摘要：本文從當下中國繪本創(chuàng)作中文化語境的不同表現(xiàn)形態(tài)以及發(fā)展趨勢，闡述了當下中國繪本和文化特征，同時結(jié)合全球化文化語境對中國內(nèi)地繪本發(fā)展帶來沖擊，揭示了中國內(nèi)地繪本中優(yōu)勢和缺失，重塑內(nèi)地品牌繪本是十分必要的，用新的觀點認識繪本的真正存在的價值。

關(guān)鍵詞：當下時期 中國內(nèi)地繪本 產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 受眾者 繪本市場

引言

著名的日本繪本家松居直在《我的繪本論》中也對繪本下過定義，在他認為，繪本不單單是“文+圖”，而應(yīng)該是“文×圖”。由此可見繪本其內(nèi)在的含義，并不止是它字面上所表現(xiàn)繪畫的書本，也非是通常所認為的含有圖畫的書那么簡單。在當下快速發(fā)展中，語境就是具體語言形式出現(xiàn)的環(huán)境。在狹義的語境中出現(xiàn)具體的語境，又稱情景，而繪本這一形式也是利用了文化范疇，隨著人們審美追求都有自己特定的文化語境，文化語境隨著文化的發(fā)生而發(fā)生，同時也隨著文化的演變而演變。當下中國內(nèi)地繪本創(chuàng)作中的文化語境應(yīng)該有自己的創(chuàng)作定位和制作類型，依據(jù)之一規(guī)律分析國內(nèi)繪本的優(yōu)勢與缺失中得到今后國內(nèi)繪本發(fā)展，將作為當下一項獨立存在的特殊文本。

一、中國內(nèi)地繪本制作特征

1.1中國內(nèi)地繪本創(chuàng)作定位

繪本是一種傳遞作者情感產(chǎn)物，利用圖畫與文字結(jié)合，更多的是一種主觀性表達給讀者，讓讀者充滿對繪本的無限遐想中。早期的繪本是適應(yīng)幼兒與小學(xué)低年級孩子閱讀的圖書，是培養(yǎng)兒童閱讀能力與識別能力。根據(jù)市場出售的繪本情況看，中國內(nèi)地繪本大多以成人式繪本為主，定位在成人化語言中，更加追求作者的思維進行描繪。其中創(chuàng)作者自畫自寫，結(jié)合圖文，他們在畫面可謂投入了很多心血，在版式設(shè)計，人物造型，繪制色彩方面都大膽嘗試各種技法，不僅僅是人們?nèi)粘Ｏ驳囊环N商品，更把他看做是一位傳遞美好心靈的朋友——私人繪本、互動繪本。

1.2中國內(nèi)地繪本制作類型

相關(guān)媒體則分析認為，這種私人繪本已經(jīng)出現(xiàn)三種細分發(fā)展的類型形態(tài)和發(fā)展趨勢：一是上世紀七八十年代人們，回憶童年的小時候“回憶型”繪本。這跟70后、80后“集體懷舊”的社會潮流密切相關(guān)；二是二三十歲人抗壓減壓的“生活型”繪本。它聚焦二三十歲上班族的實際生活問題和人生經(jīng)歷；三是新一代社會人對生活的黑色幽默式“諷喻性”繪本。業(yè)內(nèi)專家指出，繪本是“讀圖時代”的必然發(fā)展階段。未來兩到三年里，面向二、三十歲年青一代的私人生活繪本可能會成為最有發(fā)展?jié)摿Φ某霭骖愋汀?/p>

另一種類型互動繪本，具有自我教育式意義。家長會購買給孩子閱讀，讓少兒讀物變得更加豐富有趣味性，互動繪本采用音頻、動畫式效果，是互動繪本不受任何限制，即可獨立閱讀，也可以在與家人共同體驗對生活和學(xué)習(xí)的樂趣。所以在現(xiàn)階段中國內(nèi)地繪本在青年型繪本和少兒互動性繪本會受到很大的關(guān)注，在當下，繪本也要走向多元化，市場化發(fā)展，兩種類型的繪本是繪本藝術(shù)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，提供給讀者享受和思考的空間，對生活、工作、學(xué)習(xí)帶來更多的樂趣。

二、國內(nèi)繪本優(yōu)勢與缺失

2.1優(yōu)勢

2.1.1中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式的圖解敘事功能——連環(huán)畫，對中國內(nèi)地繪本的影響深遠，近一百年來，連環(huán)畫在吸取了文學(xué)、戲劇、電影等鄰近藝術(shù)門類的表現(xiàn)元素，在當時吸引了廣泛受眾者。多數(shù)人稱之為小人書。連環(huán)畫又是文學(xué)、書籍和繪畫的結(jié)合體，是全方位、多層次的藝術(shù)形式，這種獨特優(yōu)勢也體現(xiàn)在多元性藝術(shù)語言的強大表現(xiàn)力。而且，它可以根據(jù)作者、作品的不同需求進行靈活調(diào)整創(chuàng)作方法，呈現(xiàn)圖像敘事效果最優(yōu)化。這正是繪本從中所汲取的營養(yǎng)。我們可以學(xué)習(xí)連環(huán)畫所與生俱來的優(yōu)勢之外，還要取其精華，去其糟粕。不一定要以單幅的、靜止的圖畫表達一個相對完整的故事情景，繪本的制作需要發(fā)散性思維，也許只是一張圖，也許只是一串文字，也許只是天馬行空般插圖，像是文學(xué)中的插敘，更需要是一個小標題等等。繪本的表現(xiàn)要更符合當下快速、視覺沖擊、短暫的文化相結(jié)合的新生產(chǎn)物。繪本在這一方面就受到了中國傳統(tǒng)文化的熏陶，近年來有些創(chuàng)作者也在精心繪制中國本身所具有文化特征，利用繪本的樣式、繪本的獨特魅力，正在進行大量的創(chuàng)作，一定會出現(xiàn)好的作品，形成適合大眾閱讀的好繪本，例如熊亮、段虹的繪本中國中《年》、《兔兒爺》、《泥將軍》等。

2.1.2都市生活中傳遞帶給繪本創(chuàng)作者和讀者的共鳴，2002年初，臺灣漫畫家?guī)酌椎膸в性娙藲赓|(zhì)的繪本作品經(jīng)由三聯(lián)書店、遼寧教育出版社出版，“繪本”的概念正式進入大陸讀者的視野。這些從臺灣傳入的都市繪本，不同于以往地傳遞出讓人熟悉而又陌生的情緒。相對于文字，圖畫能更直接，更快速地傳遞情感，成人式繪本在一定程度上迎合了現(xiàn)代都市人群在忙碌的工作重壓下追求簡單閱讀要求，因而得以快速傳播開來。接下來都市繪本開始大行其道。2003年，繪本圖書已是遍地開花。香港繪本也出現(xiàn)在大陸市場如謝立文夫婦的《麥兜麥嘜故事系列》，由于這股風(fēng)氣的影響，很多從事繪畫創(chuàng)作和平面設(shè)計的人也開始投身于隨意而多樣的繪本形式的創(chuàng)作中。受此風(fēng)氣的影響，一時間各種以圖像方式出現(xiàn)的書籍充滿了圖書市場，如攝影加文字的圖書，手繪的旅游日記等等?，F(xiàn)代繪本雖然在大陸剛發(fā)展了幾年，但風(fēng)頭漸旺，同時也出現(xiàn)了很多問題：粗制濫造、文圖不符等等，最主要的是缺少本土繪本畫家和畫風(fēng)，因此研究、繼承和發(fā)揚繪本中的優(yōu)秀元素就顯得十分必要。

2.2缺失

2.2.1中國內(nèi)地繪本質(zhì)量失真

在藝術(shù)信息發(fā)放源在發(fā)放時的失真。如果在藝術(shù)信息的人際交流中信息傳送者未能清楚地闡述自己的觀點，他所發(fā)放的信息就會存在不同程度的失真。藝術(shù)作品在傳化成印刷圖片等過程中會失真，繪本制作也會出現(xiàn)此類問題。在臺灣、香港早已注意到這點，在前期策劃中就已經(jīng)把出版質(zhì)量進入到他們制作當中，盡可能想到，去以最小的誤差還原真實繪本圖像。但縱觀中國內(nèi)地繪本，排除極少高質(zhì)量成品的繪本外，普遍都從在繪本質(zhì)量下降。用手繪和電腦加工上色而成，在出版過程中，會出現(xiàn)畫面失真，色彩與作者繪制原版差異性大，給讀者帶來藝術(shù)欣賞下降、傳遞中畫面的失真。之前創(chuàng)作人員更注重繪本的創(chuàng)作、繪本的銷售，往往忽略繪本的出版質(zhì)量，失真現(xiàn)象就會出現(xiàn)。隨著傳播行為的衰退，我們看到國外看重是各個方面故事內(nèi)容、繪畫風(fēng)格、經(jīng)營方式，以及高品質(zhì)印刷工藝，給消費者一種優(yōu)質(zhì)的繪本對我國的繪本發(fā)行是一種思考。倘若作者和出版商重視，避免藝術(shù)信息傳播強度的自然減弱，傳播行為因此結(jié)束，意味著藝術(shù)信息流動也就結(jié)束，說明了繪本藝術(shù)價值得不到完全體現(xiàn)，所以要保持原版時的色彩效果，做到繪本的保真。從前期制作、中期裝幀、出版，到后期發(fā)行銷售，都要認真對待，保持原作的第一印象和藝術(shù)效果。

2.2.2中國內(nèi)地繪本分類不清晰

在日本的書店圖書上架，繪本書分類十分明顯，而且分本國繪本、國外繪本，甚至給每個出版社的繪本設(shè)立專柜。例如蒲蒲蘭繪本館在創(chuàng)作之初就已全新的兒童文化和繪本文化發(fā)展理念作為目標。在信息化時代下，兒童世界也變得多樣化、豐富化，不能只停留在一定的界線上去擺放在書架上，盡可能區(qū)分年齡、國別、故事內(nèi)容、名家名作的分類擺放，使讀者在書架上清晰可見，真正做到有的放矢，事半功倍的作用。

2.2.3理論書籍缺少，人才培養(yǎng)落后

在國外有專門的繪本學(xué)校，插畫是美術(shù)教育的獨立學(xué)科，而中國繪本風(fēng)氣雖然盛行，但培養(yǎng)的機構(gòu)卻仍十分缺乏，民間的繪本教室，只能提供入門的學(xué)習(xí)，各大學(xué)美術(shù)相關(guān)院系雖有開設(shè)插畫課程，但多半只是開課，每周幾小時的選修課程，并非專門的院系，并且偏重在繪本技巧部分的培養(yǎng)，在文字能力的訓(xùn)練上與國外培養(yǎng)差距甚遠。所謂文、字的訓(xùn)練，并不單只是文字使用的能力，還包括對文字的感受能力，自寫自畫的作者固然需要較高的文字能力，與人合作的插畫創(chuàng)作者，同樣也需要具備文字的感受能力，才能和文字配合出最佳的默契。

2.2.4繪本在中國動畫產(chǎn)業(yè)中脫節(jié)

隨著產(chǎn)業(yè)的不斷融合以及市場的多樣化、細分化的發(fā)展，漫畫、動畫、游戲逐漸發(fā)展成為一個整合的產(chǎn)業(yè)體系。在這一點最有顯著的特征是日本的動漫產(chǎn)業(yè)，無論是漫畫、繪本，還是電視動畫、電影動畫、游戲軟件都做出了很細的分類。真正形成一種產(chǎn)業(yè)鏈，他們把繪本作為動畫運營的先頭兵，當繪本在熱賣中，這時產(chǎn)業(yè)鏈進入“動畫化”的階段，動畫公司將同創(chuàng)作人進行版權(quán)合作關(guān)系，因為動畫的制作成本比單獨的繪本高出很多，以繪本為市場做實驗，能夠避開動畫的投資風(fēng)險，所以繪本在動畫產(chǎn)業(yè)中是不可缺少的一部棋子。

動漫產(chǎn)業(yè)鏈是在發(fā)展過程中逐漸形成并逐步完善的商業(yè)鏈條，漫畫一動畫一衍生品三個環(huán)節(jié)必不可少、互相促進、共生共榮。而中國動漫產(chǎn)業(yè)鏈，卻在發(fā)展前期胎中不足、營養(yǎng)不良，中后期生長緩慢、不夠完善，造成漫畫環(huán)節(jié)基礎(chǔ)不牢，衍生品開發(fā)極其不足，只有中間的動畫環(huán)節(jié)畸形膨脹。中國的動畫，很少依靠漫畫作品先期招徠受眾、擴大影響、試水市場，多數(shù)是為了適應(yīng)形勢、迎合需求而作，很少跟進動漫衍生品的研發(fā)，致使產(chǎn)業(yè)鏈缺環(huán)斷鏈，嚴重阻礙了動漫產(chǎn)業(yè)鏈的形成、完善和長久和健康發(fā)展。

三、結(jié)語

如今兒童插畫和繪本在國內(nèi)開始流行起來，創(chuàng)作者也不斷增加，但是總體上繪本的發(fā)展是不平衡的，各大書店的兒童書和繪本多的數(shù)不過來。當下繪本的發(fā)展在于設(shè)計者多多貼近少兒與成人的心里，去貼近他們的情感，另外要多多宣傳，利用網(wǎng)絡(luò)和兒童類網(wǎng)站。關(guān)鍵還是創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)的圖，繪本本身屬于“長銷書”而不一定是“暢銷書”，而我們國家就稍有不同了，畢竟處于發(fā)展階段。節(jié)奏快，我們的繪本也要跟上，認知類的還是受家長歡迎。設(shè)計者多多吸取國外繪本的優(yōu)點，融入自己的畫，今后繪本在中國一定會很發(fā)展長遠！

作為當下中國社會文化內(nèi)涵、功能都在發(fā)生復(fù)雜的演化，憑借這一獨特形式閱讀文本，結(jié)合自身的文化語境，運用現(xiàn)代流行語言和視覺圖像傳達，給人一種新的方式——繪本。并且在全球文化的沖擊下，分析我國內(nèi)地繪本存在優(yōu)勢和缺失中，更好地發(fā)揮我們擅長的同時，吸取國外繪本優(yōu)勢，彌補我們國內(nèi)繪本的發(fā)展時間短、受眾者少、市場運作緩慢，風(fēng)格單一的缺點，更好的做大、做好、做強。