摘 要：隨著國家對于學(xué)校教育的重視，學(xué)校教育面臨著眾多挑戰(zhàn)，學(xué)校改革勢在必行。小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育，對于學(xué)生的發(fā)展有著十分重要的影響，小學(xué)教育的發(fā)展受到國家的重視。由于多方面因素的影響，我國的小學(xué)教育發(fā)展出現(xiàn)了一系列的問題，對于小學(xué)教育的發(fā)展造成了一定的影響。主要對目前小學(xué)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了促進(jìn)小學(xué)教育發(fā)展的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；現(xiàn)狀；思考

小學(xué)教育的發(fā)展關(guān)乎學(xué)生的健康成長，受到國家的高度重視。近年來，由于新課改的實(shí)行和素質(zhì)教育的推進(jìn)，國家對于小學(xué)教育的發(fā)展十分關(guān)注。提高小學(xué)教育的辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是對小學(xué)教育提出的新的要求。但是當(dāng)前我國的小學(xué)教育還存在一些問題，這影響了學(xué)校的教育質(zhì)量，同時也影響了學(xué)生的全面發(fā)展。隨著新課改的深入，如何改善當(dāng)前我國小學(xué)教育中存在的主要問題，提高小學(xué)的教育質(zhì)量，是國家和小學(xué)管理者十分關(guān)注的問題。

一、當(dāng)前我國小學(xué)教育的發(fā)展現(xiàn)狀

小學(xué)教育作為九年義務(wù)教育最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的發(fā)展有著十分關(guān)鍵的作用。小學(xué)教育擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要責(zé)任，促進(jìn)小學(xué)教育的發(fā)展是國家和教育者共同關(guān)注的問題。但是，目前我國的小學(xué)教育還存在著一系列的問題，小學(xué)教育的發(fā)展現(xiàn)狀并不容樂觀。我國小學(xué)教育中主要存在以下幾個問題。

1.城市和農(nóng)村小學(xué)發(fā)展不平衡

由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡導(dǎo)致城市和農(nóng)村的小學(xué)教育發(fā)展的不平衡，農(nóng)村和城市的小學(xué)教育相比較，還存在著比較大的差距。（1）校舍建設(shè)上存在著很大的差距。農(nóng)村由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，校舍建設(shè)比較簡陋，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件與城市的學(xué)生相比存在著較大的差距。（2）教學(xué)設(shè)施方面也存在著差距。農(nóng)村的學(xué)校建設(shè)與城市相比相差甚遠(yuǎn)，農(nóng)村由于發(fā)展落后于城市，教學(xué)的設(shè)施是不完善的，很多小學(xué)都沒有多媒體設(shè)施，不能給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）教師的待遇也存在著較大的差距。雖然教師的工資水平國家規(guī)定是一樣的，但是一些福利待遇農(nóng)村的教師與城市的教師相比還是存在著差距的。另外，由于地域的不同，各地區(qū)的教學(xué)水平也存在著差距，最后導(dǎo)致學(xué)生之間的差距。

2.教師的素質(zhì)參差不齊

小學(xué)教育對于學(xué)生來說是啟蒙教育，關(guān)系著學(xué)生的健康成長。教師的作用是十分關(guān)鍵的，這就需要教師有較高的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平才能保障學(xué)生的健康成長。但是由于地區(qū)的不同和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同，教師的素質(zhì)參差不齊。發(fā)達(dá)地區(qū)的教師整體水平高于落后地區(qū)的教師水平。另外，同一地區(qū)的教師素質(zhì)也存在著較大的差別，影響了教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展。部分地區(qū)還存在著體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這不利于小學(xué)生的健康成長，也不符合教師的職業(yè)道德。

3.素質(zhì)教育未能全面貫徹

隨著國家對于教育改革的實(shí)行，素質(zhì)教育是目前學(xué)校教育的主要目標(biāo)。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，不僅需要增加學(xué)生的知識，同時還需要讓學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展，素質(zhì)教育對于小學(xué)生的健康成長有著十分重要的意義。但是目前小學(xué)的教育由于各方面的因素，并沒有真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)，沒有真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一些學(xué)校由于經(jīng)濟(jì)因素，或者教學(xué)設(shè)施和師資力量的原因沒有實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、如何促進(jìn)我國小學(xué)教育的發(fā)展

小學(xué)教育對于學(xué)生的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用，促進(jìn)小學(xué)教育的發(fā)展對于促進(jìn)小學(xué)生的健康成長有著十分重要的作用。當(dāng)前的小學(xué)面臨著新課改的壓力，如何提高小學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)生的健康成長是小學(xué)管理者和國家急需解決的問題。

1.促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展

由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距，導(dǎo)致農(nóng)村的小學(xué)教育質(zhì)量比較低，這不利于農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展，也不利于教育公平。國家應(yīng)該更加關(guān)注農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展，促進(jìn)教育公平。（1）國家要加大對于農(nóng)村小學(xué)的財政支持，提高農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)水平。通過加強(qiáng)資金支持，可以為農(nóng)村小學(xué)提供更多的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源，提高農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)水平。（2）提高農(nóng)村小學(xué)教師的待遇，增加對農(nóng)村小學(xué)教師的福利。教師作為培養(yǎng)學(xué)生的人員，需要得到社會的尊重和良好的待遇，減小農(nóng)村教師和城市教師的待遇差距，可以提高教師的教學(xué)積極性，更好地為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。（3）國家要重視落后地區(qū)的小學(xué)教育。小學(xué)教育對于學(xué)生的健康成長有著十分重要的作用，國家要平衡地區(qū)之間的差距，促進(jìn)教育公平。

2.提高教師的綜合素質(zhì)

教師是學(xué)生的啟蒙者，教師的一言一行對于學(xué)生有著至關(guān)重要的影響。教師需要為學(xué)生做好榜樣，所以提高教師的綜合素質(zhì)有著重要的意義。教師對于學(xué)生的影響是深刻而持久的，教師應(yīng)該端正自己的一言一行，為學(xué)生樹立積極的榜樣。（1）要對教師進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。通過對教師的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)可以提高教師的職業(yè)道德水平，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。（2）需要提高教師的教學(xué)水平。

3.重視素質(zhì)教育的發(fā)展

素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，對于學(xué)生的發(fā)展有著積極的作用。國家和學(xué)校應(yīng)該重視素質(zhì)教育的重要性，將素質(zhì)教育擺在十分重要的位置上。學(xué)校需要增加教學(xué)資源，同時學(xué)校要為素質(zhì)教育的開展提供設(shè)施和教學(xué)人員的支持，全面落實(shí)素質(zhì)教育。

小學(xué)教育關(guān)系著小學(xué)生的健康成長，因此國家需要十分重視小學(xué)教育的發(fā)展。目前，面臨新課改和素質(zhì)教育的實(shí)行，小學(xué)教育發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些問題，解決當(dāng)前小學(xué)教育中存在的主要問題，促進(jìn)小學(xué)教育的發(fā)展，需要學(xué)校和國家的共同努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李清喜.關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展瓶頸問題的思考[J].河南教育，2005.

[2]韋志杰.農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀與思考[J].小學(xué)教學(xué)參考，2007.

（作者單位 甘肅省隴南市成縣棗兒溝小學(xué)）