)，創(chuàng)編一些英語的學(xué)習(xí)口訣來幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，使學(xué)生在朗朗上口的口訣的幫助下，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。比如，“我用am，你用 are，is用在他、她、它，凡是復(fù)數(shù)都用are。不能錯(cuò)來，不能差”。

教師在課堂教學(xué)的過程中，要注重對教學(xué)口訣的研究，多收集、自己總結(jié)創(chuàng)編等，并有效地運(yùn)用于教學(xué)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語是一件十分有趣的事。同時(shí)，單詞的掌握是學(xué)生學(xué)好英語的基礎(chǔ)，教師還要對學(xué)生加強(qiáng)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶是方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提升自主學(xué)習(xí)的能力，保持英語學(xué)習(xí)的興趣。我認(rèn)為，這需要從如下幾方面做起：1）讓學(xué)生正確掌握國際音標(biāo)，明白字母及其組合的發(fā)音規(guī)律，并可以結(jié)合讀音規(guī)則來背誦單詞；2）教會(huì)學(xué)生根據(jù)音、形、義來記憶單詞；3）教會(huì)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想記憶的方法；4）教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用單詞卡片進(jìn)行記憶等。

5. 結(jié)束語

綜上所述，在初中英語的課堂教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在濃厚的興趣的驅(qū)使下，產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究英語知識(shí)的欲望，在這樣的心態(tài)下的學(xué)習(xí)，學(xué)生是快樂的，教師的教學(xué)更是事半功倍，從而提高英語課堂的教學(xué)效率，這也充分體現(xiàn)了新課程改革中，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師為指導(dǎo)的教學(xué)理念。因此，在初中英語的教學(xué)中，作為英語教師要善于研究并應(yīng)用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略，全面提升英語教學(xué)質(zhì)量。

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