摘 要：在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重教學(xué)反思，在反思中不斷提升自己的教學(xué)能力。

關(guān)鍵詞：教學(xué)反思；提升；能力

美國(guó)學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出了教師成長(zhǎng)的公式：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。從這里我們可以看出，教師的成長(zhǎng)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)不斷反思、及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、不斷提高的過(guò)程。反思是教師不斷自我監(jiān)督、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)、自我提升的過(guò)程。我在教學(xué)過(guò)程中常常對(duì)自己的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)手段進(jìn)行反思。

一、反思教學(xué)準(zhǔn)備

“課前備得充分，課就上得得心應(yīng)手；課備得倉(cāng)促，課就上得雜亂無(wú)章?！边@是我在一篇教學(xué)論文上看到的一句話，一直深深地影響著我?；叵胍郧霸谛W(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，我不注重課前的準(zhǔn)備。例如，在教學(xué)生圖形時(shí)，由于課前沒(méi)準(zhǔn)備教具，畫圖形時(shí)，順手一畫，結(jié)果學(xué)生作業(yè)本上的直線都變成了曲線。上課需要用到哪些教具，教師應(yīng)該提前做到心中有數(shù)，并于上課前準(zhǔn)備好。我們身為教師，還要起到“榜樣”和“示范”作用，小學(xué)生最容易模仿老師了。通過(guò)反思，我深深地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)密精確的學(xué)科，作為老師，不僅要提前準(zhǔn)備好所需的教具，還要多查閱與本節(jié)課有關(guān)的資料，做好充分的準(zhǔn)備。實(shí)踐證明，上好一節(jié)課，課前的充分準(zhǔn)備是保證。

二、反思教學(xué)過(guò)程

我感觸最深的是教學(xué)二年級(jí)“方位”這一節(jié)內(nèi)容。我借助生動(dòng)形象的課件來(lái)上這節(jié)課，學(xué)生也能很好地做出課本上的習(xí)題，我認(rèn)為這節(jié)課非常的成功，但恰恰事與愿違，第二節(jié)課提問(wèn)時(shí)學(xué)生一無(wú)所知。課后我認(rèn)真地進(jìn)行自我反思：“我的問(wèn)題到底出在了哪？”我又和其他教師一起探討，使我認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅要注重學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，還要讓學(xué)生動(dòng)手，更要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在第二天的教學(xué)過(guò)程中，我加入了一個(gè)“幫助小同學(xué)”的小游戲，我畫了一張學(xué)校的平面圖，制作了幾個(gè)小同學(xué)卡片，讓同學(xué)們幫助這兩名小同學(xué)找教室、宿舍、飯廳……讓學(xué)生通過(guò)我走你說(shuō)、我說(shuō)你走等多種形式進(jìn)行方位練習(xí)。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了這節(jié)課的知識(shí)，通過(guò)反思使我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生深刻理解和牢固掌握知識(shí)有促進(jìn)作用。

三、反思教學(xué)效果

每次上完一節(jié)課后，我都會(huì)根據(jù)本節(jié)課堂情況進(jìn)行反思?！斑@節(jié)課，我的評(píng)價(jià)方式比較多，學(xué)生的發(fā)言積極性提高了；這節(jié)課，我讓小組自己交流算法，選出最棒的小組，學(xué)生很快就掌握了好多種算法；這節(jié)課，一個(gè)學(xué)困生做對(duì)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的題，我向全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了他，并向他學(xué)習(xí)，小家伙一節(jié)課都坐得很端正，聽(tīng)得很認(rèn)真……”這就是我課后反思本上所記錄的，當(dāng)然不好的方面也有。每節(jié)課下來(lái)之后，我都要進(jìn)行深刻的自我反思，好的方法就繼續(xù)堅(jiān)持。這樣一學(xué)期下來(lái)，交到我手中的“差班”變成了全鎮(zhèn)第一的優(yōu)秀班，孩子們都喜歡數(shù)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。可見(jiàn)課后反思是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還可以提升自身的教學(xué)水平。不僅如此，我每次作業(yè)批改后、小測(cè)驗(yàn)后我都要反思，哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得比較好，掌握得不好的，問(wèn)題出在哪？找出原因，及時(shí)地做到查漏補(bǔ)缺。

通過(guò)不斷反思，使我認(rèn)識(shí)到：教師想要上好一節(jié)課，不但要有豐富的知識(shí)、扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力，而且要通過(guò)多種手段向他人學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，更重要的是要注重教學(xué)反思，在反思中提升自己的教學(xué)能力。

（作者單位 陜西省洋縣謝村鎮(zhèn)中心小學(xué)）