一、記筆記的重要性
　　首先，記筆記的過程，實際上是對信息篩選和濃縮的過程，有利于鍛煉思維，提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮加工信息的能力。
　　其次，記課堂筆記有助于穩(wěn)定學(xué)生的注意力。因為記課堂筆記使學(xué)生實現(xiàn)了眼到、耳到、手到、心到的統(tǒng)一。在新的高考模式下，思想政治課在學(xué)生心中的地位明顯下降，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的時間十分有限，因此課堂45分鐘就顯得十分珍貴。要求學(xué)生課堂上記筆記，有助于他們集中注意力，盡量不分心。而且，教師要求學(xué)生記的筆記內(nèi)容絕不僅僅是教師在黑板上的板書，還有其他一些需要學(xué)生主動發(fā)揮的東西，如果不專心，就往往會跟不上教師和班級整體的節(jié)拍。另外，記筆記也會減少學(xué)生在政治課課堂上做其他科目作業(yè)的尷尬現(xiàn)象。
　　再次，清晰的課堂筆記可以幫助學(xué)生有效地再現(xiàn)教師的思維方法和思維過程，有利于學(xué)生理解新知識，也有助于學(xué)生后期的復(fù)習(xí)。因為學(xué)生記下來的筆記往往是對教師課堂講解及自己思維結(jié)果的語言重組，是最好的備忘錄，可為以后的復(fù)習(xí)帶來方便。
　　最后，記課堂筆記有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為其終身學(xué)習(xí)服務(wù)。記學(xué)習(xí)筆記，是自學(xué)能力的一種體現(xiàn)。學(xué)習(xí)筆記本身又可以分為讀書筆記、會議筆記、課堂筆記等不4a7bb4c8426f3358ddc0e72806a364f9同形式。而對于學(xué)生而言，最重要的就是記課堂筆記。
　　二、課堂筆記應(yīng)記什么
　　筆者在和學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生不善于記筆記的原因是不知道記什么、什么時候該記。有的學(xué)生認為記筆記就是在書上劃一劃，以標(biāo)明教師所講內(nèi)容；有些學(xué)生記筆記也多是照搬照抄教材提綱；還有的學(xué)生筆記記了但基本不用。這就要求我們教師一定要加強這方面的指導(dǎo)。以下筆者結(jié)合高中思想政治必修1《經(jīng)濟生活》的教學(xué)談?wù)勥@方面的幾點認識。
　　第一，記教師的板書。好的板書，集教材的“編路”、教師的“教路”和學(xué)生的“學(xué)路”于一體，是教學(xué)內(nèi)容的高度濃縮。它能簡練、系統(tǒng)地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以明晰的視覺符號啟迪學(xué)生思維，提供記憶的框架結(jié)構(gòu)。其實每門學(xué)科的知識，都不是雜亂無章的，知識與知識之間都有內(nèi)在聯(lián)系，形成了一個知識結(jié)構(gòu)體系。這個體系，用語言表達不容易全面把握。而板書則能對教學(xué)內(nèi)容刪繁就簡，把教學(xué)重點、難點和一般知識點，串成線，結(jié)成網(wǎng)，形成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生一目了然。比如我在教學(xué)新人教版必修1《經(jīng)濟生活》第六課《投資理財?shù)倪x擇》時，設(shè)計了如下板書：
　　學(xué)生記下此板書提綱，既可從整體上把握這一課的知識，又可把零碎的知識放到系統(tǒng)中理解，避免遺漏。
　　第二，記教材上沒有、教師補充的內(nèi)容。首先，教材上所展示的是《經(jīng)濟生活》的基本理論，有些理論理解起來容易些，但有些理論理解起來有一定難度，需要教師做細致講解，這時就需要學(xué)生做好記錄。因為課堂上不一定能消化，而學(xué)生可以在課后對照筆記慢慢感悟。比如對紙幣含義的理解：紙幣是由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的，強制使用的價值符號。這個概念雖然文字不多，但蘊涵的信息很多，諸如紙幣的發(fā)行主體、紙幣的性質(zhì)、紙幣是不是商品、紙幣能執(zhí)行什么職能、國家有權(quán)發(fā)行紙幣這個“權(quán)”的具體內(nèi)容是什么等，都需要學(xué)生在教師講解的過程中記在筆記上，以便全面理解紙幣。其次，教材有些知識需要教師在上課時聯(lián)系實際適度擴展才能讓學(xué)生正確理解。比如在學(xué)習(xí)宏觀調(diào)控手段中的經(jīng)濟手段時，教材只是說財政政策和貨幣政策是國家宏觀調(diào)控中最常用的經(jīng)濟手段，對于財政政策和貨幣政策的具體內(nèi)容只是以相關(guān)鏈接的形式做了簡單介紹，而學(xué)生看過之后往往也是不知其所以然。此時就需要教師結(jié)合實際生活分別介紹財政政策和貨幣政策的含義、基本類型、具體措施、使用背景以及我國當(dāng)前的財政政策和貨幣政策等。學(xué)生必須在聽課過程中記好筆記，以便理論聯(lián)系實際地掌握知識。
　　第三，記某些內(nèi)容的歸納總結(jié)。教材知識并不是彼此孤立的，而是有其內(nèi)在聯(lián)系的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)學(xué)會融會貫通，自覺進行總結(jié)。比如在新人教版必修1《經(jīng)濟生活》第一單元多處出現(xiàn)了與價格有關(guān)的理論：影響價格的因素、價格變動的影響以及物價水平對消費水平的影響。第一、二兩單元所出現(xiàn)的關(guān)于消費的理論：影響消費水平的因素、消費的類型、消費結(jié)構(gòu)和恩格爾系數(shù)、消費對生產(chǎn)的反作用等。對于這些內(nèi)容學(xué)生都可以在教師的引導(dǎo)下，做相關(guān)的筆記整理，從而把學(xué)過的知識進行歸類。
　　第四，記疑點。學(xué)生聽課過程中可能會產(chǎn)生某些疑問，又不便于隨時向教師發(fā)問，這時便可以記下來，以便課后找教師交流。另外，在做習(xí)題過程中也可能會遇到某些不懂的經(jīng)濟學(xué)概念，這時也要記下來，以便查閱相關(guān)資料或找教師交流。
　　三、如何指導(dǎo)學(xué)生做筆記
　　學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的事情，需要教師自始至終細心加耐心地培養(yǎng)、指導(dǎo)與督促。
　　首先，教師本人應(yīng)從思想上高度重視記筆記的重要性，然后再對學(xué)生進行思想動員，介紹記筆記的重要性、本學(xué)科課堂筆記的特點、要求及課堂筆記如何使用等。
　　其次，教師在課前備課時應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求與教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)重難點，及為突破重難點而使用的相關(guān)素材，以便在課堂上及時提醒學(xué)生做筆記。
　　最后，教師要經(jīng)常對學(xué)生的筆記進行抽查，及時對筆記記得不規(guī)范的學(xué)生進行指導(dǎo)。
　　總之，記筆記是課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)必不可少的部分，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們教師要重視學(xué)生的筆記，對學(xué)生記筆記的過程進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣，才能讓學(xué)生在課堂上將聽與記的關(guān)系處理好，真正提高學(xué)習(xí)效