王曉麗 等

摘要： 學(xué)生黨員是學(xué)生中的精英，對周圍的同學(xué)有很大的影響力，提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)可以有效提高學(xué)生管理工作的質(zhì)量。由于五年制高職校特殊的人才培養(yǎng)模式，一般高校學(xué)生黨員的考察培養(yǎng)模式已無法滿足其需求，作者結(jié)合本校實(shí)際，通過研究與實(shí)踐提出了優(yōu)化的方法，保障了學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生管理工作的質(zhì)量。

Abstract： Student party members are the elite in students， and have a great influence on the other students. Improving the student party members' party spirit training can effectively improve the quality of the student management work. For the five-year higher vocational schools special mode of talent training， the training mode of general party members of university students already cannot satisfy the demand. Combined with our actual， through research and practice， the author puts forward the method of optimization， and guarantees the quality of the development of the student party members and at the same time also promotes the quality of the student management work.

關(guān)鍵詞： 學(xué)生黨員；考察培養(yǎng)；學(xué)生管理

Key words： student party members；review training；management of students

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）03-0199-02

1 高校學(xué)生黨員組織發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 高校學(xué)生黨員的組織發(fā)展程序 學(xué)生黨員發(fā)展程序一般為：

1.2 學(xué)生組織發(fā)展過程中存在的問題

1.2.1 推優(yōu) 推優(yōu)即推薦優(yōu)秀的同學(xué)入黨。推優(yōu)工作一般是由校團(tuán)委組織開展的，系團(tuán)總支、各班主任共同參與。班級推優(yōu)時(shí)名額是按照一定的比例進(jìn)行分配的，且被推薦的同學(xué)需具備一定的條件，如成績要求、黨課通過情況、工作表現(xiàn)等，其中成績和黨課是硬性指標(biāo)，而工作表現(xiàn)是軟性指標(biāo)。因此，在班級推薦過程中往往出現(xiàn)兩種情況：一、軟性指標(biāo)突出的同學(xué)硬性指標(biāo)不通過，而硬性指標(biāo)通過的同學(xué)軟性指標(biāo)又不突出，但是，為使班級的名額不受損，班主任依然會將后者作為推薦對象上報(bào)；二、由于對推優(yōu)工作沒有合理組織安排，導(dǎo)致真正優(yōu)秀的同學(xué)沒有被推薦。以上這兩種情況，均導(dǎo)致推薦的所謂“優(yōu)秀團(tuán)員”都不是真正的優(yōu)秀，不僅為以后支部的考察培養(yǎng)帶來了困難，也為學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量埋下了隱患。

1.2.2 考察培養(yǎng) 正常的組織培養(yǎng)應(yīng)是由支部設(shè)立的聯(lián)系人通過對積極分子壓擔(dān)子、交任務(wù)、定期談話等方式進(jìn)行培養(yǎng)和考察，但是，由于五年制高職的特殊的人才培養(yǎng)方式，學(xué)生在培養(yǎng)期中已經(jīng)離校實(shí)習(xí)，導(dǎo)致了培養(yǎng)工作的斷層，這也給組織發(fā)展帶來了很大的困難。同時(shí)，學(xué)生黨員的組織培養(yǎng)工作不能正常進(jìn)行，這對于提升學(xué)生黨員的素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮等方面都是很不利的。

1.3 五年制高職學(xué)生黨員在學(xué)生管理工作中的作用 五年制高職學(xué)生黨員在學(xué)生管理工作中的確發(fā)揮了一定的作用，比如有些是班主任的得力助手，有些學(xué)生黨員在校系學(xué)生會承擔(dān)著重要的工作，為我校學(xué)生管理工作的正常開展做出了一定的貢獻(xiàn)。但是，基于分析，仍然存在一部分學(xué)生黨員并不能真正地發(fā)揮先鋒模范作用，有些學(xué)生黨員甚至成為了錯(cuò)誤的模范。如有些學(xué)生黨員在實(shí)習(xí)期不能按照學(xué)校的要求，實(shí)習(xí)點(diǎn)更換后及時(shí)到校辦理轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)手續(xù)，導(dǎo)致很多工作不能正常開展。

2 提升學(xué)生黨員素質(zhì)的途徑

要想改進(jìn)五年制高職學(xué)生黨員的素質(zhì)，使學(xué)生黨員在學(xué)生管理工作中充分發(fā)揮先鋒模范的作用，就要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，從源頭抓起，保證每個(gè)考察培養(yǎng)步驟的正常進(jìn)行?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

2.1 推優(yōu)

2.1.1 合理設(shè)置推優(yōu)時(shí)間 高職第一批推優(yōu)時(shí)間可放在三年級第一學(xué)期，第二批推優(yōu)時(shí)間可放在四年級第一學(xué)期。這樣做有以下好處：第一批推優(yōu)的學(xué)生其考察培養(yǎng)期全部在校，可以保證培養(yǎng)工作的順利開展，同時(shí)也可以有效發(fā)揮這批同學(xué)在校的榜樣作用，促進(jìn)學(xué)生管理工作的有效進(jìn)行；同時(shí)，第一批推薦的學(xué)生可以在實(shí)習(xí)前發(fā)展為預(yù)備黨員，通過這種具有一定黨性修養(yǎng)的同學(xué)的引領(lǐng)作用，可以改善用人單位對學(xué)校學(xué)生的評價(jià)，從而提高學(xué)校的社會效益。第二批同學(xué)經(jīng)推薦后，整個(gè)考察培養(yǎng)期均在實(shí)習(xí)單位，通過改變評價(jià)模式，提高用人單位對學(xué)生的評價(jià)的比重，也可促進(jìn)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的工作積極性，同樣可以提高學(xué)校的社會效益。

2.1.2 嚴(yán)把質(zhì)量關(guān) 改變以往的評價(jià)機(jī)制和模式，在兼顧班級比例的同時(shí)更加側(cè)重學(xué)生的綜合素質(zhì)。對于硬性指標(biāo)通過的同學(xué)，再對其軟性指標(biāo)采用評分的機(jī)制進(jìn)行評價(jià)，如擔(dān)任學(xué)生干部情況、組織活動(dòng)情況、個(gè)人獲獎(jiǎng)情況，根據(jù)其最終的評分結(jié)果進(jìn)行篩選。可以設(shè)置最低分，也可以采用末尾淘汰制。只有這樣，才能拋開班級比例的限制，寧可少推薦，也不可把非優(yōu)團(tuán)員推薦入黨。這樣做，就可以從源頭改進(jìn)學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，減輕后期考察培養(yǎng)的難度。

2.2 組織考察培養(yǎng)

2.2.1 完善實(shí)習(xí)期學(xué)生黨員的考察培養(yǎng)方法 優(yōu)秀團(tuán)員經(jīng)積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員，最終成為正式黨員，這其中有兩年多的考察期?；谖迥曛聘呗毿Ｄ壳?.5+1+0.5或者4+1的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生黨員的培養(yǎng)期肯定有一段時(shí)間是在實(shí)習(xí)單位度過的。這段時(shí)間，把握好了將可以有效提高學(xué)校學(xué)生黨員質(zhì)量，從而大大提高學(xué)校的社會效益；但是把握不好，將適得其反。

考察結(jié)果評價(jià)：實(shí)習(xí)期仍能發(fā)揮先鋒模范作用，受到實(shí)習(xí)單位好評者，實(shí)習(xí)返校后將按期討論其發(fā)展問題或者轉(zhuǎn)正問題；但凡在實(shí)習(xí)期間有違紀(jì)行為者，采取一票否決制，延長考察期。

2.2.2 畢業(yè)學(xué)生黨員的跟蹤調(diào)查 畢業(yè)學(xué)生黨員是一個(gè)特殊的群體：它不同于一般的畢業(yè)生，而是畢業(yè)生中的佼佼者。對畢業(yè)學(xué)生黨員的跟蹤調(diào)查，不僅可以反饋出支部對學(xué)生黨員考察培養(yǎng)過程的優(yōu)缺點(diǎn)，利于支部及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方法，而且有利于學(xué)生黨員榜樣作用的長效發(fā)揮。因此，畢業(yè)學(xué)生黨員的跟蹤調(diào)查工作是不可忽視的。

通過以上途徑，將學(xué)生黨員培養(yǎng)考察模式優(yōu)化，改進(jìn)后組織發(fā)展流程如圖2。

3 小結(jié)

學(xué)生黨員的組織發(fā)展是支部黨建工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)校學(xué)生管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容[3]。通過加強(qiáng)學(xué)生黨員的組織培養(yǎng)力度，完善考察評價(jià)方法，不僅可以提高學(xué)生黨員的質(zhì)量，同時(shí)還可以通過學(xué)生黨員模范帶頭作用的發(fā)揮，有效提高學(xué)生管理質(zhì)量。五年制高職?；谄涮厥獾娜瞬排囵B(yǎng)模式，傳統(tǒng)的培養(yǎng)方法已經(jīng)無法滿足需要。通過實(shí)踐，對培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化后，有效提高了學(xué)生黨員的質(zhì)量，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生管理工作質(zhì)量提升。

參考文獻(xiàn) ：

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