曹杰　賈學龍　李賀體　于守武

摘 要：從志愿服務與思想政治教育內(nèi)在一致性、志愿服務活動是增強思想政治教育實效性的途徑、志愿者社團實現(xiàn)思想政治教育載體創(chuàng)新、志愿活動增強思想政治教育主體性四個角度論述了開展大學生志愿服務活動的必要性，對我國大學生志愿服務活動的基本歷程分啟動、發(fā)展、成熟三個階段進行簡要了回顧，并從中總結(jié)出大學生志愿服務活動在思想教育、組織領導、活動內(nèi)容、管理制度、服務地域五個方面的經(jīng)驗。

關鍵詞：大學生；志愿服務活動；必要性；基本歷程；經(jīng)驗

中圖分類號：C915 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）03-0055-02

大學生志愿服務活動是以高校大學生為主體開展的志愿性社會服務，是我國整個社會志愿服務的重要組成部分。由于大學生志愿服務活動與大學生思想政治教育具有多方面的相關性，志愿者活動成為大學生思想政治教育體系的重要組成部分。

一、思想政治教育中開展大學生志愿服務活動的必要性

大學生思想政治教育通過各類載體平臺和方式方法對學生在政治思想、道德情操、心理素質(zhì)等方面進行教育，兼具政治性、思想性、理論性、實踐性。隨思想政治教育實踐的不斷發(fā)展，大學生志愿服務活動成為思想政治教育體系的重要組成部分。

1.志愿服務與思想政治教育具有內(nèi)在一致性

“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神流傳到中國，與中國特色社會主義市場經(jīng)濟體制相結(jié)合，形成了既與國際志愿服務接軌，又具中國特色的中國青年志愿者行動宗旨，即“通過開展青年志愿服務，推動社會主義精神文明建設，促進社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和完善，提高青年整體素質(zhì)，為經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展和全面進步作出貢獻。”①以培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人為目標的思想政治教育與志愿服務具有內(nèi)在一致性。在主體方面，二者都以大學生為主要參與者和對象，都能發(fā)揮提高青年整體素質(zhì)的作用；在作用方面，二者都要求推動社會主義精神文明建設，促進社會主義市場經(jīng)濟體制不斷完善和發(fā)展；在歸宿方面，二者最終的落腳點和歸宿都是為經(jīng)濟社會的科學發(fā)展做出貢獻。

2.志愿服務活動是增強思想政治教育實效性的途徑

社會進步和時代發(fā)展相應要求將符合時代潮流的新觀念、新元素融入思想政治教育之中，而大學生志愿服務活動的應運而生，使大學生思想政治教育在內(nèi)容上由理論走向?qū)嵺`、在空間上由校園走向社會、在方法上由說教走向體驗、在載體上由單一走向多元，切實增強了大學生思想政治教育的針對性與實效性。

3.志愿者社團實現(xiàn)了思想政治教育載體的創(chuàng)新

中央16號文件指出：“積極組織大學生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學等社會實踐活動?！雹凇耙劳邪嗉墶⑸鐖F等組織形式，開展大學生思想政治教育?！雹勰壳?，我國高校已經(jīng)建構(gòu)了不同層次和級別的志愿者社團，此類社團在思想政治教育中發(fā)揮了重要的載體作用，舉辦了大量的頗具社會影響力的志愿服務活動。

4.志愿服務活動能夠增強大學生思想政治教育的主體性

志愿精神所內(nèi)蘊的主體性展現(xiàn)出一種積極的人生觀。在這一過程中，青年能夠作為主體更深入地接觸社會、了解國情，在自我與他人、社會、自然的關系上自覺自愿地謀求和諧，這是培養(yǎng)即將從校園步入社會的大學生的主體意識的重要環(huán)節(jié)，是推動大學生政治社會化的一個必要環(huán)節(jié)。

“道德的基礎在于人為精神的自律”[1]，大學生作為主體在志愿者活動過程中，在客觀上實現(xiàn)了思想素質(zhì)的自我提升。大學生志愿者在幫助他人的過程中獲得積極愉悅的心理感受，是一種行之有效的自我教育，這既從實際出發(fā)地運用了熏陶感染法進行大學生思想政治教育，符合滲透性原則，又貫徹落實了堅持教育與自我教育相結(jié)合的原則。

二、我國大學生志愿服務活動開展的基本歷程

志愿者是人類社會不斷發(fā)展的產(chǎn)物，20世紀60年代興起的學雷鋒活動可看做我國志愿者活動的起源，團中央于1993年決定實施中國青年志愿者行動。1994年12月5日中國青年志愿者協(xié)會的創(chuàng)立，標志著中國青年志愿者活動走上了正規(guī)化、組織化、規(guī)范化的軌道。綜觀大學生志愿服務活動的發(fā)展歷程，大致可劃分為啟動、發(fā)展、成熟三個階段。

從1993年底到1994年底，是大學生志愿服務活動的啟動階段。這一階段的志愿服務活動項目較為單一，以新春熱心行動為主要內(nèi)容，40余萬名青年學生利用寒假在全國主要鐵路沿線和車站開展志愿服務活動，為大學生志愿服務活動的廣泛開展奠定基礎。

從1995年至1998年，為大學生志愿服務活動的發(fā)展階段。這一時期，大學生志愿服務活動逐步走向規(guī)范化，初步形成了活動機制。1994年團中央組建中國青年志愿者協(xié)會，各地高校也相應建立各級各類大學生志愿服務活動組織，一大批長期性、專業(yè)性志愿服務基地相繼建立，開展了一系列定期、定點、定對象的志愿服務活動。

從1998年6月至今，大學生志愿服務活動進入了成熟階段。第一，在志愿服務項目上不斷探索適合大學生特點的形式和內(nèi)容，實施了青年志愿者扶貧接力計劃、社區(qū)發(fā)展計劃、大學生志愿服務西部計劃等一批重點項目，第二，在隊伍建設方面不斷規(guī)范，自2001年3月團中央實施志愿者注冊制度以來，在志愿者的管理制度方面，招募、培訓、使用、考核等工作逐步走向規(guī)范化、制度化。第三，黨和國家在政策、法律、財政等多方面加大對大學生志愿服務的支持力度。

三、大學生志愿服務活動取得的基本經(jīng)驗

通觀我國開展大學生志愿服務活動的基本歷程，從中可以歸納出一些基本經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對于我們?nèi)蘸箝_展大學生志愿服務活動非常寶貴。

1.在思想教育方面，要堅持正確的政治方向

中央16號文件在闡述大學生思想政治教育的指導思想時指出：“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人”①，而中國青年志愿者行動的宗旨也提出“提高青年整體素質(zhì)”②的要求?；仡櫸覈髮W生志愿服務活動的基本歷程，一直堅持著正確的政治方向，通過大學生志愿服務活動的開展，使活動的參與主體——大學生在其中受到愛國主義和社會主義教育、整體素質(zhì)得到提升，從而為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人搭建了新的平臺和載體。