拼音教學(xué)是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是幫助學(xué)生識(shí)字、閱讀、學(xué)會(huì)普通話的工具。那么，如何將枯燥的拼音教學(xué)變得充滿情趣，讓學(xué)生能夠在輕松、愉悅的情景中學(xué)習(xí)拼音呢？農(nóng)村孩子情況比較特殊，很多是連幼兒教育都沒(méi)有接受過(guò)的“白紙”，因此他們的思維能力較弱，行為習(xí)慣較差，注意力很難集中、易失控，作為教師，就必須在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中去尋找能夠吸引他們的教學(xué)方法。

一、變課堂為游戲王國(guó)

喜游戲是小孩子的天性，是所有兒童很感興趣的事，因此可把淡然無(wú)味的拼音編成一些學(xué)生喜愛(ài)的游戲。如，復(fù)習(xí)聲母和韻母時(shí)，將聲母和韻母各組成一列火車的形式，聲母b作為火車頭，接著是持p、m、f、d等生母卡片的同學(xué)按序跟在后面，每人右手搭在前一個(gè)學(xué)生的肩上，左手舉起字母卡片，持車頭的學(xué)生給出信號(hào)后，每個(gè)學(xué)生按聲母的順序讀出自己手中的字母，最后唱起字母歌回到自己的座位上，用同樣的方式復(fù)習(xí)韻母。通過(guò)實(shí)踐證明，游戲方式教學(xué)拼音，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。

二、創(chuàng)編拼音兒歌

兒歌讀起來(lái)朗朗上口，通俗易懂，也深受孩子們的喜愛(ài)。在教學(xué)中我抓住這一點(diǎn)，把大量的拼音編成兒歌進(jìn)行教學(xué)。如，教學(xué)聲母字形的時(shí)候，運(yùn)用兒歌，右下半圓b b b，右上半圓p p p，兩個(gè)山洞m m m，傘柄朝上f f f；馬兒跑路d d d……一個(gè)半圓c c c，8字一半s s s。學(xué)生通過(guò)讀兒歌學(xué)習(xí)拼音，可以化枯燥為生動(dòng)，增強(qiáng)記憶力。

同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)生活的了解創(chuàng)編拼音兒歌。這樣一來(lái)，課堂活躍了，所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)了，他們根據(jù)自己獨(dú)特的認(rèn)知所創(chuàng)編的兒歌更容易記憶。

三、加強(qiáng)課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)以致用

六七歲的孩子課堂注意力集中的時(shí)間較短，學(xué)得快，忘得快，為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我除了課堂40分鐘教學(xué)以外，還在課余開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)鞏固課堂的教學(xué)質(zhì)量，除了常規(guī)性的拼音驗(yàn)收外，舉辦拼讀和拼寫比賽，要求孩子們每天用拼音寫一句話等課外活動(dòng)，鼓勵(lì)和表彰拼得好和寫得好的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好拼音。

除此之外，巧妙運(yùn)用情境圖和家校合作、鞏固成績(jī)等都是提高學(xué)生拼音教學(xué)的重要方法。

總之，拼音教學(xué)雖然內(nèi)容枯燥乏味，但教學(xué)時(shí)，教師只要去開(kāi)動(dòng)腦筋，去研究孩子們的生理特征和心理特征，使教學(xué)有趣味性，就能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)拼音的興趣，達(dá)到提高拼音教學(xué)效率的目的，也能為孩子們以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文課打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位 四川省萬(wàn)源市大竹鎮(zhèn)中心小學(xué)校）