摘 要：運用現代教育技術手段提高學科教學質量，必須從以下兩方面做起：（1）轉變教育觀念，建立新型的教學模式；（2）明確現代教育技術與學科教學的關系以及在學科教學中的作用。并且闡述了運用現代教育技術，提高學科教學質量的幾點措施。

關鍵詞：現代教育技術；教育觀念；教學模式；教學質量

以信息技術為代表的現代教育技術，已經滲透到社會生活的方方面面，如何運用現代教育技術手段提高學科教學質量，是廣大教師正在關注和實踐的問題。下面本人結合自己的教育教學實踐對如何運用現代教育技術來提高教育教學質量進行一些探討。

一、運用現代教育技術提高教育教學質量，必須首先轉變教育觀念建立新型的教學模式

轉變教育觀念就是教師要完成由以書本為中心、課堂為中心、教師為中心向以直接經驗為中學、活動為中心、學生為中心的轉變，完成由培養(yǎng)經驗型人才向培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的轉變。然而，現代教育模式，利用Internet巨大的信息量圖、文、聲、像并茂的特點，為創(chuàng)造以“學”為中心的教學模式提供了最好的支持。因此，轉變教育觀念建立新的教育模式是有效運用現代教育技術提高學科教學質量的關鍵。

二、運用現代教育技術提高教育教學質量，必須明確現代教育技術與學科教學的關系，以及其在學科教學中的作用

現代教育技術與學科教學的實質是以現代教育技術為工具，服務于學科教學，它是一種全方位的教學改革?，F代教育技術在學科教學中的作用主要表現在以下幾個方面：

1.運用現代教育技術，能更好地激發(fā)學生的學習興趣、求知欲

多媒體課件、互聯(lián)網以其鮮明的圖像、生動的畫面、靈活多變的動畫及音樂效果，把靜態(tài)、枯燥、難懂的內容融入三維空間中，使其內容充實、形象具體更加生動，能直接刺激學生的多種感官，使他們產生強烈的學習欲望，從而產生學習動機，達到“課伊始，趣亦生”的境界。

2.運用現代教育技術，可優(yōu)化教學過程

現代教育技術可以把復雜的東西變得簡單，把抽象的事物變得形象、直觀、具體。

3.運用現代教育技術，增大了教學容量，活化了學習形式

借助現代教育技術這一工具，教學可以從視、聽、觸等多個維度展開，教師可通過使用多媒體課件，清楚地說明、形象地演示某些難以理解的內容，或用圖表、動畫等展示動態(tài)的變化過程和理論模型等。各類計算機網絡成為師生之間、學生之間傳遞信息與反饋信息的工具。

三、運用現代教育技術，提高學科教學質量的幾點措施

1.巧用電教媒體，優(yōu)化課堂教學

2.運用教育技術，激發(fā)學生的探究欲望

3.運用教育技術，培養(yǎng)學生自主獲取信息、分析信息、利用信息的能力

4.運用現代教育指導學生抽象概括，培養(yǎng)他們的思維能力

總之，在信息技術飛速發(fā)展的今天，我們要在新的、先進的教育思想理論的指導下，尤其是在以“學”為主的教育模式的指導下，把以計算機為核心的教育技術作為促進學生自主學習的認識工具與情感激勵工具。教師要有效地運用現代教育手段提高學科教學質量。

（作者單位 甘肅省民勤縣新民小學）