[摘 要]在初中階段的作文教學(xué)中，應(yīng)特別注重激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，設(shè)法調(diào)動學(xué)生觀察生活，要把重點放在學(xué)會觀察思考、學(xué)會“采擷”和善于發(fā)現(xiàn)的能力培養(yǎng)上，使之學(xué)會生活，學(xué)會做生活中的有心人，對身邊的事、眼前的景、熟悉的人和物能隨時留心，認真觀察，這是中學(xué)語文教學(xué)中的一項重要任務(wù)。

[關(guān)鍵詞]作文教學(xué)；觀察；采蜜

蜜蜂釀造蜂蜜，首先要在百花叢中采集無數(shù)花蜜。同樣，學(xué)生要寫出充實、優(yōu)美的作文，也應(yīng)該像勤奮的小蜜蜂那樣，從多彩的生活中采集豐富的“花蜜”。作文是學(xué)生語文綜合素質(zhì)的反映，也是學(xué)生語言積累、生活積累、思想積累的結(jié)晶。不少初中生在作文時“提筆萬重難”，覺得無事可寫，無話可說。原因何在？“巧婦難為無米之炊”也！因為平時對周圍的事物熟視無睹，不留心觀察和“采蜜”，怎不文思枯竭？語文教師可以從多年的作文教學(xué)實踐中感悟到：要明確寫什么和如何寫，就要把學(xué)生引出教室，讓學(xué)生置身于大自然和社會生活的懷抱之中，從豐富的生活中去觀察、體驗和擷取作文的“蜜”，使學(xué)生通過對身邊事物的反復(fù)觀察、體驗而獲得實感，產(chǎn)生實情，說出實話，寫出實語。如何指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，采集高質(zhì)量的“蜜”，是寫好作文的根本前提。

一、指導(dǎo)學(xué)生觀察，要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體

教師既是“導(dǎo)演”，又是“導(dǎo)航”和“導(dǎo)游”；學(xué)生則是“演員”和“旅行者”。教師要把真正的作文的“舞臺”和生活的“旅程”還給學(xué)生，讓他們自己去觀察生活、體驗生活、收集“花粉”，并憑借自己的慧眼去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，用心去品味生活中最香、最甜、最濃的“蜜”。

二、指導(dǎo)學(xué)生觀察，應(yīng)從培養(yǎng)興趣入手

培養(yǎng)興趣是手段，培養(yǎng)能力是目的。因為興趣是學(xué)生獲得成功的重要因素，是成功的源泉。只有激發(fā)了興趣，才能使學(xué)生對沸騰的社會生活、奇異的自然現(xiàn)象、活生生的人物、離奇古怪的事情這些四季不同的“花粉”產(chǎn)生新奇感和求知欲，才能激發(fā)學(xué)生潛在的內(nèi)驅(qū)力和作文的熱望。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀察，要注意觀察方法的指導(dǎo)，觀察能力的培養(yǎng)和觀察習(xí)慣的養(yǎng)成

呂叔湘說：“教學(xué)、教學(xué)，就是 ‘教’學(xué)生‘學(xué)’。不是把現(xiàn)成的知識教給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生。這樣，學(xué)生就可以受用一輩子?！庇^察方法的指導(dǎo)可以從以下四個方面入手：一是要按照一定的順序進行觀察?？捎蛇h及近、由景到人；可從整體到局部，從部分到集體；可由上到下、由下至上……二是觀察要細致、具體。常言道：“看花容易繡花難。”如果是“走馬觀花”的觀察，效果肯定不佳，要讓學(xué)生把觀察與思考、觀察與聯(lián)想結(jié)合起來，且能觸景生情，展開豐富的想象和幻想。三是要抓住事物的特點。四是要注意事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。此外，觀察要持之以恒，要使學(xué)生懂得：只有長期觀察，不斷“采蜜”，才能把生活與作文結(jié)合起來。

四、指導(dǎo)觀察既要靈活多樣，角度變化，又要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容因勢利導(dǎo)

對靜態(tài)事物的觀察，應(yīng)著重看其形狀、大小、顏色、重量以及數(shù)量、價值、作用等，可從整體——部分——整體或先外后里、從上到下、由遠及近、由表及里、由淺入深地抓住事物特征來觀察；對動態(tài)物的觀察，應(yīng)注意聲音、動作、時間及其各種變化；對人物的觀察，要動靜結(jié)合，可從該人物的外貌、衣著、動作、語言、神態(tài)、年紀(jì)、性格等方面抓住其特征進行觀察。

五、指導(dǎo)學(xué)生觀察時，還要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮多種感官的作用

可用耳朵聽，用眼睛看，用鼻子聞，用舌頭嘗；有的還要用手去摸，用口去問，用筆去記，動腦筋想。只有隨時調(diào)動各種感官去觀察周圍的事物，寫出來的文章才會有具體生動的內(nèi)容，要達到這一點，教師要引導(dǎo)學(xué)生勤于“采蜜”?！疤柮刻於际切碌摹保魑囊惨粩鄤?chuàng)新。要杜絕作文中的陳詞濫調(diào)，摒棄“陳芝麻，爛谷子”，就要培養(yǎng)學(xué)生盡早養(yǎng)成“六勤”的觀察習(xí)慣：一要眼勤——多看，二要耳勤——多聽，三要嘴勤——多問，四要腿勤——多動，五要腦勤——多想，六要手勤——多記多寫。只有勤于采集，才能使作文倉庫里的“蜜”始終保持新鮮。

觀察是為了“采蜜”，“采蜜”是為了“釀蜜”。在“采”的基礎(chǔ)上，教師再向?qū)W生傳授“釀”法，學(xué)生就可以“釀”出甜美的“蜜”。作為語文教師，一定要以觀察為突破口，在作文教學(xué)中，有目的、有步驟地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的觀察思維和“采蜜釀蜜”的能力，讓學(xué)生通過自己的感受去說、去寫，學(xué)生才有話可說，有情可抒，有事可寫，寫出來的文章才真實感人。所以，只有重視指導(dǎo)學(xué)生多角度觀察，教會學(xué)生“采集花蜜”，才能使學(xué)生“發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達”，才能大面積提高作文教學(xué)的質(zhì)量，也才能體現(xiàn)創(chuàng)新寫作教學(xué)的真正內(nèi)涵。

責(zé)任編輯 周正旺