摘要：受概念設(shè)計的啟發(fā)，總結(jié)分析一些案例的共同特點，進而提出“解續(xù)設(shè)計”的理念和方法，并以其在教學(xué)中的設(shè)計應(yīng)用為案例。

關(guān)鍵詞：解續(xù)設(shè)計 設(shè)計方法 概念設(shè)計

一 序言

現(xiàn)代傳媒及心理學(xué)認(rèn)為：概念是人對能代表某種事物或發(fā)展過程的特點及意義所形成的思維

結(jié)論。設(shè)計是人在理智上具有的，在心里所想象的，建立于理念之上的那個概念的視覺表現(xiàn)和分類。所以設(shè)計的工作首先是尋找問題的概念，這是一個設(shè)計思維的過程——尋找問題，找到解決問題的方法和結(jié)論（設(shè)計概念）；再將概念進行視覺表現(xiàn)和分類；最后進入生產(chǎn)制造應(yīng)用。概念設(shè)計就是停留在設(shè)計思維上的設(shè)計形式，而不考慮生產(chǎn)工藝和技術(shù)上的限制。無論是實際應(yīng)用的商品設(shè)計還是概念設(shè)計，其核心均是設(shè)計思維——形象思維與邏輯思維相結(jié)合的思維模式，既有感性的發(fā)散聯(lián)想又有理性的分析歸納。

每個人都有自己的思考模式，然而商業(yè)社會要求的“思考”，是“與眾不同的創(chuàng)意”。換言之，你的想法必須具有原創(chuàng)性和策略性。圍繞眾多概念設(shè)計而展開的“How To Think”創(chuàng)意思考原理分析，幫助總結(jié)歸納出“解續(xù)設(shè)計”思考方法，結(jié)合商業(yè)設(shè)計于實際教學(xué)中進行應(yīng)用。

二 解續(xù)設(shè)計的理念

一件產(chǎn)品的外觀，可以透露這個產(chǎn)品的過去或功能的線索，進而帶動一連串回憶或是想象的歷程，這些就是在知覺感知下的產(chǎn)品感受，連接產(chǎn)品形式與感受的就是產(chǎn)品的設(shè)計概念。設(shè)計概念的形成主要來自對設(shè)計問題的分析和功能發(fā)展的構(gòu)思。概念設(shè)計即是利用設(shè)計概念并以其為主線貫穿全部設(shè)計過程的設(shè)計方法，一般是由設(shè)計問題分析、功能發(fā)展出發(fā)，找出符合設(shè)計要求的各種可行解決方案。概念設(shè)計的迷人之處就是其獨特的設(shè)計思路和思考視角。

概念設(shè)計的思路有多種，本文是通過對類似案例的研究總結(jié)，而提出“解續(xù)設(shè)計”思路，我們來看兩個典型案例。

案例一“SPOONIN”速溶咖啡包裝?！吧?袋”創(chuàng)意包裝讓沖泡速溶咖啡變得更加簡單便捷。

該設(shè)計的外形上并無太大改變，而一旦你撕開包裝袋之后，便會發(fā)現(xiàn)里面藏有一只一次性的攪拌棒，你無須在為攪拌咖啡而煩惱。我們總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)，其是解決速溶咖啡在沖泡的過程中的攪拌問題，解決問題的思路是對現(xiàn)有包裝的結(jié)構(gòu)進行再設(shè)計，而不是通過增加額外的零件進行解決，延長了包裝袋的使用壽命，見圖1。

案例二“紙杯”藥袋包裝。當(dāng)你撕開包裝準(zhǔn)備吃藥的時候，就可以用這個紙杯直接在飲水機上接水來服用藥片了。藥品說明被印刷在撕口處，而藥品的包裝本身則是一個折疊紙杯。我們總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)，其是解決在公共場合吃藥的過程中的水杯問題，解決問題的思路是對現(xiàn)有包裝的結(jié)構(gòu)進行再設(shè)計，而不是通過增加額外的零件進行解決，延長了包裝袋的使用壽命，見圖2。

通過以上案例分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，都是通過對現(xiàn)有產(chǎn)品的某個零配件或結(jié)構(gòu)進行再設(shè)計，解決產(chǎn)品在使用過程中會出現(xiàn)的問題。我們把這樣的思路稱為“解續(xù)設(shè)計”，總結(jié)其特點如下：

A 思考在產(chǎn)品使用過程中會遇到的問題，或產(chǎn)品使用壽命結(jié)束后，延長壽命或回收過程中會遇到的問題。

B 對產(chǎn)品現(xiàn)有零部件的功能進行再設(shè)計，不增加新的零件，盡量整合產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。

三 解續(xù)設(shè)計的步驟

從解續(xù)設(shè)計的設(shè)計思路出發(fā)，結(jié)合造型聯(lián)想四個階段步驟：建立設(shè)計情境、設(shè)計特征明確化、技術(shù)特質(zhì)的應(yīng)用、設(shè)計張力的強化，梳理出解續(xù)設(shè)計的四個階段步驟：問題情境、功能解構(gòu)、技術(shù)應(yīng)用、細(xì)節(jié)強化。

A 問題情境：設(shè)想產(chǎn)品在使用前、使用過程中以及使用后的情境，分析會遇到的問題，或產(chǎn)品使用壽命結(jié)束后，延長壽命或回收過程中會遇到的問題。

B 功能解構(gòu)：根據(jù)上述問題分析，設(shè)定產(chǎn)品進行功能解構(gòu)的部分，對產(chǎn)品現(xiàn)有零部件的功能進行再設(shè)計，盡量整合產(chǎn)品結(jié)構(gòu)。

C 技術(shù)應(yīng)用：以特別的技術(shù)或機構(gòu)處理來輔助功能的解構(gòu)，進行應(yīng)用評估。

D 細(xì)節(jié)強化：強化相應(yīng)的細(xì)節(jié)，讓產(chǎn)品更加吸引人（呈現(xiàn)好看、好摸的質(zhì)感），以產(chǎn)生更強烈的視覺沖擊力。

四 解續(xù)設(shè)計的應(yīng)用

解續(xù)設(shè)計的設(shè)計思路既適用獨立設(shè)計師的概念設(shè)計發(fā)想，也適用于設(shè)計教學(xué)。以下就是應(yīng)用于二組結(jié)合上海世博會中國館，設(shè)計后世博時代專屬上海的具有紀(jì)念意義的禮品或旅游紀(jì)念品的設(shè)計創(chuàng)作。上海世博會中國館給世界人民留下了深刻美好的印象，作為永久建筑保存于上海，成為上海的一筆永久的文化財富。特以中國館為切入點策劃《東方之冠》——中國館系列禮品設(shè)計項目，選擇了茶道、硯臺二個傳統(tǒng)禮品產(chǎn)品作為解續(xù)設(shè)計的對象。

設(shè)計案例一：《東方之冠》——華鼎茗樽：

該設(shè)計是將茶道中相關(guān)的茶海、茶壺、茶杯、茶葉等不同部分整合成一個系統(tǒng)，外觀上看是一個中國館造型的茶海，但內(nèi)部卻整合了茶壺、茶杯、茶葉。文人墨客之中常常以茶代酒，以茶會友，樽雖為酒器，用在此也頗有一份巧合，見圖3。

問題情境：對茶道的整個過程進行情境分析，發(fā)現(xiàn)茶海、茶壺、茶杯、茶葉是分開購買的，而且是分開存放的，不能滿足部分需要整體購買用戶的需求，同時節(jié)省包裝費用。功能解構(gòu)：選定茶海作為功能解構(gòu)部分，對其進行結(jié)構(gòu)拆分，將茶壺、茶杯、茶葉等部分整合其中，既起到包裝的作用，同時也是整個產(chǎn)品的外觀造型。

技術(shù)應(yīng)用：對傳統(tǒng)茶海結(jié)構(gòu)進行更改，變成上下兩層。上部分用中國館造型，起到臺面的作用，同時按照中國館造型特點，進行結(jié)構(gòu)拆分，頂部安置一天地蓋，內(nèi)放一把紫砂茶壺，頂部四邊分別設(shè)置四個滑蓋，內(nèi)放茶杯，每邊3個；中國館的四根柱子內(nèi)放四筒茶葉；下部分為底座，起到茶海的走水作用。

細(xì)節(jié)強化：底座茶海猶如一個托盤，穩(wěn)穩(wěn)托住中國館這個皇冠，造型同上部中國館造型配合整體，表面的四條引水槽暗喻上海海納百川的精神。茶海上面中國館的造型以中國紅為主色，采用木頭材料噴涂大紅漆，略帶金屬光澤；茶海底座以黑色珠光為主色，采用木頭材料噴涂珠光黑色油漆。

設(shè)計案例二：《東方之冠》——墨寶：

該設(shè)計是將傳統(tǒng)的硯臺、墨以及鎮(zhèn)紙整合成一個整體，是對傳統(tǒng)硯臺的形式和陳列方式的全新改變。整體分為兩大部分，硯臺一部分，墨和鎮(zhèn)紙一部分，見圖4。

問題情境：對墨寶的整個使用過程進行情境分析，發(fā)現(xiàn)硯臺、墨以及鎮(zhèn)紙沒有整體包裝的，硯臺的造型和使用方式都非常的守舊，不能滿足部分新生代購買用戶的需求。

功能解構(gòu)：選定硯臺作為功能解構(gòu)部分，對其外包裝進行結(jié)構(gòu)拆分，將鎮(zhèn)紙和墨等部分整合其中，既起到保護硯臺的作用，同時也提供一種新的使用方式。

技術(shù)應(yīng)用：硯臺的外殼分為上下蓋，上蓋向前推動，然后旋轉(zhuǎn)打開，露出內(nèi)置的一塊硯臺；鎮(zhèn)紙按照中國館造型特點，按比例縮小，以鋁合金材料沖壓成形，一片一片疊裝而成，其中國館造型的下端四根柱子連接成整體，與硯臺上殼采用孔對位配合；鎮(zhèn)紙內(nèi)置一根墨，墨通過一端的鋁合金蓋與中國館造型的鎮(zhèn)紙進行固定配合。

細(xì)節(jié)強化：鎮(zhèn)紙的中國館原形，表面氧化度中國紅；硯臺采用傳統(tǒng)端硯，外殼采用塑料，表面噴涂汽車的金屬灰色漆，造型飽滿溫潤的貝殼形態(tài)，造型語義采用世博園中國館與黃浦江的位置關(guān)系，用硯臺外殼上表面內(nèi)凹造型線條寓意分割浦東和浦西的黃浦江。

五 結(jié)語

使用本方法，就設(shè)計者本身而言，要做出好的設(shè)計，需要良好的觀察與設(shè)計深化能力。觀察力關(guān)乎發(fā)現(xiàn)問題的能力，為了打破常規(guī)，找到全新洞察，我們需要向外關(guān)注邊緣地帶，而不能僅僅關(guān)注已確認(rèn)的事情。設(shè)計深化能力關(guān)乎設(shè)計最終視覺化效果，需要設(shè)計師對設(shè)計的技術(shù)應(yīng)用和細(xì)節(jié)不斷的反省，尤其對材料和加工手段的熟悉，能幫助設(shè)計師更好的解決設(shè)計問題。解續(xù)設(shè)計是從概念設(shè)計的案例中獲取的一種獨特的設(shè)計思考視角，是一種開發(fā)性的設(shè)計思考步驟，不同的傳統(tǒng)文化產(chǎn)品從中獲得變化和調(diào)整的空間會有很大的不同。解續(xù)的想法是否可行，可從可行性（在可預(yù)見的未來，有可能實現(xiàn)功能）、延續(xù)性（有可能成為可持續(xù)商業(yè)模式中的一部分）、需求性（對人們來說是有意義的）三方面進行衡量。案例一《東方之冠——華鼎茗樽》榮獲第六屆全國高職高專藝術(shù)設(shè)計類院校年度優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計銀獎，在此要感謝尤羚浩大師的指導(dǎo)。