摘 要：良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

小學(xué)的語文學(xué)習(xí)需要有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也就是說能夠積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣實現(xiàn)學(xué)習(xí)的成效提升，更緊密地與生活實際相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，提高語文素養(yǎng)。

一、語文豐富了枯燥的班會課

對于每周都有的班會，一般都是思想品德的教育基地，很多學(xué)生都比較反感，要么是表揚，要么就是批評，非常枯燥，有的時候就是只講道理。于是，我有意識地嘗試把語文知識、技能引入班會課，在輕松愉快的語文訓(xùn)練中將思想的教育灌輸進去。

1.成語中學(xué)做人

將很多的成語故事和學(xué)生一起拿來分析，進一步實現(xiàn)成語的活用，并且讓他們進行比賽，看誰收集的比較多，這樣無形中就能增強競爭的氣氛，進一步實現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動性和自發(fā)性。對學(xué)生來說，是個很好的實踐機會。除此之外，要聯(lián)系社會實際和學(xué)生思想實際，引導(dǎo)學(xué)生分清是非，正確處理人與人的關(guān)系，培養(yǎng)正直、善良、忠誠等做人的品格，學(xué)會做人的道理。

2.寓言中學(xué)思考

有很多的語文藝術(shù)都是來自于古代的文化，因此要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)典，如《守株待兔》《自相矛盾》《盲人摸象》《刻舟求劍》等。班會課，我讓學(xué)生先講述寓言故事，然后聯(lián)系實際評析，這樣就能夠全面帶動學(xué)生去學(xué)習(xí)新的知識，讓他們養(yǎng)成獨立思考的能力，實現(xiàn)思維方式的整合和進步。

二、用語文去美化學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境

在教室里適當(dāng)貼上一些名言警句，可以進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，并且有助于營造教室里的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我也曾嘗試用這種方法，并且讓學(xué)生自己收集格言警句，對人生、社會、學(xué)習(xí)、生活的種種感悟，都能夠概括成句子。并且工整地寫在紙上，在教室里張貼，要經(jīng)常進行整合和更換，還要有一定的評價和鼓勵，可以鼓勵學(xué)生廣開視野，感悟生活，還能夠讓他們進一步提高語言的概括能力，收獲成功的喜悅，不斷進取向上。

綜上所述，只要能夠以學(xué)生為本，精心研究方法，就能夠改善學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生提升語文的素質(zhì)，加快進步。

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（作者單位 江西省贛州市龍南縣龍師附?。?/p>