摘 要：貧困大學(xué)生問題日益凸顯，高校做好貧困生的思想政治教育工作是有效緩解諸多問題的有效途徑。在對高校貧困生思想政治教育存在的問題及成因分析基礎(chǔ)上，提出加強高校貧困生的思想政治教育有效對策。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 貧困生 高校

隨著教育規(guī)模的不斷擴大和高校收費標(biāo)準(zhǔn)的不斷提升，加之地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不均衡、自然災(zāi)害、家庭變故、父母下崗等各種因素的影響，經(jīng)濟困難學(xué)生的比例在高校學(xué)生當(dāng)中持上升趨勢，貧困生入校帶來的心理和社會問題，已經(jīng)成為教育研究工作關(guān)注的熱點。高校應(yīng)該充分重視貧困大學(xué)生問題，特別是采取措施有針對性地做好高校貧困生的思想教育工作，促進貧困大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高校貧困生思想政治教育存在的問題

1.思想政治教育工作內(nèi)容與貧困生實際困難相脫節(jié)

貧困大學(xué)生在生活條件上比其他學(xué)生困難，當(dāng)精神壓力、人際關(guān)系和就業(yè)困難這些問題出現(xiàn)時，會使他們產(chǎn)生一系列的心理問題，這些問題不利于貧困大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校在針對貧困生開展的幫扶活動中，往往帶有濃厚的政治色彩，給人以高高在上的印象，沒能了解和貼近貧困大學(xué)生的日常生活和心理需要。[1]高校教育工作者如果不能及時洞察學(xué)生這些實際困難和心理差異，就不能及時給予貧困大學(xué)生心理疏導(dǎo)和糾正，勢必也會動搖貧困大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的思想基礎(chǔ)和心理保障，最終造成幫助工作以失敗告結(jié)。

2. 思想政治教育工作方法不適應(yīng)貧困生的心理需求

目前，部分德育工作者缺乏“以學(xué)生為本”的思想觀念，沒有針對高校貧困生中個體差異加以區(qū)分對待，在開展貧困大學(xué)生的教育和幫扶過程中往往采取說教的“大而全”的方式，忽視了他們自身“學(xué)習(xí)和修復(fù)”能力，把貧困大學(xué)生當(dāng)成普通的受教者，忽視其思想和心理的內(nèi)在多變性和可塑性，不重視其自主發(fā)現(xiàn)問題和學(xué)習(xí)的能力，導(dǎo)致貧困大學(xué)生的主體性意識偏弱。

3. 針對貧困生的思想政治教育工作專業(yè)團隊尚未真正建立起來

目前，高?；径寂溆胸毨鷮W(xué)貸款的專職人員，他們專門處理貧困生的貸款工作效率很高。但這些專職工作人員僅負責(zé)與貧困生相關(guān)經(jīng)濟方面的運轉(zhuǎn)和管理，并不擔(dān)任貧困大學(xué)生的思想政治教育工作?！皟烧n”教育是目前高校思想政治教育工作的主要渠道，“兩課”教育是針對大學(xué)生思想政治教育的主要途徑，不過“兩課”教師更多的是集中在形勢政策教育、社會實踐、校園文化建設(shè)、高校校園媒體、其他課程教育以及心理健康教育等，不可能專門對貧困生的心理需要開展教學(xué)。

二、貧困生思想政治教育現(xiàn)狀的成因分析

1、針對貧困生的教育合力尚未形成

高校貧困生在大學(xué)生中是一個小眾群體，因其產(chǎn)生有復(fù)雜的家庭背景和社會問題，如果僅依靠某個部門或是輔導(dǎo)員老師的力量是不能使其妥善得以解決的，只有來自學(xué)校各部門的合力幫助才能從根本上解決這個問題。目前，高校貧困生教育缺乏合力，在實際的操作過程中高校貧困生問題基本上就是學(xué)生工作部門和學(xué)生管理工作者的工作，“兩課”更多的是理論上的教育，針對貧困生的教育在學(xué)校內(nèi)部缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和管理，從根本上沒有得到較好的發(fā)揮全員、全程、全方位的育人的作用。

2、針對貧困生的教育機制尚未有效建立

高校貧困生的教育要落到實處，必須要建立相應(yīng)有效的教育機制作為保障。將幫助學(xué)生解決實際的經(jīng)濟問題與進行全方位的思想教育工作真正結(jié)合起來，以實現(xiàn)高校貧困生教育的目標(biāo)和要求，增強其實效性。目前，高校貧困生的教育還處于形式化和表面化的層面，基本上是通過勤工助學(xué)崗位增強育人的效果，雖有成效但在思想政治教育方面還有待提升。

3、針對貧困生的教育方法尚需探索

科學(xué)的教育方法是增強思想政治教育的說服力、吸引力、感染力的有效途徑。高校貧困生和其他的學(xué)生是不同的，其在心理更為敏感，思想較為復(fù)雜，情緒更易波動。這些都決定了對高校貧困生的教育有其特殊性，更需要探索出一套有較強針對性的科學(xué)教育方法。

三、加強高校貧困生思想政治教育的對策

1. 加強心理健康教育

高校貧困生不僅在經(jīng)濟上拮據(jù)，其內(nèi)心也較為敏感，應(yīng)更多關(guān)注他們內(nèi)心的貧困，只有這樣才能使貧困生的心理得到調(diào)節(jié)，困擾才能被緩解和戰(zhàn)勝，使他們的人格得到健康的發(fā)展。因此，十分有必要開展心理健康教育，共同承擔(dān)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。心理健康教育是一種全方位的、多種教育形式為一體的教育，要以學(xué)生的成長和發(fā)展為主線，有計劃地開展心理輔導(dǎo)課程。高校應(yīng)該設(shè)立專人負責(zé)貧困大學(xué)生的心理咨詢工作，探索出貧困大學(xué)生思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合的教育模式，健全貧困大學(xué)生心理健康教育工作的預(yù)警，以便及時了解和把握貧困大學(xué)生的心理動態(tài)，有效干預(yù)那些存在心理問題或是潛在問題的學(xué)生。在工作中可以利用貧困生周圍的同學(xué)，通過他們與貧困生之間的日常接觸，來更多了解貧困生的心理狀況，樹立他們對生活的信心，幫助其從心理上脫貧。

2.加強誠信教育

國家針對貧困生所出臺了“獎、助、貸、補、減”等一系列力度較大的資助措施，這其中最重要的就是貧困生道德建設(shè)和誠信問題。在繳納學(xué)費和助學(xué)貸款等方面，都是以貧困生的信用為條件，這就對于貧困大學(xué)生的品質(zhì)提出了更高的要求。[2]盡管缺乏誠信的行為在整個高校貧困生群體當(dāng)中是少數(shù)，但卻影響了貧困大學(xué)生群體的整體形象，在一定程度上扭曲了社會對其的評價。高校開展貧困生誠信教育，要在遵循思想政治教育工作的規(guī)律前提下進行，更要遵循人的發(fā)展規(guī)律。學(xué)?？梢韵蜇毨Т髮W(xué)生積極灌輸正確的誠信理念，邀請銀行或知名企業(yè)的成功人士為大學(xué)生們舉辦信用教育講座，宣講誠信知識和作用。

3.發(fā)揮輔導(dǎo)員在貧困生思想政治教育中的作用

在對貧困生開展思想政治教育中，能否充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用是成敗的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員要關(guān)心每一位貧困生，引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)向黨組織靠近，幫助他們從正確的角度看待目前社會存在的現(xiàn)實問題，提高他們關(guān)注和分析社會熱點問題的積極性。高校輔導(dǎo)員作為教育第一線工作者，對做好貧困生管理工作有著重要的意義。在實際工作中，應(yīng)注意了解每個貧困學(xué)生的特殊情況，以及各自不同的心理狀態(tài)，針對不同的對象采取不同的措施，注重個別教育，注意對進步的貧困學(xué)生給予及時的鼓勵表揚，對出現(xiàn)問題的要幫助調(diào)節(jié)，不能歧視。

參考文獻：

[1]王永強，鄧奕兵.當(dāng)前高校貧困生思想政治工作的問題與對策.教學(xué)與管理，2006，（12）：26.

[2]楊柳青.利益分析方法在高校貧困生思想政治教育工作中的運用探究.大家，2010，（4）：112.