摘要 為達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，減少實(shí)驗(yàn)老師教學(xué)的壓力，利用PPT制作物理實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容的多媒體課件，運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（簡稱CAI），是一種新穎、高效的教學(xué)方式，并能夠讓我們?nèi)〉幂^好的教學(xué)效果，值得我們大力推廣。

關(guān)鍵詞 多媒體；實(shí)驗(yàn)；輔助

多媒體在物理理論課教學(xué)上已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，而在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，大多數(shù)是采用的還是老師實(shí)際操作演示的方式。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論與實(shí)際結(jié)合的橋梁，是提高學(xué)生實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索精神和創(chuàng)新意識的直接途徑。實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有直觀性、綜合性和創(chuàng)新性，因此對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的不可或缺的作用。由于物理實(shí)驗(yàn)具有理論性強(qiáng)、儀器設(shè)備種類多、知識面廣等特點(diǎn)。學(xué)生必需掌握實(shí)驗(yàn)原理和儀器設(shè)備工作原理，必需具有運(yùn)用抽象的理論指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的能力。這對于學(xué)生來說是有一定的難度和挑戰(zhàn)性的。為達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，減少實(shí)驗(yàn)老師壓力，筆者探索和利用PPt制作物理實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容的多媒體課件，運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（簡稱CAI）來解決上述難題。

一、制作新穎的物理實(shí)驗(yàn)的多媒體課件

課件的目的是為了幫助學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，明了實(shí)驗(yàn)的目的和要求、掌握實(shí)驗(yàn)原理、并對實(shí)驗(yàn)步驟心中有數(shù)。另外，課件還應(yīng)提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

1.物理實(shí)驗(yàn)課件的內(nèi)容

多媒體課件主要內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理（儀器工作原理）、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)步驟（儀器使用方法、相關(guān)操作的標(biāo)準(zhǔn)示范）的演示講解以及實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)。

2.物理實(shí)驗(yàn)課件設(shè)計(jì)思想

筆者設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的物理實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)課件，將實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒆⒁馐马?xiàng)部分以文字方式再現(xiàn)，對實(shí)驗(yàn)原理（儀器工作原理）、儀器和實(shí)驗(yàn)操作過程采用文字、圖形與錄像、錄音統(tǒng)籌獲得。課件友好美觀大方，筆者使用明暗色調(diào)的反差來表現(xiàn)主題與背景，比如淡色的背景深色的文字，使制作出的課件生動、有趣、足以達(dá)到實(shí)驗(yàn)課件的要求。

3.物理實(shí)驗(yàn)課件的制作方法

課件的主要流程為：片頭→主界面（實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目）→實(shí)驗(yàn)內(nèi)容→結(jié)束。片頭主要由歡迎畫面、制作者信息及“進(jìn)入”和“退出”按鈕組成。主界面由本實(shí)驗(yàn)室所能開設(shè)出的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目組和 “返回”片頭以及進(jìn)入下一頁按鈕組成，群組內(nèi)有交互和顯示圖標(biāo)，用以選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要含顯示圖標(biāo)和翻頁圖標(biāo)，用以顯示各實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟等。每個實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理（儀器工作原理）、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)所組成，每個部分通過返回“主界面”，下一步完成窗體的鏈接。對儀器和實(shí)驗(yàn)步驟通過“視頻鏈接”展現(xiàn)。

對儀器、實(shí)驗(yàn)步驟采用圖文和錄像雙功能選擇，如果想展現(xiàn)生動形象的視頻錄像，只需點(diǎn)擊“視頻鏈接”處即可，再點(diǎn)擊屏幕的任何地方都可以將視頻錄像退出界面。將儀器、儀器使用方法及實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟采用生動形象的錄像方法展現(xiàn)，使學(xué)生在預(yù)習(xí)時有更直觀的印象，有親歷實(shí)驗(yàn)的感受，并能加深實(shí)驗(yàn)操作的理解，彌補(bǔ)了紙質(zhì)教科書和講義的不足。

二、物理實(shí)驗(yàn)課件輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中使用課件對比傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式而言，有如下優(yōu)勢。

1.變書面文字為直觀演示，使學(xué)生預(yù)習(xí)更加快速、準(zhǔn)確、有趣

多媒體課件能實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)生能從上傳到網(wǎng)絡(luò)上的多媒體課件中清楚的看到各種儀器和操作方法的視頻材料，為學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)提供方便。

2.化小為大，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣

物理實(shí)驗(yàn)涉及儀器種類諸多，很多儀器為學(xué)生首次接觸，多媒體技術(shù)可以將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容制成PPT通過投影儀投放到屏幕上或者直接安裝在儀器所連接的電腦硬盤中，通過反復(fù)播放以及對錯誤操作帶來的后果進(jìn)行模擬，避免在現(xiàn)場操作講解時后面同學(xué)難以看清楚操作和現(xiàn)象的問題。從而使學(xué)生更明了儀器操作方法，提升了實(shí)驗(yàn)興趣。在實(shí)驗(yàn)過程中，如果有不清楚、不理解的地方，還可以隨時點(diǎn)擊播放，提高了實(shí)驗(yàn)的一次成功率。

3.化抽象為具體，增進(jìn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的理解

目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法一般都是由黑板加粉筆講理論和對著儀器講步驟構(gòu)成，改用生動的多媒體教學(xué)方式，用圖片、錄像來配合講解，這樣可以給學(xué)生更直觀的感性認(rèn)識，使抽象的實(shí)驗(yàn)原理和儀器操作原理變得具體明朗，這樣，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時腦海中有清晰的思路，明白每個步驟的目的和最終理想的結(jié)果；部分學(xué)生還能充分發(fā)揮主觀能動性，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案以提高實(shí)驗(yàn)效率或完善實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.化繁為簡，提高教學(xué)效率

傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是學(xué)生先預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，教師在現(xiàn)場利用板書講解理論知識，和對著儀器演示實(shí)驗(yàn)步驟，受限于時間，因此在時間相對緊張的情況下，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來不及用心思考，沒有及時把問題弄清楚，就要完成實(shí)驗(yàn)及報(bào)告，于是便機(jī)器般的完成實(shí)驗(yàn)操作，照貓畫虎般完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。利用多媒體課件輔助老師講授和演示以起到事半功倍的效果，老師可以在關(guān)鍵的時候解釋和強(qiáng)調(diào)起到畫龍點(diǎn)睛的作用而無須全程講授。而且，實(shí)驗(yàn)的具體步驟和注意事項(xiàng)可以在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中循環(huán)播放，以起到及時提示和提醒的作用，方便學(xué)生更快的理解消化，使學(xué)生能在有限的時間內(nèi)完成更多的教學(xué)內(nèi)容，大大提高了教學(xué)效率。使用實(shí)驗(yàn)多媒體教學(xué)軟件，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時思路更清晰，沒有了以前對著儀器茫然不知所措的現(xiàn)象。同時各個學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度不同，老師節(jié)省了講解的時間，可以更多的對學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，大大提高了教學(xué)效率。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，利用多媒體課件展示，讓學(xué)生了解儀器的構(gòu)造和性能、學(xué)習(xí)儀器的正確使用方法，以及注意事項(xiàng)等，是一種新穎、高效的教學(xué)方式，并能夠讓我們?nèi)〉幂^好的教學(xué)效果，值得我們大力推廣，但它并不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只有將多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)模式適當(dāng)?shù)挠袡C(jī)的結(jié)合，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。