邵 薔， 劉守春

（哈爾濱師范大學(xué) 政法學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025）

正確利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)寢室文化建設(shè)研究

邵 薔， 劉守春

（哈爾濱師范大學(xué) 政法學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025）

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給高校思想政治教育工作帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)，隨著大學(xué)生思想政治教育進(jìn)寢室的深入開展，積極探討利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)寢室文化建設(shè)的研究，對于弘揚(yáng)主旋律，強(qiáng)化思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)意識與陣地意識，都具有重要意義。通過分析網(wǎng)絡(luò)對寢室文化建設(shè)的利弊影響，提出通過網(wǎng)絡(luò)教育加強(qiáng)引導(dǎo)、制定制度、加強(qiáng)管理以及開展公寓網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動等措施促進(jìn)寢室文化建設(shè)的深入開展，來保證寢室文化的育人功能。

網(wǎng)絡(luò)；寢室文化；思想政治教育

近年來，我國網(wǎng)民人數(shù)逐漸增多，在高學(xué)歷、求知欲強(qiáng)、易于接受新鮮事物的大學(xué)生群體中，網(wǎng)絡(luò)使用幾乎已經(jīng)達(dá)到完全普及的程度。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（cnnic）第29次調(diào)查報(bào)告顯示，大專及以上學(xué)歷人群中互聯(lián)網(wǎng)使用率在2011年已達(dá)96.1%。可見，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到絕大多數(shù)大學(xué)生的生活中，并成為大學(xué)生獲取知識、信息的重要渠道和表達(dá)思想、交流情感的重要工具。

林佩云調(diào)查顯示，63.67%的學(xué)生上網(wǎng)的主要場所是宿舍，網(wǎng)絡(luò)對寢室的設(shè)施設(shè)備、作息制度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人際關(guān)系、道德狀況、價(jià)值觀念等都產(chǎn)生重要的影響。［1］這要求我們對網(wǎng)絡(luò)與寢室文化的關(guān)系以及如何趨利避害地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)寢室文化建設(shè)，提出了現(xiàn)實(shí)要求。

一、寢室文化的概念和作用

寢室文化，是指大學(xué)生在以寢室為主要空間的共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過程中所形成的環(huán)境和氛圍。它包括硬件和軟件兩方面，所謂硬件是指寢室的設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生、室內(nèi)陳設(shè)等；軟件是指寢室成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動以及由此而表現(xiàn)出來的各種思想觀念、行為方式等。［2］寢室文化包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化等幾部分。培養(yǎng)健康向上的寢室文化，可以為大學(xué)生成長成才提供良好氛圍，有利于加強(qiáng)環(huán)境育人，并對校園文化建設(shè)起到積極的促進(jìn)作用。

二、網(wǎng)絡(luò)對寢室文化影響的利弊分析

1.網(wǎng)絡(luò)對寢室文化建設(shè)的促進(jìn)作用

第一，為寢室文化注入鮮活的文化內(nèi)容和形式。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以大大擴(kuò)展知識面和視野，對國內(nèi)外熱點(diǎn)問題的關(guān)注、對休閑娛樂內(nèi)容的瀏覽、對音樂、視頻、電影等的收聽、觀看，無不為寢室文化注入門類多樣、形式生動、時(shí)尚前沿的元素，豐富寢室文化的內(nèi)容。對熱點(diǎn)問題的討論、辯論可以增強(qiáng)大學(xué)生對社會問題的分析、判斷能力，有助于提高大學(xué)生辨明真?zhèn)?、認(rèn)識真理的能力。通過對各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能的使用，對視頻、音頻、圖片、文字的編輯處理，以及博客、空間與網(wǎng)站的建設(shè)，大學(xué)生的信息技術(shù)水平得到提高。社交網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用則拓寬了大學(xué)生人際交往的渠道。

第二，為寢室思想政治教育提供新的平臺和途徑。寢室是思想政治教育的重要陣地，網(wǎng)絡(luò)的普及可以使思想政治教育工作者通過寢室思政網(wǎng)站進(jìn)行宣傳教育，解決寢室中的日常問題，運(yùn)用微博與大學(xué)生進(jìn)行平等互動交流，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑和討論研究，增強(qiáng)寢室學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

第三，增強(qiáng)思想政治教育進(jìn)寢室的滲透性和實(shí)效性。寢室文化是校園文化的末梢神經(jīng)，是校園文化的重要組成部分，與校園文化存在著相互影響、促進(jìn)的關(guān)系，然而校園文化卻不是寢室文化生長的唯一源泉。寢室文化在受到校園文化熏染的同時(shí)，也積極接受社會文化的影響，加之寢室思想政治教育手段的相對匱乏，寢室文化建設(shè)成為思想政治教育的盲區(qū)。［2］網(wǎng)絡(luò)可以成為思想政治教育進(jìn)入寢室的關(guān)鍵途徑，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以使高校思想教育突破時(shí)空的界限，直達(dá)校園文化建設(shè)的末梢神經(jīng)細(xì)胞，有效增強(qiáng)思想政治教育影響力。

2.網(wǎng)絡(luò)對寢室文化建設(shè)的負(fù)面影響

第一，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文化呈多元化態(tài)勢，多元文化尤其是西方強(qiáng)勢現(xiàn)代文化對大學(xué)生影響非常大，勢必對主流文化造成影響和沖擊，缺乏一定閱歷和辨別力的大學(xué)生在這種文化氛圍中極易導(dǎo)致對原有文化、審美觀和價(jià)值觀的質(zhì)疑。甚至可能導(dǎo)致大學(xué)生對馬克思主義理論的認(rèn)識產(chǎn)生偏差，對共產(chǎn)主義的信仰產(chǎn)生動搖。第二，網(wǎng)絡(luò)分化寢室文化建設(shè)人群、分流寢室成員精力和注意力。網(wǎng)絡(luò)信息的虛擬性、前沿性、海量性吸引大學(xué)生投入大量時(shí)間和精力在其中，影響學(xué)生對寢室文化建設(shè)活動的參與。第三，網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致寢室人際關(guān)系疏離。通過網(wǎng)絡(luò)，人與人之間的交流為人機(jī)對話或者以計(jì)算機(jī)為中介的交流所代替，人們直接的面對面交流機(jī)會必然會減少，這導(dǎo)致大學(xué)生交往能力的下降，寢室人際關(guān)系緊張、淡漠。第四，擾亂作息，影響寢室的正常生活起居。有的學(xué)生把寢室當(dāng)作網(wǎng)吧，沒有節(jié)制地上網(wǎng)，不僅擾亂自身的作息規(guī)律，而且影響寢室其他人的日常生活，破壞寢室健康制度文化的培養(yǎng)。第五，荒廢學(xué)業(yè)，影響寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)中豐富的休閑娛樂內(nèi)容吸引部分學(xué)生過度進(jìn)行娛樂，有的甚至達(dá)到網(wǎng)絡(luò)成癮的程度，嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)生活；網(wǎng)絡(luò)信息搜索的便捷性導(dǎo)致大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的下降，依賴心理加強(qiáng)，甚至存在走捷徑的僥幸心理；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源缺乏系統(tǒng)性易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏整體性。

三、正確利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)寢室文化建設(shè)

1.加強(qiáng)引導(dǎo)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教育

通過形式多樣、切合實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)教育活動，積極引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)責(zé)任意識、自律意識，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息識別能力，提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力和水平。尤其要使大學(xué)生具備正確的政治立場和較強(qiáng)的政治敏感性，要教育大學(xué)生分辨網(wǎng)絡(luò)上境外勢力或反動勢力發(fā)出的具有意識形態(tài)傾向的信息，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，不造謠、不傳謠、勇于辟謠，以堅(jiān)定的立場維護(hù)清正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

高校應(yīng)建立寢室思想政治教育網(wǎng)站，打造宿舍思想政治教育主陣地。將大學(xué)生在寢室生活區(qū)的日常管理信息、生活信息、勤工儉學(xué)信息及宿舍文化活動信息等與學(xué)生生活息息相關(guān)的信息上網(wǎng)發(fā)布，吸引大學(xué)生的關(guān)注并利用思想政治教育網(wǎng)站開展思想引領(lǐng)工作。

2.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)

在寢室思政網(wǎng)站上傳各門課程學(xué)習(xí)資料和英語、計(jì)算機(jī)、考研等方面的輔導(dǎo)資料，為學(xué)生提供充足的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。并建立以學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的論壇，安排教師網(wǎng)絡(luò)值班回答學(xué)生的疑問，鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上探討學(xué)習(xí)問題，互相答疑解惑，發(fā)表學(xué)習(xí)心得，上傳學(xué)習(xí)資料，并對通過網(wǎng)絡(luò)積極參加寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)的學(xué)生給予獎勵。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，規(guī)范寢室文化建設(shè)

制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，對寢室上網(wǎng)行為進(jìn)行規(guī)范。既保證學(xué)生的正常上網(wǎng)又要對學(xué)生的上網(wǎng)行為做出一些限制措施。首先，在寢室應(yīng)該開通網(wǎng)絡(luò)，滿足大學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活需要，這能夠減少學(xué)生到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)的需求。其次，應(yīng)對上網(wǎng)時(shí)間作出限制，晚上休息時(shí)間應(yīng)關(guān)閉寢室網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)生正常休息。再次，對于長時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲的賬號應(yīng)進(jìn)行提示，必要時(shí)可強(qiáng)行切斷其上網(wǎng)賬號。同時(shí)建立網(wǎng)絡(luò)激勵機(jī)制，對沉溺網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生采取嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間以示懲罰，而對學(xué)習(xí)成績和綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生則給予一定免費(fèi)上網(wǎng)時(shí)間的獎勵，以此促進(jìn)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)。

4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提供組織和人力資源保障

建立寢室長責(zé)任制，加強(qiáng)寢室“領(lǐng)頭羊”隊(duì)伍建設(shè)。寢室長是寢室的核心，有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)寢室學(xué)生共同營造積極健康的上網(wǎng)氛圍，制定和維護(hù)寢室上網(wǎng)制度。應(yīng)把寢室網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)作為寢室長的重要工作內(nèi)容，并對寢室長工作情況進(jìn)行監(jiān)督、評估、獎懲。

建立以學(xué)生為主體的寢室網(wǎng)絡(luò)管理部門，解決寢室網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)問題，保障寢室網(wǎng)絡(luò)安全，監(jiān)督管理寢室上網(wǎng)情況，實(shí)時(shí)監(jiān)控論壇信息，利用學(xué)生管理寢室網(wǎng)絡(luò)的便利，發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。

發(fā)揮黨團(tuán)組織戰(zhàn)斗堡壘作用。在寢室中模范科學(xué)合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，對使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)?shù)男袨檫M(jìn)行疏導(dǎo)和教育。

5.積極開展公寓網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動

把學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣和時(shí)間投入引導(dǎo)到積極健康的網(wǎng)絡(luò)活動中來，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動除休閑娛樂外，增加更多的技能學(xué)習(xí)、藝術(shù)熏陶等文化內(nèi)容。如開展以寢室為單位的寢室網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)上寢室設(shè)計(jì)大賽、電子競技比賽等活動。

［1］ 林佩云.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查與分析［J］.思想教育研究，2012（9）:70.

［2］ 高翔，季玉明，李祖元.重視高校宿舍網(wǎng)絡(luò)文化的德育功能［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2000（9）：40.

G647

A

1672－9749（2013）01－0136－02

2012-09－23

黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“以‘三型校園’建設(shè)為指導(dǎo)，構(gòu)建‘三型寢室’工作的探析和實(shí)踐”（11552043）

邵 薔（1987-），女，黑龍江佳木斯人，哈爾濱師范大學(xué)政法學(xué)院碩士研究生；

劉守春（1979-），男，遼寧興城人，哈爾濱師范大學(xué)政法學(xué)院碩士研究生。

成方哲］