“用心工作”是教職工在學(xué)校的關(guān)心愛(ài)護(hù)下回報(bào)學(xué)校的一種工作態(tài)度，“愉快生活”是教職工在完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)后對(duì)待自己的一種生活心境。

一、學(xué)校關(guān)愛(ài)師生是教師受益并甘愿付出的前提

學(xué)校為每一個(gè)教師訂一份《中國(guó)教師報(bào)》；實(shí)行“導(dǎo)師職級(jí)制”，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；每年春節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分批上門給教職工拜年；教職工生日，學(xué)校送上溫馨的祝福；教職工有困難，學(xué)校及時(shí)提供幫助；每年中秋節(jié)，學(xué)校組織新來(lái)的教師參觀惠州名勝古跡，讓教師了解惠州，熱愛(ài)學(xué)校；組織教職工社團(tuán)，開(kāi)展各類文娛活動(dòng)；想方設(shè)法提高教工福利，為教職工做好服務(wù)，給教職工免費(fèi)提供工作早餐，定期組織教職工體檢，外出參觀學(xué)習(xí)，定期發(fā)放校服等。

學(xué)校給予師生充分的信任，賦予師生更多的責(zé)任，尊重教師的自主權(quán)，開(kāi)誠(chéng)布公，讓師生直接參與對(duì)話，給師生人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造和諧、寬松的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。例如，學(xué)校利用教代會(huì)、工會(huì)、學(xué)生會(huì)及學(xué)生校長(zhǎng)助理等形式，讓師生參與學(xué)校管理，并利用各種會(huì)議和校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)接訪等形式，讓師生表達(dá)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)與建議，讓師生行使當(dāng)家作主的權(quán)力。

二、教師“用心工作”是回報(bào)學(xué)校的最佳方式

“用心工作”的“用心”，至少應(yīng)該包括“三心”：一是“專心”、二是“耐心”、三是“細(xì)心”。

1. 專心工作

專心于教育事業(yè)。教育工作是一項(xiàng)事業(yè)，教師是教育事業(yè)中的重要組成部門，是培養(yǎng)人和促進(jìn)人的發(fā)展的。因此，一個(gè)合格的教師，最起碼要專心于教育事業(yè)。

專心于學(xué)生的發(fā)展。教師所面對(duì)的學(xué)生，是千差萬(wàn)別的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活等各方面都有很大的不同。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、在生活、在課外活動(dòng)上、在興趣愛(ài)好等各方面做有心人，關(guān)注、專心于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等情況，及時(shí)給予疏通和引導(dǎo)。

專心于個(gè)人的學(xué)習(xí)。教師除了要專心于教書育人，還要專心于教師本人的個(gè)人學(xué)習(xí)。只有不斷地加強(qiáng)理論、技能的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，才不會(huì)被不斷發(fā)展的教育大潮所淘汰。

2. 耐心工作

“耐心”就是耐心做好每項(xiàng)工作，特別是對(duì)“學(xué)困生”的教育教學(xué)工作。在我們的教育教學(xué)工作中，特別是在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到各種各樣讓人心煩、不可理解的特殊情況，這就需要我們有耐心。我們教師只有耐心工作，才能保持正常的心理狀態(tài)，才能冷靜地處理問(wèn)題。我們?nèi)绻狈δ托模?jiǎn)單粗暴地對(duì)待學(xué)生或處理問(wèn)題，就很難促進(jìn)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)變。耐心是一份關(guān)愛(ài)，它要求我們滿懷愛(ài)意，對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心、愛(ài)護(hù)，教育他們，引導(dǎo)他們。

3. 細(xì)心工作

細(xì)心工作，要求教師平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體和表現(xiàn)，要多與學(xué)生交流、談心，多了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè)和愛(ài)好興趣，分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步并及時(shí)給予鼓勵(lì)。只有細(xì)心工作，才能了解和體會(huì)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生的細(xì)微變化，在教育教學(xué)中才會(huì)做到“有的放矢”、“因材施教”。

三、教師“愉快生活”是關(guān)愛(ài)校園的最好成果

擁有感恩心和平常心。以感恩心對(duì)待崗位和工作。隨著社會(huì)的發(fā)展，人口的增多，就業(yè)的崗位是很難得到的?！拔矣幸环莨ぷ鳎夷芡ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己和家人！”成了擁有工作的人們的自豪。是的，我們教師的崗位更是難得，我們要以感恩心對(duì)待自己的教師崗位，努力工作，不愧對(duì)教師這個(gè)職業(yè)。以平常心對(duì)待名利和得失。加拿大多倫多終身榮休教授江紹倫在給我們作專題報(bào)告之前，在投影上打出“看庭前花開(kāi)花落，見(jiàn)天上云卷云舒”。

打造生活第三空間。在非工作日讀喜歡的書，或觀看喜歡的影視。讀書或觀看影視的過(guò)程，也是一個(gè)對(duì)照反思的過(guò)程，更是一個(gè)自我調(diào)節(jié)。還可以通過(guò)自己的興趣和愛(ài)好修身養(yǎng)性。張中行先生的《順生論》將人的愛(ài)好分為由高至下的四類：第一類是愛(ài)好與進(jìn)德修業(yè)有關(guān)，如喜歡吟詠詩(shī)文，愛(ài)好丹青書畫，擅長(zhǎng)筆耕書博等；第二類與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)，但可以消遣閑情，如把弄手工篆刻、尋訪名勝古跡、攝影遠(yuǎn)足探險(xiǎn)等；第三類是所愛(ài)好與利有關(guān)，比如集郵集幣、收藏古董等；第四類就是對(duì)修身事業(yè)有妨害的，如賭博酗酒、揭秘獵奇、沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲等。作為職業(yè)的要求，教師的興趣愛(ài)好最低不能低于第三類。

責(zé)任編輯 邱麗