摘 要：“V得句”是漢語述補結(jié)構(gòu)中重要的一個類別，本文著重對《琵琶記》中“V得句”的補語，根據(jù)其結(jié)構(gòu)同時結(jié)合語義分析歸為不同的類別，主要是狀態(tài)補語、可能補語和結(jié)果補語，進而分析補語的語義指向，以正確理解“V得句”補語的語義。

關鍵詞：V得句 語義分類語義指向

中圖分類號：I207 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）03-0000-02

“V得句”的補語在句子中起著舉足輕重的作用，很多研究者都認為V得句的結(jié)構(gòu)非常復雜，其補語的語義指向也很復雜。補語既可以指向述語，還可以指向主語、賓語。語義到底指向什么成分與充當補語成分的詞的語義特征緊密相連，同時和述語的性質(zhì)也是分不開的。本文以《琵琶記》中的“V得句”為例，對“V得句”進行分類和語義指向分析。

一、 “V得句”的語義分類

“V得句”可以從結(jié)構(gòu)和語義兩方面進行分類， 與結(jié)構(gòu)分類相比，“得”字句的語義分類存在較大分歧。李臨定（1963）根據(jù)補語的語義指向把漢語的“V得句”補語結(jié)構(gòu)分為四類，即補語表程度的“V得句”；補語說明動詞的“V得句”；補語說明主語的“V得句”以及補語說明賓語的“V得句”。呂叔湘（1980）則按照補語的語義性質(zhì)把“V得句”補語結(jié)構(gòu)分為兩人類，即表“程度或結(jié)果”的““V得句”和表“可能、可以、允許”的“V得句”，各大類下又根據(jù)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同分出了若干小類。岳俊發(fā)（1984）對于“得”字的虛化基本上也是區(qū)分了情態(tài)補語和可能補語。我們認為，“得”字句按照補語的語義范疇將“V得句”大致分為狀態(tài)補語、可能補語、結(jié)果補語三類。

（一）狀態(tài)補語

一般認為，含有狀態(tài)補語的述補結(jié)構(gòu)可看做是組合式的述補結(jié)構(gòu)的一種。狀態(tài)補語多數(shù)是表達某種動作行為引起了怎樣的狀態(tài)或情貌?？偟膩砜?，《琵琶記》中的狀態(tài)補語的述語部分主要是單音節(jié)，雙音節(jié)則比較少。狀態(tài)補語類型多是形容詞、并列結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)、述補結(jié)構(gòu)內(nèi)部帶賓語等。

1、 補語為形容詞

（1）是耍得好呵?。ǖ谌觯?/p>

（2）〔丑〕姐姐，你聽那子規(guī)卻是啼得好哩。（第三出）

（3）珊瑚席逼邏得精神，玳瑁筵安排得奇巧。（第十出）

（4）灑掃得干干凈凈，并無半點塵埃；鋪陳得整整齊齊，另是一般氣象。（第十出）

（5）〔丑〕狀元，小姐生得十分美貌，你休錯過了。（第十三出）

（6）〔末〕我老相公要揀擇得仔細。（第五出 ）

2、補語為并列結(jié)構(gòu)

（7）走得鞋穿襪綻，說得唇干口燥。（第十七出）（主謂短語的并列）

（8）把媳婦閃得苦又孤，把婆婆送入黃泉路，只怨是我相耽誤。（第二十出）（形容詞的并列）

（9）生得不矮又不矬，人人都來請我。（第十二出）

進入這一類補語位置上的詞大都具有描寫性，描述動作行為的狀態(tài)或是人們的一種內(nèi)在的心理狀態(tài)。補語既可以看做是描寫動作行為的，還可以看做是描述動作行為的施事（或者是主語），上面的例句還有種變換式：例句（7）可變換成“鞋穿襪綻地走，唇干口燥地說”；例句（8）可變換成“把媳婦苦又孤地閃了”。我們發(fā)現(xiàn)變換后與原式的語義關系保持平行。所以，這類補語的語義指向多項，既可以指向動作行為的動詞，又可以指向主語。

3、補語為主謂結(jié)構(gòu)

（10）五門外碌碌刺刺，車兒碾得塵飛；六宮里嘔嘔啞啞，樂聲奏如鼎沸。（第十五出）

（11）終日走千遭，走得腳無毛。（第十六出）

（12）他那里望得眼穿兒不到，俺這里哭得淚干親難保。（第十五出）

上述例句是主謂短語充當句子的補語，它描述了動作行為執(zhí)行以后產(chǎn)生的結(jié)果，補語描述的是受事的結(jié)果，述語和補語之間形成一種因果關系，一般情況下可把它們變換成“把字句”或“被動句”，比如例句（10）可變換成“塵被車兒碾得飛”；例句（11）可變換成“把腳走得無毛”；例句（12）可變換成“他那里把眼望穿（也望）不到”，變換后與原式的語義保持平行，沒有發(fā)生語義上的變化。

（二）可能補語

帶“得”的可能補語根據(jù)“得”字的特殊性和“得”本身的性質(zhì)，“得”是表示“可以”、“能夠”的意義，可以把可能補語再具體分為兩類，一類“得”是中置助詞，如“彈得慣”中的“得”；另一類是“得”是充任可能補語，如“去得”中的“得”。

1、“得”是中置助詞 （V得C）

（13）當原是舊弦，俺彈得慣。這是新弦，俺彈不慣。（第二十一出）

（14）媳婦，你吃糠，卻教我吃粥，怎吃得下？（第二十二出）

（15）兒刺赤，俺路上要吃得些介分例，俺那里吃得勾，須索多討些個。（第四十一出）

“得”做中置助詞在《琵琶記》中主要是“V得C”類型，而且動詞多是單音節(jié)，雙音節(jié)很少見。

2、“得”充任可能補語

①V得

（16）你去不妨，只是我沒親的人，如何放你去得？（第二十出）

（17）苦！真實這糠怎的吃得。（第二十出）

（18）莫不是天教相逢，在此一遭，也未見得。（第三十六出）

②V得O

（19）只怕他做得官時你做鬼。（第十一出）

（20）我這坦自閑評論，他須記一夜夫妻百夜恩，怎做得區(qū)區(qū)陌路上人？（第二十一出）

③V不得

（21）惜春年紀小，也怪他傷春不得

（22）做不得養(yǎng)子能代老。（第三十七出）

（23）〔丑〕相公，小人招不得。（第十七出）

④V不得O

（24）相連累，我孩兒因你做不得好名儒。（第十一出）

（25）只怕我不久身亡，報不得媳婦恩。（第十七出）

（26）這般時年，我做不得方便，你將稻子還我便罷。（第十七出）

⑤V O不得

（27）有緣千里能相會，須強他不得。（第二十出）

（28）我實瞞你不得；，我待解朝答，再圖鄉(xiāng)任。（第二十九出）

（29）赴宴也自好，只是騎馬不得。（第九出）

以上例（16）—（20）是“得”充任可能補語的肯定式，表示“可以”、“能夠”意義，例（21）—（29）是“得”充任可能補語的否定式，述語部分既可由單音節(jié)動詞充任，也可以是雙音節(jié)動詞充任。

（三）結(jié)果補語

（30）再過幾時，餓得你口嗅屎哩。（第十一出）

（31）他那里望得眼穿兒不到，俺這里哭得淚干親難保。（第十六出）

（32）打得我黃腫成病。（第十七出）

這類補語強調(diào)動作有結(jié)果，實詞或虛詞均可充當補語，它強調(diào)由于某種動作或行為而引起的人或物產(chǎn)生的新變化，強調(diào)的是一種新變化的結(jié)果，這之間存在一種因果關系。比如：

（30）句的意思是：你餓，你口嗅屎哩。原因：你餓。結(jié)果：你口嗅屎哩。

（31）句的意思是：俺哭，俺淚干親難保。 原因：俺哭。結(jié)果：俺淚干親難保。

（32）句的意思是：打我，我黃腫成病。原因：打我。結(jié)果：我黃腫成病。

由上可知，這種結(jié)構(gòu)一般情況下反映的是一個因果事件，表原因的總在表結(jié)果的事件前面，從句法結(jié)構(gòu)看，表示原因的動詞就出現(xiàn)在表示結(jié)果動詞之前。以上例句的補語的語義是指向受事的，當然也有指向其他成分的，比如例（31）他那里望得眼穿兒不到，補語“眼穿兒”是指向“望”這個動作的。

二、“V得句”的語義指向分析

“V得句”中補語的語義指向問題一直以來都很復雜，本文在語義分類時已結(jié)合例句對其語義指向做過零散的分析，這里站在宏觀角度，對狀態(tài)補語、可能補語和結(jié)果補語從總體上概括為了三類：

（一）、在狀態(tài)補語中，補語主要描述動作的程度或者狀態(tài)，語義一般指向動詞，表示程度、狀態(tài)，起補充修飾作用；如：（7）走得鞋穿襪綻，說得唇干口燥。（第十七出）（8）把媳婦閃得苦又孤，把婆婆送入黃泉路，只怨是我相耽誤。（第二十出）

（二）可能式“V得句”則主要表示動作行為達到或者實現(xiàn)其補語的可能性，語義一般指向動詞后的賓語，一般表示動作的結(jié)果或可能達到的狀態(tài)；如〔旦〕奴家也彈不得了，也唱不得了（第三十四出）。 公公，這里是家上墳間，比不得暖閣紅爐（第四十出）。 我吃不得這藥（第二十二出）。（賓語部分是指示代詞加名詞。）

（三）在結(jié)果補語中，補語主要說明名詞在受到某種動作后或句子的主語發(fā)出某種動作后所產(chǎn)生的結(jié)果，語義一般指向句子的主語或賓語，一般表示結(jié)果。如：打得我黃腫成病。（語義指向賓語“我”）；把媒婆放在中間，旋得七顛八倒。（語義指向“媒婆”。）

三、“V 得”式習慣語

語言中而“V 得”式語言運用的過程中發(fā)生了一定的變化，即由意義實在的“得”轉(zhuǎn)化為沒有實在意義、表示某種語法功能的“得”，也就是“V 得”式逐漸依靠“得”字變?yōu)橐粋€詞，向著詞匯化方向發(fā)展，這也是語言發(fā)展過程中語法化的結(jié)果。由于漢語詞語雙音節(jié)化的趨勢，有的“V”字已不能單獨成詞。這樣的例子在《琵琶記》中出現(xiàn)很多，有“曉得、記得、不得、認得、免得、使得、只得、若得、那得”等。這類詞一般可以受“不”的修飾。

（33）這吏人雖則去，只怕明日又來，我只得力辭便了。（第四出）

（34）卑人沒奈何，只得收拾行李便去。（第四出）

這里“只得”的“得”是“能”的意思，“只得”是“只能”、“不得不”的意思，和現(xiàn)代漢語基本相同。

（35）藥呵，縱然救得目前，怎免得憂與愁？（第二十三出）

（36）〔外〕咦，你曉得什么?。ǖ谒某觯?/p>

（37）須認得是趙五娘近日來的姑舅。（第二十九出）

在這里“曉得、記得、不得、認得、免得、只得”不能再分割，在結(jié)構(gòu)上是結(jié)合得非常緊密的詞語了，也可以說在這樣的語言環(huán)境中它們已經(jīng)凝結(jié)為了一個習慣用語。

四、 結(jié)語

根據(jù)對《琵琶記》中共出現(xiàn)444處“得”的分析，其中用于述補結(jié)構(gòu)“V得句”的“得”用例有269處，“得”后接可能補語的有123例，結(jié)果補語有128例，狀態(tài)補語有18例?！暗谩弊志浒凑昭a語的語義范疇將“V得句”大致分為狀態(tài)補語、可能補語、結(jié)果補語三類，這三類在《琵琶記》中的具體分布情況請看下表：

《琵琶記》屬于戲曲性質(zhì)的文獻，語言生動活潑，口語色彩濃厚，由上表可知，結(jié)果補語和可能補語的用例在該文獻中要比較多些，其結(jié)構(gòu)類型也很豐富。

陸儉明（1989）在談到漢語述補結(jié)構(gòu)時曾將這一結(jié)構(gòu)的復雜性歸納為三個方面，即“結(jié)構(gòu)類型的多樣性、結(jié)構(gòu)上的縮略性質(zhì)以及補語語義指向上的多樣化?！盵1]從本文可以看到，作為漢語述補結(jié)構(gòu)的一個重要類別的“V得句”的復雜性同樣也有以上三個方面的復雜性，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、語義關系都值得我們做深入細致的探討。

參考文獻

[1] 陸儉明《述補結(jié)構(gòu)的復雜性》，語言教學與研究，1990年第01期.

[2] 朱德熙《語法講義》，商務印書館，1982.

[3] 金相百《述補結(jié)構(gòu)中的語義研究》，中國社會科學院研究生院，2001年.