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        優(yōu)化音樂欣賞教學(xué),提升學(xué)生鑒賞能力

        2012-11-27 10:16:32
        文教資料 2012年4期
        關(guān)鍵詞:鑒賞能力樂曲情感

        江 平

        (常州市勤業(yè)小學(xué),江蘇 常州 213016)

        《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是整個(gè)音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ),是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效途徑,良好的鑒賞能力的形成,對(duì)于豐富學(xué)生的情感,提高音樂素養(yǎng),增進(jìn)身心健康有著重要的意義。在教學(xué)中我們應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn),采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂情感體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽音樂有獨(dú)立的感受與見解,幫助學(xué)生建立音樂與人生的密切聯(lián)系,為終身學(xué)習(xí)和享受音樂奠定基礎(chǔ)。如何在音樂欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力呢?我從以下三條途徑入手,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

        一、前提——激發(fā)興趣愛好

        音樂學(xué)習(xí)需要從學(xué)生的興趣愛好入手,它是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂欣賞課應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,采用各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

        例1:欣賞六年級(jí)下冊(cè)第一課《將軍令》。

        學(xué)生對(duì)通俗的音樂接觸較多,也比較喜歡此類音樂。對(duì)民族的優(yōu)秀音樂和西方的古典音樂知之甚少,甚至大多數(shù)的作品連名稱都沒有聽過,那么如何使他們產(chǎn)生興趣愛好呢?在這段古曲樂曲的教學(xué)時(shí),我從流行音樂入手,首先選擇了電影《黃飛鴻》中的插曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》讓學(xué)生聽賞,這首歌曲學(xué)生十分熟悉,學(xué)生的興趣一下子就提了上來(lái),有的男生跟唱,有的男生自創(chuàng)一些動(dòng)作表演,氣氛很熱烈。此時(shí)我適時(shí)引入了古曲《將軍令》的欣賞,讓學(xué)生自己感受體會(huì)兩者的聯(lián)系和不同。通過小組討論,他們發(fā)現(xiàn)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》是根據(jù)《將軍令》改編過來(lái)的,這讓他們恍然大悟。接下來(lái)我詳細(xì)地介紹了《將軍令》,學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這個(gè)基礎(chǔ)上,引入了經(jīng)典與流行的對(duì)比,滲透講述了古曲的藝術(shù)價(jià)值。接著讓他們欣賞民族管弦樂《春江花月夜》,簡(jiǎn)單介紹它是我國(guó)古典音樂名曲,是民族傳統(tǒng)樂曲的一顆璀璨明珠,也是我國(guó)傳統(tǒng)音樂文化中的瑰寶,在國(guó)內(nèi)外樂壇上享譽(yù)盛名。學(xué)生馬上對(duì)這首優(yōu)秀樂曲產(chǎn)生了興趣。此時(shí)要求他們安靜地投入到樂曲中,自然地展開豐富的想象,并用語(yǔ)言描繪感受和所聯(lián)想到的內(nèi)容或畫面等,我再加以點(diǎn)評(píng),這樣學(xué)生逐步學(xué)會(huì)鑒賞音樂。

        在這段教學(xué)中我主要是以欣賞音樂為主,以議論和講解為輔,從尋找學(xué)生喜愛的流行音樂入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使他們發(fā)揮想象,進(jìn)而對(duì)音樂作品有自己的理解和評(píng)價(jià),學(xué)生是有這種鑒別能力的。有一位音樂心理學(xué)家說(shuō)得好,在沉默中聽偉大的音樂作品不加評(píng)論也有巨大的價(jià)值……因?yàn)閭ゴ蟮淖髌房偸菚?huì)給人以深刻的印象的。

        二、關(guān)鍵——注重情感體驗(yàn)

        音樂欣賞是心理反應(yīng)的過程:外部音響感知—想象聯(lián)想—情感共鳴—理解認(rèn)識(shí),音樂欣賞教學(xué)必須循著由表及里的心理反應(yīng)過程。從喜歡聽音樂,到用心用情聆聽,再到理解、評(píng)價(jià)、分析,使學(xué)生逐步提高欣賞層次,分析音樂實(shí)質(zhì),了解音樂內(nèi)涵、領(lǐng)會(huì)音樂情感。

        例2:欣賞《春野》。

        (1)師:感受音樂,哼唱主旋律,在樂曲發(fā)生變化時(shí)舉手。生:鳥語(yǔ)花香。聽到鳥兒鳴叫的聲音。

        (2)師:邊用“?!焙叱餍?,邊畫出音樂高低起伏的旋律線,啟發(fā)學(xué)生填入春天詩(shī)詞演唱,并在句尾加入兩種不同節(jié)奏的鳥鳴聲勢(shì)伴唱。

        春 眠 不覺曉, (喳喳)處處聞啼鳥。(喳 喳 喳 喳)

        夜來(lái)風(fēng)雨聲, (喳喳)花落知 多少。(喳 喳喳喳)

        生在加入歌詞后能較好地唱準(zhǔn)《春野》第一部分舒展優(yōu)美的旋律。

        (3)師:?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受第二段音樂的不同。(教師鋼琴?gòu)椬啵?/p>

        (師畫出圖形譜 |、 |、 |)學(xué)生用身體動(dòng)作表現(xiàn)(拍手拍腿)。

        樂曲的色彩發(fā)生了怎樣的變化?(生:藍(lán)變黃。)

        伴奏織體發(fā)生變化(生:感覺更明亮,更明朗。)

        在整個(gè)教學(xué)流程中,簡(jiǎn)明易懂的旋律線、圖形譜,節(jié)奏譜,以及自創(chuàng)歌詞的加入,使音樂的欣賞顯得簡(jiǎn)單、有趣,而且富有美感,從不同的音樂表現(xiàn)形式入手豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)了學(xué)生分析音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,使學(xué)生有能力欣賞深層次的音樂,這是學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞音樂的關(guān)鍵之處,也為將來(lái)更好地鑒賞音樂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師要以聽辨、比較、聯(lián)想、分析等手段發(fā)展學(xué)生的音樂鑒賞能力。

        三、動(dòng)力——鼓勵(lì)模仿表現(xiàn)

        音樂的鑒賞帶有主觀能動(dòng)的特點(diǎn),學(xué)生在聆聽音樂時(shí),一般是結(jié)合自己的主觀經(jīng)驗(yàn)加以判斷、分辨、賞析的。如果教師善于引導(dǎo)學(xué)生通過自己的身體動(dòng)作、器樂伴奏、舞蹈表演等進(jìn)一步感受音樂、表現(xiàn)音樂;就比長(zhǎng)篇大論講授音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,曲式結(jié)構(gòu)等要深刻很多,學(xué)生也更愿意熱情地參與投入到其中,從而更有利于鑒賞能力的培養(yǎng)。

        例3:欣賞《雷鳴電閃波爾卡》。

        首先,我啟發(fā)學(xué)生嘗試用自己的打擊樂器,創(chuàng)造自然界的音響。有的學(xué)生用掌聲模仿屋檐上滴落的雨點(diǎn)聲,有的用凳子撞擊地面模仿出遠(yuǎn)處滾滾的雷聲,有的干脆就用嘴巴模仿出呼呼的風(fēng)聲等。同學(xué)們都開動(dòng)腦筋、各施才能,積極地創(chuàng)造大自然的音響,表演一段了自創(chuàng)的“春雨雷電”的交響樂。

        接著,為了讓同學(xué)更好地理解名曲《雷鳴電閃波爾卡》,了解其曲式結(jié)構(gòu),我進(jìn)行了如下圖譜式的分析,再配以演奏和表演,讓其更深入地賞析這段樂曲。

        在第一主題半圓代表狂風(fēng),第二主題跳波爾卡舞蹈,尖角代表鈸,實(shí)心圓代表大鼓,掌聲、嘴巴聲、鼓和鈸分別表現(xiàn)雨點(diǎn)、風(fēng)、雷、閃電。我還擔(dān)任指揮,請(qǐng)大家耳聽音樂,眼看圖譜和指揮,共同演繹音樂。

        在這段教學(xué)中,我讓學(xué)生在仔細(xì)聆聽的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力,跟著音樂動(dòng)起來(lái),以表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。學(xué)生參與了音樂的模仿和表現(xiàn),主動(dòng)性增強(qiáng)了,音樂更形象地通過動(dòng)作滲透入學(xué)生的心靈,這樣的感受必然更生動(dòng)、更深刻。他們對(duì)高尚的音樂產(chǎn)生了渴望,感到有趣、感到快樂,不管舞姿是否優(yōu)美,模仿是否標(biāo)準(zhǔn),表現(xiàn)是否出色,他們都激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)了自信,獲得了成功的喜悅和音樂的享受,更有興趣關(guān)注音樂的學(xué)習(xí),鑒賞能力也逐步提高。

        總而言之,在音樂欣賞教學(xué)中我們應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,積極參與音樂情感體驗(yàn),鼓勵(lì)對(duì)音樂表達(dá)感受和見解,豐富情感,促進(jìn)想象力的發(fā)展,從而促進(jìn)鑒賞能力的提高。

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