楊繼宏

（安徽理工大學(xué) 體育部，安徽 淮南 232001）

對(duì)我校體育教學(xué)中大學(xué)生心理因素的探討

楊繼宏

（安徽理工大學(xué) 體育部，安徽 淮南 232001）

對(duì)教學(xué)中學(xué)生的心理情況進(jìn)行研究，找出了搞好體育教學(xué)的方法、步驟，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、收獲進(jìn)行分析.得出了動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)，確定新穎的教法是搞好教學(xué)的關(guān)鍵，加強(qiáng)程序教學(xué)和信息反饋是搞好教學(xué)的保證.

反饋；動(dòng)機(jī)；心理因素

1 問(wèn)題的提出

體育課是高校學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的與任務(wù)的基本途徑.因此，如何提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，是高校體育教師值得研究的問(wèn)題.隨著體育教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，單純的研究身體素質(zhì)、技術(shù)、體能等，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須加強(qiáng)學(xué)生的心理研究.本文就這一問(wèn)題進(jìn)行了分析與實(shí)驗(yàn)，不僅找出了學(xué)生學(xué)習(xí)差的原因，同時(shí)也為今后更好地搞好體育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ).

2 研究對(duì)象和方法

2.1 研究對(duì)象

安徽理工大學(xué)大一、大二部分不同專業(yè)的大學(xué)生1040人，其中男生500人，女生540人.學(xué)生年齡在18—21歲之間.

2.2 研究方法

采用問(wèn)卷和調(diào)查訪問(wèn)法.設(shè)編了3個(gè)欄目，分別為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)收獲，共編了13個(gè)試題，其中動(dòng)機(jī)試題3個(gè)，興趣試題5個(gè)，收獲試題5個(gè).在學(xué)生填表前我們先做了講解，以便學(xué)生理解消除顧慮.依據(jù)學(xué)生的填表請(qǐng)況，進(jìn)行分析及統(tǒng)計(jì)比較，從中找出一些規(guī)律性的問(wèn)題.

3 研究結(jié)果

3.1 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

在設(shè)計(jì)的內(nèi)容中，學(xué)生填寫(xiě)差異很大，說(shuō)明其動(dòng)機(jī)是不同的.心理學(xué)知識(shí)告訴我們，動(dòng)機(jī)與結(jié)果是緊密聯(lián)系的，不同的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生不同的效果，只有了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo).調(diào)查中一些學(xué)生對(duì)體育課持輕視態(tài)度，認(rèn)為體育課是必須上的，上體育課只是履行義務(wù).還有的學(xué)生認(rèn)為身體好，可以不上體育課.在這方面男生占13%、女生占17.1%.還有一些學(xué)生對(duì)體育的目的、意義缺乏認(rèn)識(shí)，抱著玩的態(tài)度來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，學(xué)習(xí)的效果一般，收獲也不大.在這方面男士占30.4%、女生占29.1%.再有一些學(xué)生認(rèn)為體育課能增進(jìn)健康，通過(guò)體育課能學(xué)會(huì)幾種鍛煉身體的方法，認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的意義，能夠樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)的收獲也最大（見(jiàn)表1）.

表1 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查請(qǐng)況表

3.2 學(xué)習(xí)興趣

調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使教學(xué)內(nèi)容的安排更加切合實(shí)際.在問(wèn)卷中學(xué)生填寫(xiě)了自己較喜歡的項(xiàng)目和不喜歡的項(xiàng)目，從表2中可以看出喜歡素質(zhì)練習(xí)的學(xué)生較多，其原因是想通過(guò)此練習(xí)，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，使自己的身體更健康.技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)也是非常喜歡的項(xiàng)目，原因是學(xué)生想通過(guò)此項(xiàng)練習(xí)，學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，而且，技術(shù)動(dòng)作本身具有一定的新穎性和吸引力，因此學(xué)生感興趣.調(diào)查中表明男生不喜歡集體練習(xí)，這與該項(xiàng)練習(xí)有約束性、負(fù)荷小、形式單一、缺乏新穎性、無(wú)興趣等有關(guān).同時(shí)男生好動(dòng)也是不喜歡集體項(xiàng)目的原因.女生則與男生不同，女生較喜歡集體項(xiàng)目，不喜歡自由練習(xí)，原因是女生有依賴性，單獨(dú)練習(xí)害羞.對(duì)體育常識(shí)教學(xué)，學(xué)生只想得到一般性了解，不愿意占過(guò)多的時(shí)間.對(duì)比起來(lái)看，對(duì)體育課中練習(xí)感興趣的人數(shù)占多數(shù).

3.3 學(xué)習(xí)收獲

根據(jù)動(dòng)機(jī)、興趣的調(diào)查，在一年多的教學(xué)實(shí)踐中，緊緊抓住學(xué)生的動(dòng)機(jī)和興趣，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，效果良好.測(cè)試中有85.5%的學(xué)生感到收獲較大，收獲較小的學(xué)生只占14.5%（見(jiàn)表 3）.

表2 學(xué)習(xí)興趣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

表3 學(xué)習(xí)興趣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

4 分析

4.1 正確培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，它是一種學(xué)習(xí)的需要.根據(jù)這一特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生講授體育鍛煉的作用，以及對(duì)人體的影響，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到?jīng)]有良好的身體是不可能完成大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的.要教育學(xué)生正確對(duì)待體育課，在每一節(jié)課前教師要明確課的任務(wù)、目的，讓學(xué)生懂得其作用，學(xué)生只有明確了課的目的，對(duì)課中的各種練習(xí)才能產(chǎn)生興趣.教學(xué)中為避免課的內(nèi)容枯燥，要力求教學(xué)方法的新穎，創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，同時(shí)要隨時(shí)觀察學(xué)生的情緒，注意運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的合理調(diào)整.學(xué)生通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，而且掌握了身體練習(xí)的方法，激發(fā)了正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

4.2 研究教材特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定新穎的教法是搞好教學(xué)的關(guān)鍵

作為教師首先要對(duì)所教的教材非常清楚，每一學(xué)期安排哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容如何搭配才好，每一教材具有哪些特點(diǎn)等，都應(yīng)作細(xì)致的研究.安排教材的內(nèi)容一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)妥善安排教法，要做到新穎、直觀、多樣、趣味、啟發(fā)性等.對(duì)學(xué)生要做到區(qū)別對(duì)待、因人而異.素質(zhì)好、能力強(qiáng)的學(xué)生在要求上可以提高標(biāo)準(zhǔn)，相反，素質(zhì)差、能力低的學(xué)生在要求上應(yīng)降低標(biāo)準(zhǔn).同時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)、增加他（她）們的取勝信心，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使其學(xué)習(xí)的興趣不斷加強(qiáng).

4.3 搞好程序教學(xué)，加強(qiáng)信息反饋是搞好教學(xué)的保證

進(jìn)行程序教學(xué)和信息反饋，實(shí)際上就是更好地研究學(xué)生的心理情況，以便把握體育課的教學(xué).學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)受到各種因素的干擾，因此，教學(xué)的實(shí)際效果往往與預(yù)期的目標(biāo)不相吻合，而程序教學(xué)便是最好的解決方法.搞好信息反饋，對(duì)提高動(dòng)作質(zhì)量有很大益處.教師在利用程序教學(xué)和反饋控制時(shí)，主要采用以下幾種方法：

即刻反饋控制：教師采用觀察法和詢問(wèn)法的等，了解學(xué)生的表情，聽(tīng)課是否注意，動(dòng)作完成是否準(zhǔn)確.詢問(wèn)學(xué)生完成動(dòng)作的本體感覺(jué)和肌肉感覺(jué)等，隨時(shí)調(diào)整自己的教法.

延時(shí)反饋控制：通過(guò)課堂測(cè)驗(yàn)，課后作業(yè)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.從中獲得延時(shí)反饋的信息，為下次課做好準(zhǔn)備.

教師學(xué)生的自身反饋控制：教師的自身反饋有助于教學(xué)質(zhì)量的提高.學(xué)生的自身反饋有助于學(xué)習(xí)效果的改善.在這方面教師應(yīng)幫助學(xué)生搞好信息反饋.

5 討論與建議

5.1 掌握學(xué)生的心理因素并進(jìn)行細(xì)致的分析、研究，是搞好體育教學(xué)質(zhì)量的重要因素.

5.2 培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，是搞好教學(xué)的基礎(chǔ).學(xué)生有了正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣，才能獲得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，三者緊密相關(guān).

5.3 根據(jù)學(xué)生不同的心理狀態(tài)，采取了與之相適應(yīng)的、新穎的教法措施，是搞好體育教學(xué)的關(guān)鍵.

5.4 程序教學(xué)和反饋控制對(duì)心理研究起到良好的促進(jìn)作用，是搞好教學(xué)的保證.

5.5 高校體育教學(xué)必須向科學(xué)化方向發(fā)展，要利用先進(jìn)的設(shè)備教學(xué)，并對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行多方面研究，這便要求體育教師不斷地提高自身的教學(xué)素質(zhì)，把新技術(shù)、理論、科學(xué)運(yùn)用到體育教學(xué)中去.

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