摘要 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下， 由于現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用， 學(xué)術(shù)信息在產(chǎn)生、傳播、交流方面都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)， 利用BBS及時(shí)、迅速、不受時(shí)空限制地獲取和傳遞各種信息資源。教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的使用， 進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)一、多對(duì)多的信息交流。這在很大程度上彌補(bǔ)了以往信息交流受時(shí)空限制、交流范圍狹窄等缺陷， 使難以擴(kuò)散或無法積累的有用的信息通過網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)廣為散發(fā)或海量貯存， 也使學(xué)術(shù)交流模式趨向既自由松散又層次多樣化。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)；論壇；交流

案例綜述：作為一所承擔(dān)著“國(guó)培計(jì)劃”任務(wù)的全國(guó)重點(diǎn)高校，華中師范大學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，始終順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，積極開設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇，給廣大教師、學(xué)員提供了一個(gè)有效地發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用的平臺(tái)，大家暢所欲言，百家爭(zhēng)鳴。自開辦以來，該論壇受關(guān)注度持續(xù)升高，得到了教授專家和一線中小學(xué)教師們的一致肯定和廣泛贊譽(yù)。

案例亮點(diǎn)1 利用網(wǎng)絡(luò)論壇，可以充分發(fā)揮教授專家的專業(yè)引領(lǐng)作用。

案例亮點(diǎn)2 利用網(wǎng)絡(luò)論壇，可以最大限度地促進(jìn)一線教師專業(yè)發(fā)展。

案例亮點(diǎn)3 利用網(wǎng)絡(luò)論壇，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開發(fā)課程資源。

案例陳述：在網(wǎng)絡(luò)中， 活躍著成千上萬個(gè)各種主題、各個(gè)領(lǐng)域的電子論壇（Electronic Forum）。作為教學(xué)型專題論壇，華師“國(guó)培計(jì)劃”教師教育電子論壇，秉著知識(shí)性、趣味性、公平性、和諧性相結(jié)合的特點(diǎn)，給廣大教授專家和培訓(xùn)教師都提供了廣闊的交流平臺(tái)，通過論壇，教師們得以更方便地交流，更便捷的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了不同教師群體方便交流，論壇開設(shè)眾多主題的討論小組，如“農(nóng)村支教教師小組”，“班主任小組”，“中小學(xué)校長(zhǎng)之家”等等。為了讓教師們了解最新教師教育前沿信息，論壇也開設(shè)了“信息前沿”欄目，教師們通過瀏覽本欄目，足不出戶便能知曉天下教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)。此外，論壇也開設(shè)了“資源共享區(qū)”，方便教授專家與一線教師上傳下載各種教學(xué)資料，教師們無需繳費(fèi)便能獲取海量資源。作為論壇一個(gè)非常重要的板塊，“專家在線”欄目得到了教師們熱烈追捧，往往也是參與度最高的欄目，按照協(xié)定，工作日晚七點(diǎn)到九點(diǎn)專家們會(huì)準(zhǔn)時(shí)在論壇上與一線教師開展一對(duì)一或者一對(duì)多的互動(dòng)答疑，就某些教師在實(shí)際中存在的疑惑或者問題進(jìn)行在線探討和解答，效果非常理想。當(dāng)然論壇還開設(shè)了“灌水特區(qū)”，相對(duì)于“專家在線”，此欄目顯得更加隨意和自由，教師們可以相互分享自己有趣的教學(xué)經(jīng)歷，或者就某些時(shí)政熱點(diǎn)展開討論，或者是談?wù)劷虒W(xué)感受與心得，對(duì)于精華部分，管理員會(huì)進(jìn)行加精處理，便于教師瀏覽?？傊?，作為傳統(tǒng)“國(guó)培計(jì)劃”課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，華中師大開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)論壇，極大地促進(jìn)了教授專家與一線中小學(xué)教師、一線教師與一線教師之間的互動(dòng)。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思：

一、利用網(wǎng)絡(luò)論壇，可以充分發(fā)揮教授專家的專業(yè)引領(lǐng)作用

專業(yè)引領(lǐng)是理論對(duì)實(shí)踐的引領(lǐng)、指導(dǎo)，是理論與實(shí)踐的結(jié)合，是理論家和實(shí)踐者的對(duì)話，是從事教育理論研究的教學(xué)科研專家與廣大一線教師關(guān)系的重建和梳理。教授專家們除了利用召開教研會(huì)、開展教材培訓(xùn)、組織教學(xué)觀摩，聽評(píng)課等方式對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)外，還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有效地發(fā)揮各自自身的專業(yè)引領(lǐng)作用。 網(wǎng)絡(luò)論壇正作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式被越來越多的專家們使用。

說到華中師大“國(guó)培計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)論壇，我們以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為愿景，以服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革為目標(biāo)，以破解教育教學(xué)問題為重點(diǎn)，創(chuàng)新終身教育模式，至臻至誠(chéng)服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)，精益求精構(gòu)筑教師網(wǎng)上家園，盡可能多的為一線教師提供形式多樣的參與教學(xué)活動(dòng)的交流模式。

經(jīng)過數(shù)年的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教授專家們可以更有效地發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用達(dá)到百家爭(zhēng)鳴，百花齊放的效果。這是因?yàn)椋壕W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以使教學(xué)融入老師們的生活之中，它的出現(xiàn)使教授專家們與一線教師之間能夠以一種新型的時(shí)尚的關(guān)系——網(wǎng)友來相互幫助。使教師們的學(xué)習(xí)能夠在任何地方任何時(shí)間進(jìn)行。

教授專家們經(jīng)常采取以下幾種形式來交流學(xué)習(xí)。1、利用網(wǎng)絡(luò)分享教學(xué)資訊，促進(jìn)教師隨時(shí)隨地的研討與學(xué)習(xí)。2、采用網(wǎng)絡(luò)視頻課例，引領(lǐng)教師深入地思考。3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線答疑，站在理論的高度分析一線教師在實(shí)際教學(xué)中的困難與問題，解決了傳統(tǒng)教學(xué)方式受時(shí)空限制學(xué)員與專家交流機(jī)會(huì)少的問題。

二、利用網(wǎng)絡(luò)論壇可以促進(jìn)一線教師專業(yè)發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)教研的建立，為一線教師搭建了一個(gè)交流、展示的平臺(tái)。教師在這個(gè)平臺(tái)里學(xué)習(xí)、交流、研討、實(shí)踐，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。提高了教師的教育、教學(xué)能力。網(wǎng)絡(luò)教研為我們老師提供了一個(gè)釋放自我的空間，開辟了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。對(duì)很多教師來說，教學(xué)工作是獨(dú)立的，很少有人欣賞與喝彩。而在這里，教師們卻可以找到和自己志趣相投的朋友，可以獲得真誠(chéng)的欣賞與鼓勵(lì)。經(jīng)常是這樣：你提出一個(gè)問題或?qū)懥艘黄嘘P(guān)教學(xué)疑惑的日志，下面會(huì)有許多老師給你提的建議和方法，這些對(duì)你來說，是最寶貴的財(cái)富。例如“怎樣引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)和交流？如何組織好學(xué)生進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)？”等教學(xué)問題的討論都可以通過網(wǎng)絡(luò)教研來實(shí)現(xiàn)。你還可以加入到QQ教研群里去，那里有更多的志同道合者與你一起探討、平等對(duì)話和交流。讓你在論壇中吸取有益的養(yǎng)料，在不知不覺中走向成熟。同時(shí)很多教師的工作室既是交流、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是我們生活的精神棲居地。在論壇中，大家可以認(rèn)識(shí)一些活躍在網(wǎng)絡(luò)論壇上的專家教師、骨干教師，從他們大公無私的發(fā)貼中獲取了很多教育教學(xué)資源，收藏了教學(xué)課件。這些大大地提高了教師們的備課效率，讓教師們的課堂變得生動(dòng)有趣、積極有效。

三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開發(fā)課程資源

目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中日益廣泛，它使傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生了變化，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著不可替代的作用。它在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力、操作能力、在拓寬學(xué)生知識(shí)面，開闊學(xué)生視野等方面作用很大。網(wǎng)絡(luò)論壇同時(shí)也是一個(gè)電子記錄的過程。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)論壇中，版主定期收集整理教學(xué)教研資料，這其中涉及到了所有學(xué)科及年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教材分析、課件、教學(xué)視頻資料等內(nèi)容，將它們上傳虛擬課堂里并且不斷地進(jìn)行跟新，注重知識(shí)的時(shí)效性。

經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí)、摸索和積累，許多一線教師從這個(gè)網(wǎng)絡(luò)論壇中得到了許多“實(shí)惠”，如今能夠和許多專家學(xué)者老師近距離的交談，問難解疑，這是傳統(tǒng)教學(xué)做不到的。網(wǎng)絡(luò)論壇具有個(gè)人性、即時(shí)性、開放性、拿來主義、可信性等特征可以實(shí)現(xiàn)思想共享、知識(shí)的非線形與個(gè)人思想的集中性集合以及多元的合作批判， 是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的一種工具。在論壇建設(shè)過程中，要消除不良信息的傳播，嚴(yán)格審核信息，堅(jiān)決將垃圾信息拒之門外。我們相信，有網(wǎng)絡(luò)論壇這樣的研究學(xué)習(xí)平臺(tái)，有各位教師的熱心參與和真誠(chéng)的支持，我們的“國(guó)培計(jì)劃”課堂會(huì)更加優(yōu)質(zhì)、高效、生動(dòng)、精彩，每個(gè)一線教師的思維能力會(huì)得到更進(jìn)一步的提高，我們的科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量會(huì)隨著世界科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，更上一層樓！

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作者簡(jiǎn)介：肖志剛（1981-），男，湖北陽新人，碩士，華中師范大學(xué)教師教育學(xué)院事業(yè)七級(jí)職員；畢 甸（1982-），女，重慶萬州人，碩士，漢口學(xué)院助教，研究方向：高等教育學(xué)，高等教育社會(huì)學(xué)。