【摘 要】 本文從報刊閱讀的相關(guān)背景出發(fā)，圍繞人教版英語教材內(nèi)容與特點，分析了報刊閱讀的特點與優(yōu)勢，并針對報刊閱讀中存在的問題，提出相應(yīng)的改進措施。

【關(guān)鍵詞】 英語閱讀 英語報刊 英語教學(xué)

1. 英語報刊閱讀以及英語閱讀教學(xué)的相關(guān)背景分析

1.1英語報刊閱讀與英語語言學(xué)習(xí)間的關(guān)系

從高中英語的實際閱讀技能培養(yǎng)中可以發(fā)現(xiàn)，人教版英語教學(xué)的精讀過程中，一個篇章教學(xué)時間大概需要兩至三周。因此，不難得出，以教材作為英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在一定的缺陷，也就是英語語言的輸入量欠缺。而現(xiàn)代語言教學(xué)理論認為，只有語言接觸上達到量的積累才可以促進語言能力運用實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。因此，為了提高高中英語教學(xué)質(zhì)量，必須給學(xué)生提供廣泛的以及足夠的英語閱讀素材。而報刊閱讀引起自身獨有的時效性、多樣化等特點，在高中的英語閱讀教學(xué)過程中將起到不可替代的作用。

1.2英語報刊閱讀的特點分析

首先，從內(nèi)容上來看，英語報刊具有題材多樣性、內(nèi)容以及體裁的豐富多彩性等特點。

其次，英語報刊具有圖文并茂以及生動活潑等特點，通常英語報刊在文章以外，還會穿插各類有趣的圖表內(nèi)容，從而吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時，英語報刊的語言地道、自然，更能真實地反映出所在國家和地區(qū)的文化背景以及語言習(xí)慣。

最后，英語報刊閱讀具有時效性等特點，從英語日報以及周報來看，報刊選文特別是新聞大多具有鮮明的時效性特點，及時地反映出當前社會生活中所涉及的方方面面。

2. 英語報刊閱讀對于高中英語閱讀教學(xué)的重要作用分析

語言是人類進行溝通交流的重要媒介工具，它是為信息傳遞進行服務(wù)的，并且信息傳遞的語言化既占據(jù)著交流過程中的高比例，且針對于專業(yè)場合具備不可替代的特點。閱讀是英語學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，它對于英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用起著決定性的作用。

許多學(xué)生通過報刊閱讀可以體會到文章材料中的獨特音律以及圖像美，且可以更深的體會到所受的語言瓶頸限制，以激發(fā)自主學(xué)習(xí)語言的愿望。英語閱讀教學(xué)過程中許多環(huán)節(jié)與內(nèi)容都需要借助報刊閱讀才能實現(xiàn)，如詞匯，新生詞匯大多是源自報刊閱讀材料，通過上下文可以推敲和鞏固詞匯的不同涵義。報刊閱讀對于英語閱讀教學(xué)的作用具體分析如下：

2.1可以提高學(xué)生的語法和詞匯的學(xué)習(xí)能力

如果只是圍繞人教版的英語教材進行語法以及詞匯的學(xué)習(xí)，那么所能取得的教學(xué)效果并不明顯。因為，在這種教學(xué)模式下，沒有開發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與運用思維能力，也沒有培養(yǎng)學(xué)生對于英語實行理解性記憶的能力。但是在進行英語報刊的閱讀時，語法及詞匯是學(xué)生進行閱讀的必備基礎(chǔ)，因此，為了更好的進行閱讀，他會對語法及詞匯自主進行學(xué)習(xí)與理解，從而在不知不覺中就掌握了更多語法及詞匯，這就是英語的理解性學(xué)習(xí)過程。

2.2幫助學(xué)生熟悉掌握各地區(qū)社會文化背景

傳統(tǒng)英語教學(xué)過程中，以教材的學(xué)習(xí)為主，缺乏對文章背后的社會背景陳述，不利于學(xué)生深刻掌握英語的實際運用能力。而英語報刊閱讀則涉及了許多英語國家的社會文化、地理、歷史等背景，有助于高中生全面的熟悉了解這個世界，并通過英語閱讀，用更直觀地方式去熟悉英語國家深厚的文化底蘊，并通過對英語國家的文化背景熟悉與了解，更好地理解與運用英語。

3. 完善報刊閱讀對于高中英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用分析

3.1將學(xué)生作為閱讀教學(xué)的主體

學(xué)生英語閱讀技能是在自身英語實踐中不斷培養(yǎng)起來的，因此，在英語報刊的閱讀教學(xué)中，應(yīng)當讓學(xué)生成為閱讀教學(xué)工作的主體，而英語教師只是英語課程的設(shè)計者，起著引導(dǎo)學(xué)生和協(xié)調(diào)課堂任務(wù)的角色。

例如可以引入合作教教學(xué)方法，師生共同參與英語閱讀教學(xué)，促使學(xué)生的個性及群性共同發(fā)展。這樣有助于卸下學(xué)生英語學(xué)習(xí)負擔(dān)，通過合作、思考、競爭等過程，幫助學(xué)生充分體驗在任務(wù)完成過程中的愉悅性，以最大限度調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性和發(fā)揮出學(xué)生英語學(xué)習(xí)潛能。

3.2采用真實報刊題材

在選用英語報刊進行閱讀學(xué)習(xí)時，應(yīng)當讓學(xué)生閱讀真實報刊材料。要將真實性完美展現(xiàn)在英語閱讀教學(xué)中，除了保證素材的真實性以外，還應(yīng)當維持英語報刊的原有版面設(shè)計，如報刊文章應(yīng)當保持一成不變的標題、字體、照片等。從而幫助學(xué)生更好地掌握時代氣息，緊扣學(xué)生閱讀興趣以及好奇心理。

3.3培養(yǎng)學(xué)生猜詞取義水平

要提高學(xué)生的英語閱讀的速度，就必須掃除生詞干擾等障礙。在閱讀時，難免會遇到各類生詞，而試題中也經(jīng)常出現(xiàn)劃線猜詞等題目。因此，英語教師要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成通過閱讀猜詞取義的習(xí)慣。例如，針對不影響文章大意與整體內(nèi)容理解的生詞可以實行忽略策略，而針對頻率高并且影響理解的生詞，要通過文章結(jié)構(gòu)以及詞法知識等線索進行詞義猜測。

參考文獻：

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[2] 康美華. 巧用英文報刊 優(yōu)化閱讀教學(xué)[M]. 福州： 福州教育出版社， 2008.