根據(jù)《江蘇省普通高中英語課程改革實(shí)施指導(dǎo)意見》，學(xué)生在經(jīng)過系統(tǒng)寫作訓(xùn)練后，應(yīng)可以采用連句成段、連段成篇、看圖寫話、課文縮寫和仿寫、短文改寫、按提綱和關(guān)鍵詞寫作等練習(xí)形式，學(xué)會(huì)構(gòu)思，學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)脑~語和結(jié)構(gòu)等。針對(duì)這一要求，教師在平時(shí)就要注意幫助學(xué)生克服漢語對(duì)英語語言組織的負(fù)遷移，提高學(xué)生英語寫作質(zhì)量。

一、初中生書面表達(dá)中的語言錯(cuò)誤

在寫書面表達(dá)時(shí)，每一個(gè)句子都要盡可能避免語法錯(cuò)誤，考生通常在以下幾個(gè)方面最易出錯(cuò)。

1.句法錯(cuò)誤

主要是成分不清，也經(jīng)常表現(xiàn)為從句和主句界限不清。

例如錯(cuò)誤：There are many students think that……

應(yīng)改為：Many students think that……

例如錯(cuò)誤：makes our country be more beautiful

例如應(yīng)改為：makes our country more beautiful

學(xué)生往往不注意英語本身的特點(diǎn)，將漢語表達(dá)直接移植到英語句子中，具體表現(xiàn)為簡單地將單詞堆砌在一起很容易寫錯(cuò)句。英語最重結(jié)構(gòu)，正確完整的句子只有一個(gè)謂語動(dòng)詞或者并列謂語動(dòng)詞。

2.動(dòng)詞錯(cuò)誤

如缺謂語、搭配錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)和語態(tài)錯(cuò)誤、非謂語動(dòng)詞的使用錯(cuò)誤和副詞與動(dòng)詞位置順序的安放錯(cuò)誤。

例如錯(cuò)誤：They∧all against the plan. （加are）

例如錯(cuò)誤：The accident is related in……（in應(yīng)改為to）

英語語言中對(duì)結(jié)構(gòu)要求十分嚴(yán)格，謂語是句子結(jié)構(gòu)的平衡點(diǎn)。動(dòng)詞和介詞的搭配也是比較固定的，而漢語中這一現(xiàn)象弱化了不少，這也使得學(xué)生產(chǎn)生誤解。英語的時(shí)態(tài)語態(tài)也是學(xué)生易出錯(cuò)的地方。時(shí)態(tài)語態(tài)在英語中是不分家的，英語的時(shí)態(tài)比較系統(tǒng)而漢語時(shí)態(tài)只是借助一些副詞來體現(xiàn)，語態(tài)在英語中用法也與漢語中不太一樣，比如被動(dòng)語態(tài)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為一定是被怎么樣，而英語中只要是及物動(dòng)詞，賓語提前都應(yīng)變?yōu)楸粍?dòng)。還有關(guān)于副詞修飾動(dòng)詞應(yīng)該放在什么地方，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)都還有錯(cuò)誤出現(xiàn)，學(xué)生們習(xí)慣性地翻譯成中文，按照中文的順序安放副詞。

3.主謂一致錯(cuò)誤

例如錯(cuò)誤：Universities allow too many students，which lead to the number of graduates increasing……（將lead改為leads）

4.冠詞錯(cuò)誤

例如錯(cuò)誤：As∧high school student，I should wok harder…（加a）

冠詞屬小詞，很多學(xué)生不重視冠詞。由于漢語中沒有冠詞一說，這造成了學(xué)生在對(duì)介詞進(jìn)行認(rèn)知的時(shí)候沒有參考語言，使用的時(shí)候錯(cuò)誤百出。

二、如何幫助學(xué)生克服母語的負(fù)遷移影響

⒈鼓勵(lì)學(xué)生多查英漢雙解詞典

由于英語和漢語并不是完全對(duì)應(yīng)的，因此，使用英漢雙解詞典，學(xué)生既能了解某單詞在漢語中的對(duì)應(yīng)詞，又能通過其英語釋義更清楚、更準(zhǔn)確地理解其含義，避免因單純看漢語對(duì)應(yīng)詞而產(chǎn)生的詞義擴(kuò)大或縮小等帶來的理解偏差。另外，使用英漢雙解詞典時(shí)可以多背些權(quán)威例句，學(xué)習(xí)到比較地道規(guī)范的英語用法和說法，增強(qiáng)英語語感。

⒉吃透句子基本結(jié)構(gòu)

英語重結(jié)構(gòu)，漢語重意義。為了克服漢語影響，中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英文寫作及其他表達(dá)的時(shí)候，一定要完全理解并記住英語的句子結(jié)構(gòu)，抓住謂語不可缺少、不可重復(fù)的特點(diǎn)。從廣義上講，句子結(jié)構(gòu)是所有英語句法的基礎(chǔ)。掌握了基本句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生在學(xué)習(xí)從句、非謂語動(dòng)詞、倒裝等方面將會(huì)十分輕松。

⒊多背例句、多糾錯(cuò)

時(shí)態(tài)和語態(tài)在漢語中也沒有明顯的對(duì)應(yīng)，學(xué)生在接觸時(shí)態(tài)、語態(tài)基本規(guī)則后應(yīng)該多背些例句、文章段落來強(qiáng)化對(duì)其的認(rèn)知。與此同時(shí)，要重視平時(shí)寫作中時(shí)態(tài)語態(tài)的錯(cuò)誤分析，善用時(shí)間軸來進(jìn)行分析。這些對(duì)于虛擬語氣的掌握也是很重要的。