胡義華，潘宇倩，林祖正

(廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院，廣西柳州545616)

獨立學(xué)院校企合作講授《模具CAD/CAM》課程的研究

胡義華，潘宇倩，林祖正

(廣西工學(xué)院鹿山學(xué)院，廣西柳州545616)

《模具CAD/CAM》是獨立學(xué)院模具設(shè)計與制造專業(yè)的一門核心課程，本文通過介紹課程教學(xué)內(nèi)容及課程教學(xué)目標(biāo)，對校企合作講授課程進行教學(xué)過程策劃及實施步驟設(shè)計，達到培養(yǎng)學(xué)生知識學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體的目的。

獨立學(xué)院;校企合作;《模具CAD/CAM》;研究

《模具CAD/CAM》是獨立學(xué)院模具設(shè)計與制造專業(yè)的核心專業(yè)課程，在有些學(xué)校模具專業(yè)教師在講授這門課程時主要是以理論課為主，中間安排5－6次課在計算機房應(yīng)用專業(yè)軟件進行模具設(shè)計與加工模擬，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不大。有必要實行校企合作實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一。

一 課程學(xué)習(xí)內(nèi)容

模具CAD/CAM概論、模具CAD/CAM系統(tǒng)組成、CAD技術(shù)、數(shù)控加工與編程技術(shù)、注塑模 CAD/CAM、沖壓模CAD/CAM、案例等內(nèi)容。課程學(xué)習(xí)需要具備塑料模具設(shè)計、沖壓模具設(shè)計、模具制造工藝、數(shù)控編程與操作等知識，同時對專業(yè)軟件比如Cimatron、PRO/E、UG等熟悉。

二 校企合作講授課程目標(biāo)

通過講解模具(沖壓模具、塑料模具等)設(shè)計基礎(chǔ)、模具(沖壓模具、塑料模具等)CAD/CAM技術(shù)應(yīng)用和深入企業(yè)進行綜合性模具數(shù)控加工，使學(xué)生在這種綜合性實踐過程中得到核心技能方面的培養(yǎng)。學(xué)生在企業(yè)進行模具設(shè)計與制造過程，大大提高學(xué)生對《模具CAD/CAM》軟件的熟悉程度和操作能力，掌握產(chǎn)品造型設(shè)計、模具設(shè)計和自動數(shù)控編程等非常重要的核心技能。

三 教學(xué)策劃

模具CAD/CAM概論、模具CAD/CAM系統(tǒng)組成、CAD技術(shù)、數(shù)控加工與編程技術(shù)、注塑模 CAD/CAM、沖壓模CAD/CAM內(nèi)容理論知識在學(xué)校進行，由專業(yè)教師按照教學(xué)大綱在教室講授。注塑模CAD/CAM、沖壓模CAD/CAM實例到企業(yè)由企業(yè)工程師講授按照企業(yè)生產(chǎn)流程完成特定模具產(chǎn)品CAD/CAM過程，詳細講解產(chǎn)品造型、模具設(shè)計、數(shù)控編程、模具制造、模具裝配、試模修模等流程。并讓學(xué)生根據(jù)某一產(chǎn)品進行設(shè)計與數(shù)控編程。

圖1 學(xué)生設(shè)計與數(shù)控編程流程

四 教學(xué)實施

課程后半段注塑模CAD/CAM、沖壓模CAD/CAM案例教學(xué)以企業(yè)特定模具產(chǎn)品的設(shè)計與加工為例，在企業(yè)由企業(yè)工程師上課，按企業(yè)的技術(shù)要求，讓學(xué)生按照工作步驟實施，每一步驟體現(xiàn)一個完整的工作過程。隨著教學(xué)過程的進行，企業(yè)工程師講授的知識逐漸減少，學(xué)生逐漸成為教學(xué)的主體。

表1 教學(xué)實施過程表

五 教學(xué)效果

通過分組完成特定模具產(chǎn)品的模具設(shè)計與加工，既培養(yǎng)了學(xué)生團隊協(xié)作精神，同時通過討論、答辯等教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的表達與溝通能力，而且在企業(yè)中按照企業(yè)工作要求、工作流程使用專業(yè)軟件完成特定產(chǎn)品模具的設(shè)計與加工，培養(yǎng)學(xué)生軟件應(yīng)用、工藝分析及結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)控編程和數(shù)控加工的技能。

六 結(jié)語

通過校企合作講授《模具CAD/CAM》課程，達到了理論聯(lián)系實際的目的，實現(xiàn)了知識學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)、素質(zhì)教育為一體的效果。

［1］何 濤．模具 CAD/CAM［M］．北京:北京大學(xué)出版社，2009．

［2］陳 藝．應(yīng)用型本科機械專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究［J］．職業(yè)技術(shù)教育，2009(14)．

［3］胡義華，林祖正．“雙基制”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究［J］．大眾科技，2011(9)．

G423．04

A

1674－5884(2012)04－0070－02

2012－02－14

2011年度新世紀廣西高等教育教學(xué)改革工程立項項目(2011JGA151);2011年度新世紀廣西高等教育教學(xué)改革工程立項項目(2011JGB156);廣西區(qū)新世紀教改工程“十一五”第五批立項項目(2009B158)

胡義華(1972－)，男，湖南沅江人，講師，碩士，主要從事模具設(shè)計與制造研究。

(責(zé)任編校 莫秀珍)