亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        關(guān)于診斷學(xué)技能訓(xùn)練早期介入效果的探討

        2012-10-26 02:18:58丁秀橋王慶江李榮江劉子深
        衛(wèi)生職業(yè)教育 2012年10期
        關(guān)鍵詞:診斷學(xué)衡水考核成績(jī)

        丁秀橋,王慶江,李榮江,劉子深

        (1.衡水市哈勵(lì)遜國(guó)際和平醫(yī)院,河北 衡水053000;2.衡水衛(wèi)生學(xué)校,河北 衡水 053000)

        關(guān)于診斷學(xué)技能訓(xùn)練早期介入效果的探討

        丁秀橋1,王慶江2,李榮江2,劉子深2

        (1.衡水市哈勵(lì)遜國(guó)際和平醫(yī)院,河北 衡水053000;2.衡水衛(wèi)生學(xué)校,河北 衡水 053000)

        目的探討在中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校中實(shí)施診斷學(xué)技能訓(xùn)練早期介入對(duì)提高學(xué)生臨床技能操作水平的作用。方法將衡水衛(wèi)生學(xué)校2008級(jí)社區(qū)醫(yī)學(xué)專業(yè)183名學(xué)生分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組按常規(guī)進(jìn)行診斷學(xué)教學(xué),實(shí)驗(yàn)組在學(xué)生入學(xué)后第一學(xué)期開始就逐步引入診斷學(xué)技能訓(xùn)練,將參加全省技能統(tǒng)考成績(jī)、實(shí)習(xí)醫(yī)院技能考核成績(jī)以及學(xué)生的退學(xué)率作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的全省技能統(tǒng)考成績(jī)、實(shí)習(xí)醫(yī)院技能考核成績(jī)明顯高于對(duì)照組(P<0.01),學(xué)生退學(xué)率明顯低于對(duì)照組(u=1.97,P<0.05)。結(jié)論在中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校實(shí)施診斷學(xué)技能訓(xùn)練早期介入,能提高學(xué)生的臨床技能操作水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)生的退學(xué)率。

        診斷學(xué);技能訓(xùn)練;早期介入

        中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)、操作技能過(guò)硬的實(shí)用型衛(wèi)生技術(shù)人才的,為此,我校對(duì)診斷學(xué)技能教學(xué)模式進(jìn)行了改革,在學(xué)生入學(xué)第一學(xué)期,在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課的同時(shí),就逐步引入診斷學(xué)基本技能教學(xué),旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和臨床技能,每周安排一次課,每次一個(gè)項(xiàng)目,由簡(jiǎn)至繁,從易到難,細(xì)水長(zhǎng)流,循序漸進(jìn),以取得較好效果[1]。

        1 對(duì)象與方法

        1.1 研究對(duì)象

        將我校2008年秋季入學(xué)的社區(qū)醫(yī)學(xué)專業(yè)4個(gè)班183名學(xué)生分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組。學(xué)生入學(xué)時(shí)隨機(jī)分班,其中對(duì)照組學(xué)生91人,平均年齡(17.3±2.6)歲,男生33人,女生58人,72人為應(yīng)屆初中畢業(yè)生,19人為往屆初中畢業(yè)生;實(shí)驗(yàn)組學(xué)生92人,平均年齡(17.5±2.3)歲,男生36人,女生56人,74人為應(yīng)屆初中畢業(yè)生,18人為往屆初中畢業(yè)生。經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理,兩組具有可比性(P>0.05)。

        1.2 研究方法

        對(duì)照組按常規(guī)開設(shè)課程,先開設(shè)文化課和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課,第三學(xué)期開始學(xué)習(xí)診斷學(xué),同時(shí)進(jìn)行技能訓(xùn)練;實(shí)驗(yàn)組在開設(shè)文化課和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課的同時(shí),從第一學(xué)期入學(xué)的第二周就開始進(jìn)行診斷學(xué)技能訓(xùn)練,由經(jīng)驗(yàn)豐富的診斷學(xué)教師帶教,每周1次,每次兩個(gè)學(xué)時(shí),連續(xù)兩個(gè)半學(xué)期,共完成34項(xiàng)技能訓(xùn)練。訓(xùn)練按照“教師講解示教—學(xué)生分組互查練習(xí)—教師巡回糾錯(cuò)—總結(jié)點(diǎn)評(píng)”的程序進(jìn)行[2],具體訓(xùn)練安排見(jiàn)表1。

        評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生的退學(xué)率、2010年河北省衛(wèi)生廳診斷學(xué)技能統(tǒng)考成績(jī)(以河北省高、中等醫(yī)學(xué)院校臨床技能考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù))及在實(shí)習(xí)醫(yī)院技能操作考核的成績(jī)(以執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試技能操作部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù))。分析診斷學(xué)技能訓(xùn)練早期介入對(duì)提高學(xué)生臨床技能操作水平和降低學(xué)生退學(xué)率的影響。計(jì)量資料以(±s)表示,組間比較采用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料采用u檢驗(yàn),數(shù)據(jù)用SPSS 12.0軟件進(jìn)行處理,P<0.05表明兩組比較有顯著性差異。

        2 結(jié)果(見(jiàn)表 2、表 3)

        3 討論

        診斷學(xué)是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的重要橋梁課程,也是一門實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科[3],技能操作在其中占有重要比例,在中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校中實(shí)施診斷學(xué)技能訓(xùn)練早期介入,不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減少學(xué)生因聽不懂而退學(xué),更重要的是能提高學(xué)生的動(dòng)手能力,使其熟練掌握臨床操作技能。

        3.1 技能訓(xùn)練早期介入能夠提高學(xué)生的臨床技能操作水平

        中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是面向基層和社區(qū)[4],培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)、操作技能過(guò)硬的實(shí)用型人才。但多年以來(lái),我們往往偏重對(duì)學(xué)生知識(shí)的灌輸,輕視操作技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。作為包含大部分臨床操作技能的診斷學(xué),傳統(tǒng)教學(xué)模式是集中在一學(xué)期內(nèi)學(xué)完的。由于時(shí)間緊、任務(wù)重,很難有專門的時(shí)間進(jìn)行技能訓(xùn)練,即使有也是以教師示教為主[5],學(xué)生走馬觀花地看一下,或是蜻蜓點(diǎn)水似的練一下,沒(méi)有什么深刻印象。從表2可以看出,實(shí)驗(yàn)組在診斷學(xué)技能考核成績(jī)上明顯高于對(duì)照組,表明技能訓(xùn)練早期介入的實(shí)施體現(xiàn)了中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校重技能的特點(diǎn),在學(xué)生入學(xué)之初就對(duì)其進(jìn)行職業(yè)技能的滲透,伴隨醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)和必要醫(yī)學(xué)知識(shí)的積累,逐漸推進(jìn)訓(xùn)練項(xiàng)目,由簡(jiǎn)至繁,從易到難,細(xì)水長(zhǎng)流,循序漸進(jìn),水到渠成。這種“小火慢燉”、“熟能生巧”的訓(xùn)練方式避免了“夾生飯”現(xiàn)象的出現(xiàn),能夠造就動(dòng)手能力強(qiáng)、臨床操作技術(shù)過(guò)硬的衛(wèi)生技術(shù)人才,這種方式適應(yīng)了基層和社區(qū)的需求,也對(duì)學(xué)生就業(yè)起到了推動(dòng)作用[6]。

        3.2 技能訓(xùn)練早期介入能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減少退學(xué)率

        由于大學(xué)和高中不斷擴(kuò)招,中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的生源大部分是后進(jìn)生,這部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定,對(duì)文化課和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課不感興趣,如果按常規(guī)教學(xué)方法,在第一學(xué)期只開設(shè)文化課和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課,很容易使一部分學(xué)生因?yàn)槁牪欢a(chǎn)生厭學(xué)情緒,最后導(dǎo)致退學(xué)。診斷學(xué)技能訓(xùn)練早期介入的實(shí)施增加了學(xué)習(xí)的趣味性,活躍了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,喚醒了他們的職業(yè)角色意識(shí)。學(xué)生在學(xué)校里能夠“聽得懂、留得住”,減少了退學(xué)現(xiàn)象。表3顯示實(shí)驗(yàn)組學(xué)生退學(xué)率低于對(duì)照組(P<0.05),提示技能訓(xùn)練早期介入既有利于加強(qiáng)學(xué)生的操作技能,也有利于穩(wěn)步擴(kuò)大中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。

        表1 實(shí)驗(yàn)組診斷學(xué)技能訓(xùn)練進(jìn)度

        表2 兩組學(xué)生全省技能統(tǒng)考成績(jī)和實(shí)習(xí)醫(yī)院技能操作考核成績(jī)比較(±s,分)

        表2 兩組學(xué)生全省技能統(tǒng)考成績(jī)和實(shí)習(xí)醫(yī)院技能操作考核成績(jī)比較(±s,分)

        評(píng)價(jià)項(xiàng)目 對(duì)照組 實(shí)驗(yàn)組 t值 P全省技能統(tǒng)考成績(jī)醫(yī)院技能考核成績(jī)76.14±9.23 78.25±8.39 87.63±6.17 90.52±7.96 9.91 9.93 <0.01

        表3 兩組學(xué)生第一學(xué)期末的退學(xué)率比較

        [1]衡水衛(wèi)生學(xué)校課題組.職業(yè)技能訓(xùn)練早期介入的探索[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2006,24(3):45-48.

        [2]楊貴仁.診斷學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2009,27(1):119-121.

        [3]胡俊鋒.物理診斷教學(xué)改革及效果觀察[J].蚌埠醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2011(6):650-652.

        [4]王光文.關(guān)于衛(wèi)生職業(yè)院校辦學(xué)定位的思考[J].教育與職業(yè),2010(36):16-17.

        [5]池明哲.關(guān)于護(hù)理專業(yè)學(xué)生形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的探討[J].教育與職業(yè),2010(26):161-162.

        [6]劉宇暉.組織職業(yè)技能競(jìng)賽 提高教育教學(xué)質(zhì)量[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育,2011(2):37-39.

        G526.5

        B

        1671-1246(2012)10-0117-02

        猜你喜歡
        診斷學(xué)衡水考核成績(jī)
        衡水鴻昊企業(yè)有限責(zé)任公司
        肉類研究(2022年7期)2022-08-05 04:47:26
        骨科臨床教學(xué)中實(shí)施PBL教學(xué)法聯(lián)合情景體驗(yàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量、考核成績(jī)、教學(xué)滿意度的影響
        “以器官系統(tǒng)為中心”的整合教學(xué)模式在內(nèi)分泌科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中對(duì)綜合考核成績(jī)的價(jià)值
        《全身 CT 血管成像診斷學(xué)》出版
        基于OSCE的全科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)踐技能結(jié)業(yè)考核成績(jī)分析
        衡水專場(chǎng)(二)
        大眾文藝(2020年20期)2020-11-05 14:33:52
        協(xié)作式見(jiàn)習(xí)帶教模式在護(hù)理本科生中的應(yīng)用效果
        基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通訊工具的中醫(yī)診斷學(xué)教學(xué)實(shí)踐與探索
        診斷學(xué)教學(xué)中融入醫(yī)患溝通技能的培養(yǎng)
        《內(nèi)經(jīng)》診法教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析及與中醫(yī)診斷學(xué)的銜接
        亚洲精品在线国产精品| 国产国拍亚洲精品福利| 亚洲国产精一区二区三区性色 | 日韩欧美国产亚洲中文| 一本色道久久88综合| av色一区二区三区精品| 久久综合亚洲色hezyo国产| 亚洲av理论在线电影网| 97无码人妻一区二区三区蜜臀| 男女互舔动态视频在线观看| 五月综合激情婷婷六月| 国产成人精品av| 日本不卡一区二区高清中文| 精品久久免费国产乱色也| 亚洲av成人片色在线观看| 一本色道久久综合亚洲精品不卡| 精品国产三级a| 按摩偷拍一区二区三区| 成人无码一区二区三区| 韩国19禁无遮挡啪啪无码网站| 免费一级国产大片| 国产不卡在线播放一区二区三区| 一本大道熟女人妻中文字幕在线| 黑人巨大白妞出浆| 亚洲综合网站精品一区二区| 日本一区二区三区综合视频| 国产又大又硬又粗| 人人妻人人玩人人澡人人爽| 亚洲欧美成人久久综合中文网 | 亚洲AV无码成人精品区H| 久久综合精品国产丝袜长腿| 亚洲av美国av产亚洲av图片| 伊人影院综合在线| 日本在线播放不卡免费一区二区| 久久精品国产亚洲av天| 99精品一区二区三区无码吞精| 亚洲高潮喷水中文字幕| 偷拍视频这里只有精品| 亚洲av成人片在线观看| 一级免费毛片| 中文字幕精品亚洲一区二区三区|