[摘 要]學(xué)校的精細化管理要體現(xiàn)在制度建設(shè)、考核評比、對教師的關(guān)愛、對學(xué)生的培養(yǎng)等各個方面上，只有這樣，學(xué)校才能走上內(nèi)涵式發(fā)展的道路。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)；精細化；管理

一、學(xué)校制度建設(shè)要精細，在制度建設(shè)的內(nèi)涵上不落伍

1.規(guī)章制度的內(nèi)容要精細。一是學(xué)校的常規(guī)管理制度，要詳細規(guī)定學(xué)校、處室的管理目標，力求做到“人人有事做，事事有人做，事事有人管”。二是計劃要周密科學(xué)。以學(xué)校規(guī)劃為綱，以處室計劃為目，各計劃要求簡潔明了、思路清晰、操作性強。三是狠抓各項計劃的落實。學(xué)校實行常規(guī)周工作制，各處室都要制訂常規(guī)工作周歷表，加強對過程檢查、管理的力度。將抽象的目標具體化，變大為小，化遠為近，每一項工作都能落地有聲

2.學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任要精細。在日常管理中，校長要充分放權(quán)，強化分管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識，調(diào)動其工作的積極性，培養(yǎng)分管領(lǐng)導(dǎo)獨立處理事情的能力。

3.學(xué)校各處室做事標準要精細。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校大目標的指導(dǎo)下，對分管的處室工作要有整體的規(guī)劃和目標，嚴格處室做事的標準：“把小事做細，細事做精。”

二、學(xué)校考核評比要精細，在科學(xué)考評的內(nèi)涵上不落伍

1.對教師的考核評比，爭取工作安排到哪里，考核就跟到哪里。力求考核制度具體、科學(xué)、操作性強。

2.對行政人員的考核評比，要注重反思。通過對前段工作進行整理、回顧和反思，處室之間能相互了解，彼此促進，也會加快和促進中層領(lǐng)導(dǎo)的成長。

3.強化整改，升華學(xué)校精細管理的水平。對于查出的問題要限期整改：整改的情況將作為下次檢查的重點，實現(xiàn)各處室管理工作的持續(xù)推進。

三、學(xué)校對教師的關(guān)愛要精細，在人性化管理的內(nèi)涵上不落伍

1.在教師專業(yè)素養(yǎng)的提升上下功夫。要求老師落實“三項修煉”：人格修煉、專業(yè)修煉、職業(yè)道德修煉，提升教師精神品質(zhì)和人文情懷；

2.堅持以科研助推教師成長，人人參與一項貼近教學(xué)實踐的科研課題；

3.鼓勵教師撰寫教育博客和教育教學(xué)論文；

4.實施“青藍工程”，請師傅到課堂，給予現(xiàn)場觀察和指點；

5.堅持定期舉辦學(xué)期教學(xué)研討活動。通過開展原生態(tài)研課、評課活動，全體教師認真研討反思，逐漸形成自己鮮明獨特的教學(xué)風(fēng)格；

6.推進“教壇新秀—骨干教師—學(xué)科帶頭人—名師”梯度的培養(yǎng)模式，滾動發(fā)展；

7.采取“走出去，請進來”的方式與兄弟學(xué)校進行教學(xué)交流，組織教師參加省、市、縣三級培訓(xùn)。

四、學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)要精細，在發(fā)展學(xué)生能力的內(nèi)涵上不落伍

1.在學(xué)校實行揚長教育

大力推進藝體特色教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生專長，定期開展籃球、乒乓球、合唱、書法、制作等教學(xué)和比賽活動。圍繞學(xué)校特色舉辦多項活動：將一年一度的學(xué)生運動會，上半年慶“五四”，下半年慶“國慶”或“元旦”活動作為對學(xué)生文體水平的大檢閱，讓學(xué)生特長得到展示，個性得到張揚，真正做到“生無全才，生生有才”。

2.注重培植名班

依據(jù)班級不同的特點和特色立班，努力挖掘班級學(xué)生的特長，培育班級特色文化。經(jīng)過長期的努力，具有一定文化底蘊的班級將會脫穎而出。春風(fēng)化雨，潤物無聲。在濃郁的班級文化熏陶下，在鮮明的班級特色感召下，學(xué)生的性情得到陶冶，良好的行為習(xí)慣得到養(yǎng)成，集體主義感得以培養(yǎng)，特色文化會發(fā)揮其強大的育人功能。

3.注重留守學(xué)生的健康成長

留守兒童的最大特點就是長期與父母分離，缺乏父母的關(guān)愛和管教。無論是班主任還是科任教師，都要通過各種途徑掌握班級中每個學(xué)生的家庭具體情況。針對留守兒童的特殊情況，積極開通學(xué)生、家長、教師同步實施心理健康教育的渠道。共同商討教育的策略與辦法，做到掙錢與關(guān)心子女教育兩不誤，使孩子從小就能在良好的心理環(huán)境和社會環(huán)境中健康成長。

4.注重后進生的培養(yǎng)

由于“后進生”的形成原因是多方面的，所以，對他們的轉(zhuǎn)化也應(yīng)該是多管齊下，形成合力，這樣才會收到良好的效果。正如俗話所說“尺有所短，寸有所長”，后進生也定有他們優(yōu)秀的一面。如果積極主動去發(fā)掘他們的特點、優(yōu)點，多加鼓勵、因勢利導(dǎo)，以此作為促其進步、轉(zhuǎn)化的誘因，那么他們就有可能向不差、很好方面轉(zhuǎn)化。與此同時，向后進生提供更多的展示自己的機會，以其獲取的成功消除他們的壓抑感和自卑感，這樣就可能收到良好效果。

責(zé)任編輯 唐 河