江沈紅

（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 財(cái)政與公共管理學(xué)院，湖北 武漢430205）

大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人力資源，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍，國(guó)發(fā)[2011]16號(hào)文（《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》）中指出，要繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位，進(jìn)一步加大工作力度，多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，完善相關(guān)政策措施，切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，千方百計(jì)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。要加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)工作，首先必須要準(zhǔn)確掌握大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作現(xiàn)狀，然后才能有針對(duì)性提高就業(yè)工作水平。筆者作為高校就業(yè)工作專職輔導(dǎo)員，這里以我院三屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀為例，了解畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀。

今年5～7月份，筆者選取了本院04級(jí)畢業(yè)班勞動(dòng)與社會(huì)保障班、05級(jí)稅務(wù)籌劃班以及06級(jí)全體畢業(yè)生為調(diào)查樣本，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷240份，最終，收到04級(jí)畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷25份（班級(jí)人數(shù)36人），收到05級(jí)畢業(yè)生問(wèn)卷23份（班級(jí)人數(shù)40人），06級(jí)畢業(yè)生165份（班級(jí)總?cè)藬?shù) 195人），回收率88.8%，調(diào)查結(jié)果通過(guò)spss1.1版軟件分析。同時(shí)筆者實(shí)地走訪已經(jīng)參加就業(yè)學(xué)生單位，對(duì)學(xué)生面對(duì)面采訪，掌握大量一手資料。現(xiàn)對(duì)調(diào)研結(jié)果分析如下：

一、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃

在當(dāng)今激烈的就業(yè)環(huán)境下，要想充分發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)、找到理想的單位，個(gè)人是否有比較清晰的職業(yè)規(guī)劃是重要一環(huán)。在我們的調(diào)查中，三屆畢業(yè)生中，“有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)”的同學(xué)只占21.8%，但值得指出的是，04級(jí)學(xué)生比例為14.3%，05級(jí)17.6%，06級(jí)23.8%，比例呈上升趨勢(shì)，這與教育部要求各高校大力推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃課程緊密相關(guān)。特別是我校近兩年選派專職負(fù)責(zé)就業(yè)人員參加培訓(xùn)，提高他們的授課水平與能力有密接關(guān)系?！坝星逦容^短期目標(biāo)”的學(xué)生比例比較高，三屆畢業(yè)生比例分別為：57.1%、50.0%、48.3%?？傮w上來(lái)講，畢業(yè)生對(duì)自己近期的規(guī)劃都比較清晰，知道自己的目標(biāo)，這對(duì)端正學(xué)生就業(yè)觀念，在求職市場(chǎng)上有針對(duì)性的尋找就業(yè)目標(biāo)有促進(jìn)作用。

盡管如此，畢業(yè)生對(duì)學(xué)校職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課還不是很滿意，從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，“滿意”的只占17.0%，“一般”的占59.7%，“不滿意”的占20.9%。在學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，學(xué)生對(duì)自己興趣特點(diǎn)以及專業(yè)的滿意程度是影響科學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃的制定的重要條件。通過(guò)授課老師的講解，三屆畢業(yè)生對(duì)興趣、特長(zhǎng)、性格的了解方面，“很了解”的占30.6%，“比較了解”的64.4%，而“不了解”的只占4.4%?？墒牵谡{(diào)查學(xué)生對(duì)自己專業(yè)滿意程度時(shí)，結(jié)果卻不樂(lè)觀。04級(jí)學(xué)生選擇“不太確定”、“不喜歡”的分別為38.1%、47.6%，05級(jí)畢業(yè)生稍微好一點(diǎn)，比例分別為44.1%、14.7%，06級(jí)畢業(yè)班學(xué)生比例分別為30.5%、52.3%?？傮w來(lái)講，學(xué)生對(duì)本專業(yè)大部分不是很滿意，這在一定程度上影響了學(xué)生在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的就業(yè)。

二、學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）就業(yè)現(xiàn)狀

目前，04級(jí)畢業(yè)班就業(yè)率為90.5%，05級(jí)91.2%，06級(jí)學(xué)生91%。但學(xué)生實(shí)際就業(yè)情況各有不同。通過(guò)走訪，04級(jí)學(xué)生基本上都能就業(yè)，那些還未就業(yè)的學(xué)生，主要是在調(diào)正以及等待適合自己的單位崗位。經(jīng)過(guò)2年的就業(yè)實(shí)踐，通過(guò)對(duì)工作世界以及就業(yè)市場(chǎng)的了解，他們慢慢在調(diào)正自己與工作單位之間的關(guān)系。通過(guò)三年年級(jí)畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看，總體上學(xué)生就業(yè)情況呈逐年好轉(zhuǎn)趨勢(shì)。

在對(duì)學(xué)生“已就業(yè)學(xué)生就業(yè)滿意度”調(diào)查中，“非常滿意”的只有5.0%，“滿意”的占有44.3%，“不滿意”的只有7.9%。具體到各年級(jí)，比例呈現(xiàn)比較有意思的情況，04級(jí)學(xué)生中，“對(duì)目前工作單位比較滿意”的占80.0%，05級(jí)畢業(yè)生占58.8%，而06級(jí)學(xué)生只有29.1%。從中可以看到，工作時(shí)間越久，學(xué)生對(duì)自己的工作單位越滿意。

（二）關(guān)于就業(yè)跳槽現(xiàn)象

學(xué)生在找工作過(guò)程中，基本上都跳槽過(guò)一次，04級(jí)學(xué)生中，換過(guò)1次、2次、3次單位的比例分別為：40%、40%、20%，05級(jí)學(xué)生中，比例分別為58.3%、33.3%、8.3%。在影響學(xué)生跳槽的因素中，“薪水問(wèn)題”排在第一位，隨后是“單位性質(zhì)”、“工作地域”，但是，在“其他原因”（我的理解是學(xué)生對(duì)自己跳槽原因說(shuō)不清楚）方面，比例也不低，三個(gè)年級(jí)分別是22.2%、50.0%、45.9%。

其實(shí)，學(xué)生們對(duì)就業(yè)中的跳槽行為還是比較接受的，在調(diào)查“如何對(duì)待‘跳槽’”這一問(wèn)題時(shí)，“充分了解利弊，謹(jǐn)慎做出選擇”的占50.2%，“比較情況，視情況而定”的占35.6%，而“不滿意就換”的占11%，“無(wú)所謂”的占7%，由此可見(jiàn)，學(xué)生就業(yè)時(shí)跳槽并不是沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，大部分是經(jīng)過(guò)比較后作出了選擇。

（三）就業(yè)觀念

學(xué)生們比較能接受“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，04級(jí)、05級(jí)、06級(jí)的比例分別是61.9%、82.4%、70.2%，但在選擇畢業(yè)時(shí)“待業(yè)”選項(xiàng)時(shí)，04、05級(jí)分別是0，06級(jí)的占了4%，這是就業(yè)中出現(xiàn)的新現(xiàn)象，這種面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的局面而選擇逃避的現(xiàn)象值得我們高度重視。

在影響學(xué)生擇業(yè)因素調(diào)查中，三個(gè)年級(jí)的畢業(yè)生都把“行業(yè)前景與自身發(fā)展”作為第一考慮因素，其次是“薪水”與“興趣”，至于“專業(yè)”方面的考慮，學(xué)生們把它放在第四考慮因素。具體的數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。由此可見(jiàn)，學(xué)生們?cè)趽駱I(yè)時(shí)更注重發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，這表明學(xué)生們?cè)诩ち业木蜆I(yè)市場(chǎng)中沒(méi)有失去個(gè)人前進(jìn)的方向。不過(guò)，在擇業(yè)時(shí)因畢業(yè)時(shí)間不同，專業(yè)不同，學(xué)生們的選擇還是有些差異性。比如04級(jí)學(xué)生，工作兩年后，對(duì)“工作環(huán)境”方面的要求高于05級(jí)與06級(jí)學(xué)生，而在“興趣”方面，又低于其他兩個(gè)年級(jí)，同時(shí)，他們?cè)诰蜆I(yè)中對(duì)“專業(yè)”的考慮為0%。座談中，04級(jí)學(xué)生覺(jué)得工作后的繼續(xù)學(xué)習(xí)更重要，個(gè)人能否在職業(yè)中獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，與個(gè)人畢業(yè)時(shí)所學(xué)的專業(yè)關(guān)系不是很大。這多少反映出當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才素質(zhì)的要求。

表1：在擇業(yè)的時(shí)候，最重視下列哪個(gè)因素

關(guān)于學(xué)生就業(yè)時(shí)薪水期待方面，其實(shí)學(xué)生的期望值并不很高，1000～2000元的選擇在04、05、06級(jí)學(xué)生中的比例分別是52.4%、50%、60.3%，在2000～3000元間，比例分別為：42.9%、40.6%、31.8%。而在3000元以上的期望值中，04級(jí)學(xué)生比例最低，只有4.8%，這表明他們經(jīng)過(guò)3年職場(chǎng)歷練，選擇更趨理性。同時(shí)可見(jiàn)，學(xué)生們對(duì)1000元以下的待遇都不能接受，這一方面表明學(xué)生們對(duì)自己就業(yè)能力的自信，另一方面也說(shuō)明現(xiàn)在各企業(yè)的起薪都相對(duì)提高。具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表2。

表2：對(duì)您的第一份工作的薪酬期望（月薪）是多少？

在就業(yè)地區(qū)選擇方面，三個(gè)年級(jí)的選擇比較分散，總體來(lái)說(shuō)還是選擇東部沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)比例比較高，占總體的43.2%，這表明在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)機(jī)會(huì)比較大，發(fā)展機(jī)會(huì)比較多。其次是中部大中城市，比例為31.1%，選擇“經(jīng)濟(jì)文化中心，如京、滬地區(qū)”的，比例為10.2%，而選擇到“西部城市”的比例最低，僅為2.9%，04級(jí)學(xué)生一個(gè)都不愿意到西部城市工作，而在選擇 “其他”的選項(xiàng)中，04級(jí)學(xué)生比例最高，為23.8%，其他年級(jí)的比例都較低。由此可見(jiàn)，經(jīng)過(guò)職場(chǎng)的歷練，04級(jí)學(xué)生在就業(yè)地區(qū)選擇上更靈活。具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表3。

表3：對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇

面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，“您對(duì)去小城鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)能否接受”的調(diào)查中，學(xué)生們大部分比較理性，“實(shí)在沒(méi)其他機(jī)會(huì)是可以接受的”一欄中，04、05、06級(jí)畢業(yè)生選擇比例分別為57.1%、76.5%、58.3%，而“堅(jiān)決不同意”的比例中，04級(jí)學(xué)生比例最高，為28.6%。由此可見(jiàn)，學(xué)生們對(duì)職場(chǎng)越了解，越深入，他們似乎越不愿意到艱苦的地方去。在關(guān)于“職業(yè)取向”方面，學(xué)生們對(duì)就業(yè)的單位選擇的意見(jiàn)不是很集中，對(duì)單位選擇“無(wú)所謂”的比例最高，為32.7%，其次，到“國(guó)有單位”就業(yè)的比例是29.3%，這一選項(xiàng)中05級(jí)學(xué)生所選的比例最高，如果加上到“事業(yè)單位”就業(yè)的比例，總共達(dá)到44.1%，幾乎占到班級(jí)人數(shù)一般，而在實(shí)際工作中，該班級(jí)考上公務(wù)員的學(xué)生一共有18人（班級(jí)人數(shù)40人），從這個(gè)角度來(lái)講，學(xué)生們的選擇還是比較務(wù)實(shí)的。到“私企”工作的意愿最低，僅為7.8%，具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表4。

表4：對(duì)職業(yè)的取向

面對(duì)激烈的就業(yè)環(huán)境，學(xué)生們會(huì)有許多的困惑，在調(diào)查“在求職中最困擾您的因素是什么（最多選三項(xiàng)）”中，學(xué)生們的選擇差異性很大，總體來(lái)說(shuō)，“對(duì)社會(huì)缺乏了解”排在第一位，比例為60.0%，其次是“信息量少”，比例為44.4%。從這個(gè)角度講，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)與社會(huì)需求之間還有很大差距，這一點(diǎn)從已工作3年的04級(jí)畢業(yè)生們的選項(xiàng)中可以看出來(lái)，他們有50%的學(xué)生覺(jué)得自己對(duì)社會(huì)缺乏了解，導(dǎo)致自己就業(yè)困難加大。接下來(lái)就是“個(gè)人求職技巧”的比例，為40.5%。學(xué)生個(gè)人求職技巧是需要鍛煉與學(xué)習(xí)的，而學(xué)生這方面的能力是需要學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，也正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生們覺(jué)得學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課不夠，比例為18.5%，也因此導(dǎo)致個(gè)人的優(yōu)勢(shì)無(wú)法發(fā)揮（比例為26.8%）。具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表5。

表5：在求職中最困擾您的因素是什么？（最多可選擇三項(xiàng)）

三、對(duì)未來(lái)的設(shè)想與建議

對(duì)于已參加工作的大學(xué)生們，他們已經(jīng)經(jīng)歷了職場(chǎng)的磨練，反過(guò)來(lái)免不了對(duì)自己大學(xué)學(xué)習(xí)的反思。在調(diào)查“您認(rèn)為大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么”的問(wèn)題時(shí)，“能力”排在第一位的，比例為63.4%，這在三個(gè)年級(jí)中的比例都是最高的。學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際工作中，能否實(shí)在地做好職責(zé)范圍內(nèi)的工作，在以績(jī)效為導(dǎo)向的工作環(huán)境下，個(gè)人的工作能力顯得尤為突出，那些在大學(xué)眼高手低的學(xué)生，會(huì)在初入職場(chǎng)時(shí)有些許不適應(yīng)。其次是 “思想”，比例為13.7%，其中05級(jí)學(xué)生所選比例為23.5%，從這里可以看出，學(xué)生們?cè)诠ぷ髦幸环矫嬉泄ぷ髂芰?，這是解決個(gè)人當(dāng)前工作的問(wèn)題的需要，同時(shí)，要有對(duì)工作未來(lái)的設(shè)想，要有工作思路，這是解決個(gè)人工作發(fā)展的需要。具體數(shù)據(jù)見(jiàn)表6。

表6：您認(rèn)為大學(xué)生求職的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？

在關(guān)于個(gè)人未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃方面，學(xué)生們深刻感受到工作中很需要工作的設(shè)想，要以目標(biāo)位導(dǎo)向，尋找個(gè)人工作的核心競(jìng)爭(zhēng)力。調(diào)查中，個(gè)人 “有明確的目標(biāo)和規(guī)劃”比例為31.3%，而“無(wú)所謂，沒(méi)有想過(guò)”的比例僅為2.9%，工作兩年的04級(jí)學(xué)生，沒(méi)有一人沒(méi)有想過(guò)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)與能力，提高學(xué)生就業(yè)技巧，認(rèn)識(shí)就業(yè)環(huán)境，對(duì)學(xué)生職業(yè)有極大促進(jìn)作用。