情感體驗(yàn)教學(xué)指的是教師在教學(xué)的過(guò)程中，在考慮認(rèn)知因素的同時(shí)，充分發(fā)揮情感因素的積極作用，從而完善教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教學(xué)效果的一種教學(xué)方式。初中政治課的教學(xué)是傳授知識(shí)的過(guò)程，同時(shí)也是開(kāi)啟學(xué)生心扉的情感過(guò)程。新的教學(xué)模式要求我們跳出傳統(tǒng)的只重視學(xué)科內(nèi)容體系的束縛，真正把人的發(fā)展放在首要的位置，促進(jìn)學(xué)生的自主、全面和可持續(xù)發(fā)展。因此，在初中政治的教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、良好的態(tài)度勢(shì)在必行。情感體驗(yàn)教學(xué)必須遵循科學(xué)的原則、引導(dǎo)與鼓勵(lì)的原則。

1. 以情感人，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴

初中政治課內(nèi)容比較枯燥且具有較強(qiáng)的規(guī)范性，很容易使得處于叛逆期的初中生產(chǎn)生逆反心理。因此，在初中政治課的教學(xué)中，教師應(yīng)該以情感人，在課堂中運(yùn)用情感體驗(yàn)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，從而引起學(xué)生情感上的共鳴。這樣，學(xué)生才會(huì)更加積極主動(dòng)的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高初中政治課堂教學(xué)的有效性。例如，教授八年級(jí)上冊(cè)《我的父親母親》，上課伊始，我利用多媒體放映了幾個(gè)場(chǎng)面：父母在大雪天里騎著自行車(chē)艱難前行上班；父母頂著烈日，在酷熱的夏天叫賣(mài)；父母為了滿足我們的需求，省吃儉用，以饅頭和白開(kāi)水充饑……有的也許就是我們父母的原型，他們卻無(wú)怨無(wú)悔。學(xué)生被短片吸引了，借此機(jī)會(huì)我讓他們寫(xiě)出一些感激父母的話或者孝敬父母的詩(shī)句。有的同學(xué)寫(xiě)道：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)焊兄x您多年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧，在做人方面給予我的幫助和教導(dǎo)。我決心努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的愛(ài)?！庇械耐瑢W(xué)寫(xiě)道：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。爸爸媽媽我永遠(yuǎn)愛(ài)你們。”我又提問(wèn)：父母辛勤養(yǎng)育我們，對(duì)我們“投入巨大”，那么作為子女，我們應(yīng)該如何孝敬父母呢？學(xué)生積極作答：“我們應(yīng)理解父母的關(guān)愛(ài)之情，為父母做一些力所能及的事情，努力學(xué)習(xí)，給父母以回報(bào)?！薄吧钌蠟楦改缸鲂┝λ芗暗氖拢瑸楦改阜謸?dān)憂愁；學(xué)習(xí)上自覺(jué)主動(dòng)，讓他們少操心?！薄岸嗯c父母溝通交流，理解和體諒父母。”

2. 在實(shí)踐中感受教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)以情導(dǎo)行

學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)是情感的形成與轉(zhuǎn)變之基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)也是豐富情感的有效途徑。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“道德準(zhǔn)則只有當(dāng)它們被學(xué)生自己去追求和親身體驗(yàn)過(guò)的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生精神的財(cái)富?！睂W(xué)生只有通過(guò)自身的體驗(yàn)，才能真正地感知，從而產(chǎn)生情感上的升華，最終激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的積極性。例如，筆者教授八年級(jí)上冊(cè)《青春故事》這節(jié)課時(shí)，就讓學(xué)生自己進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)踐調(diào)查的活動(dòng)，具體的要求如下。

（1）活動(dòng)要求：現(xiàn)在的我們正處于青春期，在生理與心理上都會(huì)發(fā)生很多的變化。我們要把握好青春期，因?yàn)榍啻浩谑侨松P(guān)鍵時(shí)期，是人生過(guò)渡時(shí)期，走好青春期，是未來(lái)成功的基石。調(diào)查班上的同學(xué)，有多少同學(xué)與自己的父母發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，聽(tīng)不進(jìn)父母的勸導(dǎo)。（也就是我們所說(shuō)的青春叛逆期）

（2）活動(dòng)目標(biāo)：這次活動(dòng)要求學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查實(shí)踐，了解青春期的心理變化，正確對(duì)待青春期，多與父母進(jìn)行溝通交流。同時(shí)也要讓學(xué)生明白產(chǎn)生逆反心理的危害。

（3） 活動(dòng)反饋：通過(guò)這次的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生自己了解情況，談?wù)勄啻浩诘膶W(xué)生與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的原因，以及怎樣更好地走出逆反困境。

俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑?！蓖ㄟ^(guò)這次的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生從旁觀者的角度更好地了解了青春期的心理變化，以及青春叛逆期嚴(yán)重影響著自己與父母之間的感情交流。我相信，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，他們一定會(huì)與父母有更多的溝通交流，減少與父母的沖突，這也達(dá)到了我們這節(jié)課的教學(xué)目的。

總之，在情感體驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的教師傳授知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)。在初中政治的課堂教學(xué)中，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)，只有在情感上引起學(xué)生的共鳴，才能最終實(shí)現(xiàn)以情感人，以情育人。也只有這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而努力提高自己的政治思想水平。

責(zé)任編輯 魏文琦