摘 要：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，教師要想法提高小學(xué)生的寫字能力，針對(duì)此問題，從四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：寫字興趣；樹立榜樣；養(yǎng)成習(xí)慣

中國的漢字是一種特有藝術(shù)美感的文字，它的造型獨(dú)特優(yōu)美，內(nèi)涵博大精深，是中國文化的瑰寶?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。”那么，如何讓學(xué)生愛上寫字？如何讓學(xué)生寫好字？以下是我根據(jù)幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出來的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、營造書寫氛圍，培養(yǎng)寫字興趣

首先，從大環(huán)境來說，我們學(xué)校早就把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要的事情來抓?，F(xiàn)在，書法已是我校的一項(xiàng)特色，一道美麗的風(fēng)景線。在每個(gè)班級(jí)黑板的右邊貼著“頭正、身直、臂開、足安”八個(gè)字，時(shí)刻提醒著學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，以養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教室內(nèi)張貼本班學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生感到寫好字并不難。通過這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生受到熏陶、受到感染，認(rèn)識(shí)到寫字的重要性，從而對(duì)寫字產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、教師要樹立榜樣，做好示范

學(xué)生從第一天進(jìn)校門，坐在教室里聽講，第一眼看到的是教師的書寫。俗話說得好：“有其師必有其徒?！苯處熥陨淼钠焚|(zhì)、行為，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，且這種影響是不可估量的。當(dāng)學(xué)生看到老師規(guī)范、美觀的字時(shí)，心生敬佩，而且學(xué)生都有向師性。這樣，我們教給學(xué)生的就不僅是寫字這種技能，還有更重要的做事認(rèn)真的態(tài)度了，這將會(huì)使學(xué)生終身受益。

通過教師的示范書寫，還有利于學(xué)生進(jìn)一步掌握書寫的要領(lǐng)。如，在教學(xué)“繁”字時(shí)，這個(gè)字的間隔結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)左上角的“每”字與平時(shí)所寫的“每”是不一樣的。由于該字筆畫繁多，不少學(xué)生寫得頂天立地，此時(shí)老師的范寫，讓學(xué)生看到了“繁”字在田字格中每部分得當(dāng)?shù)陌才?，大小均勻統(tǒng)一，顯得美觀，在書寫中顯出一種大方儒雅之氣。

三、指導(dǎo)寫字，養(yǎng)成習(xí)慣

漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣，我們可以借助田字格來學(xué)好寫字。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形，獨(dú)體字比較少，左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量較多。左右偏旁高低不同、寬窄有別，要注意具體分類。如，左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分的長短寬窄也要留心。學(xué)生了解到這一點(diǎn)，也就掌握了大部分漢字。而上下結(jié)構(gòu)的字布局要?jiǎng)蚍Q。如，嬰、貫。左中右結(jié)構(gòu)的字，各部分要寫得窄而長。如，湖、瓣。上中下的字，各部分要寫得扁而寬。如：翼、墨。總而言之，不管寫什么結(jié)構(gòu)的字，都要體現(xiàn)出方塊形的特點(diǎn)。

在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到“一看，二寫，三對(duì)照”，即眼到、手到、心到。首先，要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)，明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。有了整體上的認(rèn)識(shí)，就可以讓孩子一筆一畫地寫，也就是手到。字要寫得規(guī)范、準(zhǔn)確，并與范字進(jìn)行比較。眼到、手到的同時(shí)，還要求做到心到，也就是要專心致志。

掌握漢字的結(jié)構(gòu)，正確的握筆姿勢(shì)、書寫姿勢(shì)，只有這樣，才能養(yǎng)成“提筆就是練字”的好習(xí)慣，才能保證學(xué)生的寫字姿勢(shì)確實(shí)達(dá)到“三個(gè)一”“八個(gè)字”，才能使學(xué)生真正地“寫好字”。

四、開展有效評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生寫好字

托爾斯泰曾指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！笨鬃右舱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，是入門的向?qū)?。我在語文課堂實(shí)踐中不斷探索與反思寫字教學(xué)的有效評(píng)價(jià)方式，發(fā)現(xiàn)批改學(xué)生的寫字時(shí)因人而異，區(qū)別對(duì)待，也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在寫得好的字旁邊畫一個(gè)小五角星，看誰的五角星最多。學(xué)生收到作業(yè)本時(shí)，總是很高興地看看自己的五角星數(shù)量，然后一臉的快樂。寫得好的得“優(yōu)秀”，并寫上“你真棒，再加油”，寫得有進(jìn)步的也給“優(yōu)秀”，并寫上“有進(jìn)步！相信你下次會(huì)寫得更好”寫得不好或?qū)戝e(cuò)的字，當(dāng)面訂正等。這樣，學(xué)生對(duì)寫字在思想上有了重視，也就有了持之以恒地把字寫好的決心與動(dòng)力。

為使每個(gè)孩子繼承好中國的漢字文化，發(fā)揚(yáng)光大，我將矢志不渝地努力。相信，付出必有回報(bào)，孩子們定會(huì)寫出一手美觀、端正、整潔規(guī)范的漢字來！

（作者單位 江蘇省徐州市鼓樓生態(tài)園小學(xué)）