[摘要]思想政治教育環(huán)境是高校思想政治教育不可忽視的重要因素之一，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮的沖擊下，高校思想政治教育環(huán)境亟需進(jìn)行優(yōu)化和完善。本文主要介紹了高校思想政治教育環(huán)境的含義和功能，在此基礎(chǔ)上，提出幾點優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境的相關(guān)措施。

[關(guān)鍵詞]高校思想政治教育；教育環(huán)境；思想政治品德

[中圖分類號]G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-3115（2012）22-0112-02

作為社會個體，人的生存和發(fā)展都離不開環(huán)境。同樣，人的思想政治品德也是在一定的環(huán)境中形成和發(fā)展的。高校思想政治教育環(huán)境對大學(xué)生思想政治品德的形成和思想政治教育全過程意義重大。所以，高校要充分發(fā)揮客觀環(huán)境中的積極因素來引導(dǎo)學(xué)生健康成長，營造良好的環(huán)境氛圍。

一、優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境的含義

思想政治教育環(huán)境，指的是影響人的思想政治品德形成、發(fā)展和思想政治教育活動開展的一切外部因素，那些凡是與思想政治教育有關(guān)并對其發(fā)生影響的外部因素，都是思想政治教育環(huán)境的內(nèi)容。從一般意義上講，思想政治教育環(huán)境可分為宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境，宏觀環(huán)境主要是指社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境，微觀環(huán)境是指家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、工作環(huán)境。

優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，是指充分選擇、利用和創(chuàng)造適合于高校思想政治教育發(fā)展的一切優(yōu)美環(huán)境，避免和改造不適合高校思想政治教育發(fā)展的一切不良環(huán)境，并對各種環(huán)境中的積極因素進(jìn)行系統(tǒng)整合，形成合力，以最大限度地增強(qiáng)思想政治教育實效性的一系列實踐活動的總稱，主要包括思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的主體、客體及手段三個基本要素。高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的主體，是按照高校思想政治教育優(yōu)化的目標(biāo)要求，選擇、利用和創(chuàng)造高校思想政治教育優(yōu)良環(huán)境的人。它在高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化中居于主導(dǎo)地位，制約著環(huán)境發(fā)展方向， 直接影響環(huán)境優(yōu)化的效果。高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的客體，即環(huán)境優(yōu)化的對象。它既包括環(huán)境優(yōu)化的物質(zhì)因素，也包括環(huán)境優(yōu)化的精神因素，體現(xiàn)著環(huán)境優(yōu)化的效果。高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的手段，是高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的主體借以優(yōu)化客體的方式、方法等。在高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化過程中，這三個基本要素相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約，缺一不可。否則，將削弱乃至破壞高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的完整性和影響其優(yōu)化的實效性。

二、高校思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化功能

（一）導(dǎo)向性功能

高校思想政治教育環(huán)境對人們道德認(rèn)識和人生價值觀的形成有著導(dǎo)向功能，這種功能可分為學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境兩方面。從學(xué)校環(huán)境看，物質(zhì)因素和精神因素，規(guī)章制度和人際關(guān)系，教師的言行舉止和教室的裝飾布置，都會給大學(xué)生給予一定的心理暗示， 從而使他們接受思想觀念和價值觀教育。從社會環(huán)境看，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等環(huán)境因素對大學(xué)生的思想觀念具有很大的影響，優(yōu)良的社會風(fēng)氣可以對大學(xué)生的道德認(rèn)識和思想觀念產(chǎn)生正確的影響；反之，消極不良的社會氛圍也能誤導(dǎo)學(xué)生，削弱高校思想政治教育的效果。

（二）滲透性功能

滲透功能是通過對人的潛移默化和感染熏陶來實現(xiàn)的，使學(xué)生在潛移默化的過程中接受心靈的感染、情操的陶冶、哲理的啟迪，使教育者的意圖和想法滲透到受教育者的思想體系中，從而使受教育者的思想體系發(fā)生質(zhì)的變化。校園中整潔的校容校貌、文明的語言、友好的人際關(guān)系都對學(xué)生情操的陶冶有著積極的作用。豐富多彩的文藝活動和集體活動都是陶冶學(xué)生情操、凈化學(xué)生心靈、培養(yǎng)學(xué)生積極向上性格的重要環(huán)境因素。

（三）約束性功能

高校思想政治教育環(huán)境對學(xué)生具有約束規(guī)范的功能。學(xué)校通過一系列的規(guī)章制度來約束學(xué)生的言行舉止，教育學(xué)生什么是對與錯，什么是善與惡，從感性和理性兩方面來約束和規(guī)范學(xué)生的行為和思想。文明有序的社會環(huán)境、溫馨和睦的家庭環(huán)境、健康規(guī)范的傳媒環(huán)境在體現(xiàn)理想和價值的同時， 懲罰和制約著人們的行為， 使人們共同來實現(xiàn)社會的價值。學(xué)校環(huán)境離不開校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和規(guī)章制度的建設(shè)和維護(hù)， 在主流輿論引導(dǎo)下， 大學(xué)生只有按照社會和學(xué)校的要求行事， 避免違法犯紀(jì)、破壞校風(fēng)。

（四）示范性功能

高校思想政治教育環(huán)境中，榜樣示范的力量不容忽視。首先，教師和學(xué)生的接觸最為頻繁，他們是知識的傳播者，也是德育工作者和學(xué)生的榜樣，他們的政治態(tài)度、品德作風(fēng)和生活方式對學(xué)生的政治觀、人生價值觀、道德觀會產(chǎn)生直接影響。教師的正確引導(dǎo)能有效地激發(fā)學(xué)生積極的情感， 增強(qiáng)說服教育的可信性和感染性， 許多學(xué)生的思想作風(fēng)、興趣愛好和行為習(xí)慣都深受老師的影響。同時，社會的各種典型事跡和先進(jìn)人物都會對大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生示范性作用。

三、優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境的措施

（一）增強(qiáng)高校思想政治教育的制度環(huán)境

胡錦濤總書記指出：“高校要切實擔(dān)負(fù)起加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的責(zé)任， 建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、全體教職員工全員育人、全方位育人、全過程育人的工作機(jī)制?！币?guī)范化、制度化是優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境的重要途徑， 高校雖然對思想政治教育提得很多， 位置放得很高， 但卻存在著在重視度的極端不平衡。所謂重視， 更多的是專職思想政治教育工作者的重視，而對于高校的其他專業(yè)教師、行政工作人員來說， 思想政治教育是可做可不做的事。要確保思想政治教育在高校中的地位， 就必須提高思想政治教育制度化的程度， 首先將思想政治教育從制度上定為全方位的教育和全員的教育，從而為確立思想政治教育工作在高校中的地位提供保障。

（二）拓展高校思想政治教育環(huán)境的媒介新空間

在信息科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，媒介也在高校的思想政治教育環(huán)境中發(fā)揮著舉足輕重的作用。媒介的宣傳應(yīng)在思想、政治、行動上與黨中央保持一致，把黨的方針政策及各項決策通過電視、廣播、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒介進(jìn)行廣泛宣傳，從而提高學(xué)生的自覺性?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅速普及對大學(xué)生的思想教育有很大的沖擊，只有加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)， 利用網(wǎng)絡(luò)積極的一面正確地引導(dǎo)學(xué)生， 增強(qiáng)其政治思想意識和抵御負(fù)面影響的能力，樹立和引導(dǎo)正確的價值觀和道德觀， 才能形成健康、積極、有特色的虛擬環(huán)境， 充分發(fā)揮其在高校思想政治教育中的有效性。

（三）努力營造高校思想政治教育的優(yōu)良環(huán)境

首先，高校應(yīng)根據(jù)自身的條件，因地制宜，加大力度規(guī)劃和建設(shè)校園環(huán)境，充分發(fā)揮物理環(huán)境的人文作用。美麗、舒適、和諧的物理環(huán)境可以激發(fā)大學(xué)生的愛校熱情，陶冶大學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛社會的美好情操，為構(gòu)建和諧校園、優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境提供優(yōu)良的外部條件。其次，應(yīng)積極改進(jìn)課堂教育。要重視理論聯(lián)系實際，努力提高學(xué)生辨別是非的能力，引導(dǎo)他們分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象，抵制和批判資產(chǎn)階級腐朽思想的侵襲；多進(jìn)行正面教育，讓健康和美的東西在學(xué)生心中扎根；加強(qiáng)學(xué)生對錯誤思想的辨析能力，使他們在比較鑒別中自覺形成正確的政治立場、觀點、方法。要改進(jìn)課堂教育，關(guān)鍵是加強(qiáng)師資隊伍的培訓(xùn)，使老師系統(tǒng)了解大學(xué)生參與社會文化生活的內(nèi)容、心理、規(guī)律，通過言傳身教，提高學(xué)生思想政治水平。還應(yīng)開展豐富多彩的校園活動，使學(xué)生把書本上學(xué)到的文化知識運用到實踐中，提高實踐操作能力。可以通過舉辦德育論壇、開展科技創(chuàng)作、知識競賽、文藝競賽等活動， 使青年學(xué)生在技能上得到鍛煉、思想上得以升華。這樣才能讓學(xué)生感受到知識的力量， 激發(fā)他們對科學(xué)文化知識的渴望與追求， 促使他們在濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍中成長成才。

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