董憲偉，王福生

(河北聯(lián)合大學礦業(yè)工程學院，河北唐山063009)

河北聯(lián)合大學安全工程專業(yè)本科教育的教學改革

董憲偉，王福生

(河北聯(lián)合大學礦業(yè)工程學院，河北唐山063009)

安全科學與工程;一級學科;培養(yǎng)方案;平臺

安全科學與工程申報一級學科成功是我國安全生產(chǎn)領(lǐng)域的一件大事，一級學科成功申報有效推動了安全人才教育培養(yǎng)工作新局面，開創(chuàng)了安全人才培養(yǎng)工作新模式。為適應學科發(fā)展的需要，河北聯(lián)合大學從2011級開始，針對目前安全工程專業(yè)教育培養(yǎng)方案的現(xiàn)狀進行調(diào)整，調(diào)整后的培養(yǎng)方案分為通式教育平臺、學科基礎(chǔ)平臺及專業(yè)基礎(chǔ)三個平臺。三個平臺的確立和劃分，為完善安全學科專業(yè)體系，適應安全科學與工程一級學科的形勢要求具有重要意義。

近5年以來，國家安全監(jiān)管總局以安全工程學科教學指導委員會為平臺，積極開展各種學術(shù)交流研討活動，加大安全學科建設與宣傳力度，多次進行設立“安全科學與工程”一級學科的論證，并先后3次向國務院學位辦提出了設立“安全科學與工程”一級學科的申請。在教育部、國務院學位辦以及各有關(guān)高校、科研院所的大力支持下，申報工作獲得圓滿成功。國務院學位委員會、教育部于今年3月8日發(fā)布的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄(2011年)》，將安全科學與工程列為一級學科。

安全科學與工程列為一級學科，對于進一步推進安全學科專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化安全人才知識結(jié)構(gòu)，加快培養(yǎng)高層次安全人才，緩解各行業(yè)安全人才緊缺矛盾，為促進全國安全生產(chǎn)狀況實現(xiàn)根本好轉(zhuǎn)提供人才支持和智力保障具有十分重要的意義。

一、河北聯(lián)合大學教學方案調(diào)整后的培養(yǎng)目標要求

安全科學與工程列為一級學科后，河北聯(lián)合大學安全工程專業(yè)培養(yǎng)方案做了如下調(diào)整:

(一)培養(yǎng)目標

安全工程專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，掌握安全科學、安全工程及技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，具備一定的從事安全工程方面的設計、研究、檢測、評價、監(jiān)察和管理等工作的基本能力和素質(zhì)，德、智、體全面發(fā)展的高級專業(yè)人才。畢業(yè)生能夠從事安全工程方面的設計、研究、評估與咨詢、監(jiān)察、管理等工作，可服務于建筑、機械、化工、礦業(yè)、能源、交通運輸、金融投資、保險、信息等行業(yè)。

(二)培養(yǎng)要求

本專業(yè)適應21世紀社會經(jīng)濟發(fā)展對安全工程專業(yè)人才的需要，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神和關(guān)愛生命的高級專門人才。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:

(1)具有較扎實的自然科學基礎(chǔ)，較好的人文社會科學基礎(chǔ)和外語語言綜合能力;(2)掌握流體力學、工程熱力學與傳熱學、工程力學、物理化學、防火防爆技術(shù)等基本知識;(3)掌握安全科學、安全工程、安全技術(shù)三個層次的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能;(4)具備一定的從事專業(yè)工作的基本素質(zhì)和能力，包括:安全工程方面的設計、研究、檢測、評價、監(jiān)察和管理;(5)具有工程制圖、計算機輔助設計和利用計算機進行數(shù)據(jù)處理及分析的能力;(6)掌握安全法規(guī)及行業(yè)標準、安全分析、安全心理學等知識;(7)掌握一門外國語，具有聽、說、寫的能力和閱讀本專業(yè)外文資料的能力;掌握文獻檢索、信息查詢的基本方法;(8)了解安全工程學科發(fā)展的理論前沿和發(fā)展動態(tài)。

二、安全工程專業(yè)三個平臺的確立劃分(如表1，表2，表3所示)。

表1 通式教育平臺

表2 學科基礎(chǔ)平臺

表3 專業(yè)教育平臺

新調(diào)整的教學方案由通用于各行業(yè)的通式教育平臺、學科基礎(chǔ)平臺和針對特定行業(yè)的專業(yè)教育平臺組成，與以前的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課相對應。所不同的是，在通式教育平臺中增加了學科導論類，使大一的學生在大學一年級就對本專業(yè)的概況有初步的了解，三個平臺的學時分配也做了調(diào)整，如圖1所示，本次教學方案的調(diào)整，加大了通式教育平臺和學科基礎(chǔ)平臺的學分和學時分配，尤其是學科基礎(chǔ)平臺的學分和學時分配，削弱了專業(yè)教育平臺的學分和學時分配，因為以前的安全專業(yè)教育河北聯(lián)合大學主要集中在煤礦安全，教學方案調(diào)整后，教學的重點放在學科基礎(chǔ)平臺上，為學生將來從事大安全專業(yè)打下堅實的知識積累和儲備，在專業(yè)教育平臺中，不僅只是煤礦安全，還涉及機械、化工、建筑等其他行業(yè)安全的專業(yè)課，這樣通過該方案所培養(yǎng)的學生就業(yè)面就更寬廣，這種類型的課程教學方案就更符合將來市場的人才需求。

圖1 平臺學時學分分配

三、目前存在的問題和今后工作重點

(一)師資隊伍的研究方向結(jié)構(gòu)逐步調(diào)整

當前，學院安全工程專業(yè)的專任教師大部分是由從事煤礦通風安全專業(yè)教育或技術(shù)管理的，其知識結(jié)構(gòu)側(cè)重煤礦安全技術(shù)及管理，缺少安全科學原理、現(xiàn)代安全管理及公共安全技術(shù)等方面的知識，2011年，借博士點立項建設之機，從重點院校引進非煤礦通風安全專業(yè)的博士，充實和培養(yǎng)專業(yè)師資，調(diào)整研究方向。

(二)安全專業(yè)教材建設應進一步加強

目前，教材建設比其他院校相對滯后，教育部安全工程專業(yè)教學指導委員會雖然組織編寫了一些安全工程專業(yè)基礎(chǔ)課程教材，但還沒有在全國相關(guān)高校全面推廣使用。到目前為止，學院用于本專業(yè)的自編教材不是很多，這是以后工作的重點，加大教師自編教材的力度。

(三)實驗室建設應適應專業(yè)發(fā)展要求

目前，實驗室建設跟不上專業(yè)發(fā)展要求，專業(yè)實驗室中絕大多數(shù)是原有煤礦通風與安全設備，缺少大量安全科學基本原理、公共安全技術(shù)檢測監(jiān)控等方面的實驗設備，而科研型試驗設備則更少，以后應加大專業(yè)實驗室建設的投入。

(四)加強實踐環(huán)節(jié)的教學和投入

目前，教學實踐環(huán)節(jié)相對薄弱。在本科的實習環(huán)節(jié)，其專業(yè)實踐仍偏重于煤礦安全，而且經(jīng)費也偏低。由于經(jīng)費的原因，從而導致實踐環(huán)節(jié)中的資料收集、咨詢、調(diào)研等一些有償服務活動，馬虎了事，實習效果差。

［1］ 傅貴，周心權(quán)等.安全工程本科的工程型大安全教學方案構(gòu)建［J］.中國安全科學學報，2004，14(8):64-67.

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［3］ 王明賢.關(guān)于“安全工程”專業(yè)本科教育的教改探討［J］.中國安全科學學報，1999，9(5):48-51.

［4］ 蔣培玉，李列平.安全工程專業(yè)本科教育培養(yǎng)模式的探討［J］.安全與環(huán)境工程，2002，9(2):47-49.

［5］ 徐精彩，馬礪等.安全工程專業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)模式探索［J］.遼寧工程技術(shù)大學學報，2003，22(4):568-569.

Key words:safety science and engineering;level 1 subject;training program;platform

Abstract:Safety science and engineering level 1 subject declared success was a major event in the field of safety，it effectively promoted safety talents education and training work，and strive to create safety talents training work new model.To meet the need of subject development，in view of the current safety engineering education training program situation，Hebei United University began to adjust the training program from level 2011 college students，after adjustment the training program was divided into general education platform，discipline foundation platform，and professional foundation platform.The establishment and classification of three platforms，improving the safety discipline system to meet the situation demand of safety science and engineering level 1 subject，had the important meaning.

Discussion of Education Reform about Hebei United University Safety Engineering Undergraduate Education

DONG Xian-wei，WANG Fu-sheng
(Department of Safety Engineering，School of Mining Engineering，Hebei United University，Tangshan Hebei 063009，China)

G642.0

A

2095-2708(2012)04-0040-04

2012-02-19