李惠誼

哈爾濱市六十九中學，黑龍江 哈爾濱 150000

1 概述

在教育改革不斷完善的情況下，在社會各界的關心支持下，我國教育事業(yè)已經(jīng)取得了長足發(fā)展。隨著教師隊伍的日益壯大，我們已經(jīng)擁有了一支師德高尚，業(yè)務水平高的教師隊伍，教師的地位明顯提高，同時教師也成了人人羨慕的職業(yè)。

“師德”作為一種社會現(xiàn)象，是教師依據(jù)一定的道德行為準則，規(guī)范所采取的道德行為方面的態(tài)度、言論和行為。這種態(tài)度、言論和行為對學生起到了表率、示范作用，這種作用就決定了加強師德師風建設的重要性以及必要性。

教師的知識水平、師德修養(yǎng)對學生都會起到潛移默化的作用，對學生的成長和發(fā)展也有著重要影響。因此，教師就應不斷提高自身的業(yè)務水平，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。

2 如何提高教師隊伍的師德及業(yè)務水平

2.1 對教師職業(yè)進行準確定位

教師應對自己所從事的職業(yè)有一個全新的認識，認識到教師職業(yè)的特殊性。對于學生來說，教師是知識和方法的傳播者，是情操的陶冶者，對學生健康人格的形成及正確面對人生都起到了至關重要的作用。中學教師要認清自己的工作對象，那是一個比較特殊的群體，是一群充滿朝氣、生動活潑而又極易受到傷害和傷害他人的特殊群體。面臨這樣的群體，教師要想在與學生“斗”的過程中取得“勝利”，就必須對自己準確定位。

首先，教師要明確教書的目的是什么。教師的工作不僅是要教書，重點是要育人，要把學生培養(yǎng)成素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

其次，教師的工作方式也具有特殊性，不需要使用一些工具，而是要用自己的知識及人格魅力去感染并影響學生。教師只有給自己準確定位，才能不斷地提升自己，更好的培養(yǎng)學生。所以，對教師的職業(yè)定位直接決定了教師的工作態(tài)度和努力方向。

2.2 樹立起正確的現(xiàn)代教育觀

首先，應樹立起愛生如愛子的職業(yè)觀。學生是祖國的未來和希望，也是社會發(fā)展的關鍵力量，在他們成長的道路上既要給予足夠的呵護，也要有知識的培育，而這一歷史重任就需要每個教師去完成。因此，教師要以“身正為范，學高為師”這一行為規(guī)范來嚴格要求自己，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，去豐富的專業(yè)文化知識及高尚的道德情操去感化學生，促進學生的全面發(fā)展。

其次，樹立起客觀公正的評價觀，建立起科學的、有效的導向機制、評估機制，否則教學根本達不到教學目的。這樣，教師就會有針對性的按照目標體系來鉆研自己的教學任務和教學業(yè)務，提高教學水平，培訓學生多方面能力共同發(fā)展。學校還可以通過開展師德師風教育活動，使教師能一改常態(tài)，全身心地投入到教學工作中去?？傊?，我國教育的地位已經(jīng)日益突顯出來，這也充分證明了提高教師隊伍的師德及業(yè)務水平的重要性。

2.3 愛崗敬業(yè)樂業(yè)

教師要先樹立起堅定的職業(yè)信念，搞好教育事業(yè)的前提就是要熱愛教育事業(yè)；樹立起為學生為教育服務的理念，這是做好教育工作的基礎和保障，要做到這些就要求所有的教師都要愛崗敬業(yè)樂業(yè)。作為一名教師，既然加入到教師隊伍中來，就要干一行，愛一行，熱愛自己的本職工作，這是從事教師職業(yè)的首要道德標準，也是提高業(yè)務水平的決定性因素。教師只有真正喜愛這個行業(yè)，并把教書育人當成是件快樂的事，那么，教師才能永葆活力，去努力改革創(chuàng)新，鉆研業(yè)務，為國家培養(yǎng)更多精英。

2.4 努力提高自身的綜合素質(zhì)

為了適應現(xiàn)代化教育的實際需求，對教師也提出了更新、更高的要求，由于教師的一言一行都對學生起著極為重要的影響，所以教師要不斷提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。學校通過開展過師德師風的教育活動，教師從思想上不僅要努力學習《教師法》、《教育法》等一系列的教育法規(guī)，同時還要學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，樹立和培養(yǎng)合格接班人的思想。還要用“見義勇為，當仁不讓”、“舍生取義”自強不息的精神去培養(yǎng)學生愛國家、愛人民的高尚情操。從業(yè)務情況看，教師既要掌握淵博的文化知識和精湛的業(yè)務水平，也要有較高的綜合素質(zhì)，會教、會做，使學生掌握書本知識之余，還能在勞動技能、思想素質(zhì)等方面得到提高，從而培養(yǎng)出具有較高生產(chǎn)力水平并適應產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要的新型人才。

2.5 以身作則，關心熱愛學生

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，這句話是很值得每個教室深思的，這也說明了教室只有保持文雅謙遜、公正不阿、不偏袒、私惡的本色，以身作則，為人正直，才能去感化學生。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“熱愛學生是教師素養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)”學校開展教育活動之后，教師們不再體罰學生，而是走近學生，了解學生，更加關愛學生，幫助他們解決生活中的一些實際問題，包括幫助困難學生支付書雜費，贈送衣物，慰問學生疾苦，這些良好的師風已經(jīng)在廣泛涌現(xiàn)。這些是教師的基本信條，也是天職，只有愛學生，并給予學生足夠的尊重，才能使學生和教師處于平等的地位上。教師的良好形象給予學生一種巨大的精神力量，同時也體現(xiàn)出了一種高尚的文化教養(yǎng)之美，成為學生努力上進的精神動力。

2.6 不斷鉆研教學業(yè)務

教師要嚴格遵守職業(yè)道德，積極主動、不計私利地為祖國的教育事業(yè)及國家的長遠發(fā)展作出自己應有的貢獻。

首先，嚴格把握好每一個教學環(huán)節(jié)，其中包括備課、上課、課后反思、課后作業(yè)、試題點評等。例如備課，應根據(jù)學生情況，研究教學大綱，掌握教學重點和難點，明確教學方法，知識目標和情感目標，必須備得充分。總之，要想提高自身的業(yè)務水平，就要做好每一個環(huán)節(jié)。

其次，加強理論學習，提高自己的思想認識和理論水平。教師作為知識的傳授者，要想上升到更高的層次就要不斷提高理論水平，加強知識的積累。懂得用正確的理論做指導，才能確保實踐方面少走些彎路。

2.7 提高專業(yè)技能

首先，教師要有扎實的英語功底和教的技能，會運用現(xiàn)代化教學手段，能從網(wǎng)上獲取專業(yè)信息，并不斷豐富教學內(nèi)容和形式，開闊學生的視野。

其次，教師要刻苦鉆研，努力充電，準確掌握知識。不僅能在業(yè)務水平上跟得上時代的步伐，同時也對邊緣學科知識有了解，以免被社會淘汰。

3 結(jié)語

在教育的不斷改革中，中學也面臨著比較激烈的競爭，而在這一競爭中最主要的是師資力量的競爭。因此，要高度重視起教師隊伍的師德及業(yè)務水平的提升，教師要團結(jié)奮進，適應時代及素質(zhì)教育的要求，進而全面提高教學水平。

[1]尉健慧.大力加強師德建設全面提高教師隊伍水平.職業(yè)教育研究，2005年11期。

[2]周宏，李敬璽.加強高校師德建設 提高師資隊伍素質(zhì).河南科技學院學報，2010年01期

[3]加強師德建設不斷提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平做好教書育人工作.魯美教工之家