陳波

摘要：英語(yǔ)是世界通用的語(yǔ)言，所以，英語(yǔ)課程是學(xué)生們不可忽視的學(xué)科。在新課程背景下，要求大學(xué)英語(yǔ)課程要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，要求教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)顯得更加人性化，有效地體現(xiàn)教學(xué)的效果。通過(guò)教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，教師對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的不足進(jìn)行分析，接受新的教學(xué)理念，使學(xué)生們感受到英語(yǔ)知識(shí)更加具有實(shí)用性。大學(xué)英語(yǔ)課程中教學(xué)內(nèi)容較為豐富，因此，教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的平等化和生活化。

關(guān)鍵詞：淺談大學(xué)英語(yǔ)；人性化；教學(xué)策略

H319

引言：隨著教學(xué)的不斷改革，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理念不斷的更新，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要求教師不僅僅是為了“教”，更重要的體現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”，必須重視英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。通過(guò)教師合理的實(shí)施教學(xué)策略，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生具有較高的人文素養(yǎng)，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)氣氛，建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生們更加重視對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，有效地提高英語(yǔ)成績(jī)，并將英語(yǔ)知識(shí)更好的應(yīng)用在實(shí)際的生活中，便于學(xué)生找到更好的工作，得到更好的發(fā)展。

一、大學(xué)英語(yǔ)人性化教學(xué)的重要性

大多數(shù)大學(xué)生都面臨著就業(yè)，還有少部分學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，不論是哪種學(xué)生，都需要提高自身的英語(yǔ)能力。為了更好的提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，新課程標(biāo)準(zhǔn)指出大學(xué)英語(yǔ)課程要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，更加人性化地解決問(wèn)題。通過(guò)教師不斷的探索，找到合適的教學(xué)策略，并加以實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的精神，更好地體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，積累更多的詞匯，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與就業(yè)提供良好的條件，有助于學(xué)生更好的發(fā)展。

二、大學(xué)英語(yǔ)人性化教學(xué)的策略

（一）、創(chuàng)設(shè)人性化情景，激發(fā)學(xué)生們閱讀興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，人性化的創(chuàng)設(shè)某一生活情景，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[1]。英語(yǔ)課程要求學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，還可以掌握到步入社會(huì)所需的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生們可以將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際的生活中。例如在學(xué)習(xí)《work》這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師可以創(chuàng)設(shè)生活中“畢業(yè)生找工作”的情景，學(xué)生們都非常感興趣，被深深的吸引了。教師首先要求學(xué)生們查找生字，結(jié)合音標(biāo)正確的發(fā)音，有的學(xué)生讀著：“Jobs and work do much more than most of us realize to provide happiness and contentment.”有的學(xué)生讀著：“ We're all used to thinking that work provides the material things of life -- the goods and services that make possible our modern civilization?！庇械膶W(xué)生讀著：“But we are much less conscious of the extent to which work provides the more intangible， but more crucial， psychological well-being that can make the difference between a full and an empty life。”接著，教師要求學(xué)生們按小組進(jìn)行分工閱讀，最后，教師給予正確的指導(dǎo)。通過(guò)這樣的教學(xué)策略，使學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)更加具有實(shí)用性，學(xué)生們會(huì)理解教師的良苦用心，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。

（二）、開(kāi)設(shè)人性化競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生們寫(xiě)作能力

鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，人性化的選擇競(jìng)賽的項(xiàng)目與人選，可以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作能力[2]。例如在學(xué)習(xí)《happy life》這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師為了更好的培養(yǎng)學(xué)生們的寫(xiě)作能力，教師在授課之后，人性化地要求學(xué)生針對(duì)本篇課文學(xué)習(xí)后的感想來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，學(xué)生們都很積極的完成寫(xiě)作，有的學(xué)生寫(xiě)道：Happiness in life is to treasure what you have now， not later life hard work；有的學(xué)生寫(xiě)道：A happy life is to love and be loved， to give and take?！弊詈螅處熣故緦W(xué)生們的作品，在大家面前給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)或者指點(diǎn)。通過(guò)這樣的教學(xué)策略，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生們的寫(xiě)作潛能，有效提高大學(xué)生的英語(yǔ)能力。

（三）、實(shí)施人性化理念，提高學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)能力

在大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，通過(guò)人性化地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)手段， 有助于學(xué)生們更好地提高聽(tīng)說(shuō)能力。例如在學(xué)習(xí)《How to Improve Your Study Habits》這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師針對(duì)這篇文章，人性化地選擇了多媒體的教學(xué)方法，首先，教師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)授課內(nèi)容，然后，讓學(xué)生們一邊看著動(dòng)畫(huà)視頻，一邊聽(tīng)著播放的英語(yǔ)發(fā)音：1. Plan your time carefully. Make a list of your weekly tasks. 2. Find a good place to study. 3. Skim before you read. 4. Make good use of your time in class. 5. Study regularly. 6. Develop a good attitude about tests. 最后，教師要求學(xué)生們用英語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，也會(huì)深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)的重要性，找到學(xué)習(xí)的方法，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)這樣的教學(xué)策略，教師合理的選擇教學(xué)方法，有效地提高教學(xué)的質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)：大學(xué)英語(yǔ)課程越來(lái)越受到教育教學(xué)的重視，對(duì)于很多面臨就業(yè)的學(xué)生而言，英語(yǔ)知識(shí)顯得更加的重要。通過(guò)教師采用人性化教學(xué)的策略，在灌輸英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，更加地吸引學(xué)生，使學(xué)生們不感覺(jué)英語(yǔ)知識(shí)的枯燥和乏味，教師考慮學(xué)生們的需要，更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?？偠灾?，通過(guò)實(shí)施人性化的教學(xué)策略，使大學(xué)的英語(yǔ)課堂不在單調(diào)，反而增添了樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生利用智慧完成挑戰(zhàn)，滿足學(xué)生的好奇心，使學(xué)生不再厭學(xué)，讓學(xué)生們有目的、有方法的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，更好的提高大學(xué)英語(yǔ)的課堂效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭建輝、粟時(shí)偉. 大學(xué)英語(yǔ)元學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與定向教學(xué)策略的理論及實(shí)踐探 討[J].外國(guó)語(yǔ)文.2014（02）

[2]劉陽(yáng).淺談大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中理論與技巧的滲透[J].才智.2014（29）endprint