摘要 從目前情況來看在中學(xué)生英語聽力教學(xué)中還存在著一些亟待解決問題必須解決這些問題才能真正提高教學(xué)質(zhì)量促使學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力提高。

關(guān)鍵詞 中學(xué)生；聽力；提高

聽力，在于考察應(yīng)試者對英語語言的把握，考察考生對英語日常交流的理解能力。是利用所掌握的知識和語言技巧去分析聽到的話語，達(dá)到理解，獲得信息的一種主動的心理活動，是英語教學(xué)中四項(xiàng)基本技能之一，也是中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)。突破這個難關(guān)，不僅有利于其他單項(xiàng)技能的訓(xùn)練，同時也為培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中，我主要嘗試從以下幾方面入手，幫助學(xué)生提高英語聽力：

一、突破語音是前提

語音掌握的好壞與聽力能力之間有著直接的、不可忽視的聯(lián)系。正確的發(fā)音是提高聽覺接受能力的第一要素。“聽”不同于“讀”，它是通過“字音”而非‘字形”來傳遞信息的。聽者把聽到的語言材料輸入大腦后，運(yùn)用大腦中所儲存的元知識進(jìn)行核對，如果大腦中沒有存儲或存儲的信息與所聽到的不符，那么就很難有輸出，即不能理解所聽語言材料。因而，學(xué)習(xí)者首先應(yīng)突破語音知識關(guān)，消除發(fā)音不準(zhǔn)對聽力能力的負(fù)面影響。在學(xué)習(xí)新詞時，要做到開始就記牢義，發(fā)準(zhǔn)音，不斷強(qiáng)化，熟悉常見的語音知識，從理論上系統(tǒng)地掌握英語語音現(xiàn)象。

充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施，對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的、持之以恒的聽力訓(xùn)練。讓他們跟著錄音機(jī)模仿地道的語音、語調(diào)。如果碰到較難的聽力材料，及時給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，讓學(xué)生結(jié)合所獲得的線索，一遍一遍地聽，直到完全理解。注意對容易發(fā)錯、混淆的音素進(jìn)行辨析，特別是那些容易受方言影響的音素，教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)他們加以區(qū)別，并在聽力訓(xùn)練中進(jìn)行專門的練習(xí)，避免形成“方言英語”?？茖W(xué)安排聽力訓(xùn)練時間。選擇學(xué)生注意力集中、精力旺盛時進(jìn)行訓(xùn)練，每次訓(xùn)練不超過半小時。

二、詞匯積累是基礎(chǔ)

詞匯是搭建語言的基礎(chǔ)，詞匯量的大小在一個側(cè)面決定了聽力理解的程度。在聽有聲材料的時候，聽者不僅僅是辯音，同時也是對連貫語流進(jìn)行同步，準(zhǔn)確解意的過程，如果連貫的語法中出現(xiàn)陌生的聲音，就難以辨別其意。學(xué)生透過大量朗讀訓(xùn)練不難以發(fā)現(xiàn)英語詞匯無論其音形及意義都有一定的系統(tǒng)性和聯(lián)系性，朗讀時加以思考觀察可以發(fā)現(xiàn)它們之間的音形聯(lián)聽力理解的出發(fā)點(diǎn)是詞匯的辨識。要提高聽力理解能力，就必須能夠正確地讀出一定數(shù)量的英語單詞，在此基礎(chǔ)上才是語句、段落的朗讀。而且，作為學(xué)習(xí)語言的一種特殊手段，朗讀將語言的音、形、義結(jié)合，并將音放至突出的地位，注重“熟讀成誦”這一自然吸收語言的過程。學(xué)生在反復(fù)誦讀中，語音、語調(diào)、節(jié)奏、重音、語氣等了然于心，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，逐漸定格在頭腦中，以后一旦遇到相似的句型、內(nèi)容或話題，這種沉淀下來的思維方式就立即復(fù)現(xiàn)出來，形成一種對語言材料所特有的、近乎自然化的感知能力。

三、文化背景是必備

語言是一種特殊的社會文化現(xiàn)象，它是人們在長期的社會生活實(shí)踐中約定俗成的。每一種語言都是在特定的社會歷史環(huán)境中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。因此，每一種語言都反映出使用該語言的國家和民族在不同的社會歷史時期所特有的文化現(xiàn)象。英語聽力學(xué)習(xí)單純強(qiáng)調(diào)語言知識和語言技能是不夠的，英語文化背景的重要性不容忽視，了解英、美的文化、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣，有助于學(xué)生更好地吸收和運(yùn)用語言知識，提高英語聽力效果。為正確理解聽力材料，消除文化差異造成的誤解，平時要多注意閱讀英語報刊、雜志，了解和熟悉英語民族的歷史地理、生活習(xí)慣、文化背景、風(fēng)土人情及生活方式，擴(kuò)大知識面。學(xué)生掌握的背景知識越多，就越容易抓住聽力材料的內(nèi)容，聽力效果就越好。

四、強(qiáng)化練習(xí)是保障

聽力測試與筆試不同，錄音放過之后，應(yīng)試者很難根據(jù)記憶檢查答案，基本上是聽完錄音就要答題。所以，要想提高學(xué)生的聽力水平，必須平時扎扎實(shí)實(shí)的聽力練習(xí)，通過不斷的練習(xí)能夠擴(kuò)大你的知識面，提高你的聽力練習(xí)的速度，也只有通過練習(xí)才能更好地檢驗(yàn)?zāi)阍诳荚囍械穆犃λ健?/p>

所以，如果能從以上幾點(diǎn)去把握英語聽力，再不斷地堅持下去，英語聽力問題將不再是一個問題。