孫 媛

（山西大同大學體育學院，山西大同 037009）

太原市高校排球運動發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

孫 媛

（山西大同大學體育學院，山西大同 037009）

文章采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、和數(shù)理統(tǒng)計分析法對太原市的五所高校的學生參加排球運動的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，結(jié)果表明：太原市高校學生對排球的喜愛程度較高，體育教師結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)能力較好，體育場地、器材設(shè)施相對完善；但學生對排球參與性和積極性不高，教師組織教學形式較單調(diào)，學校重視度還不夠，因此合理安排高校大學生的排球教學內(nèi)容及排球課外活動的開展以促進排球發(fā)展就顯得較為重要。

太原市高校；排球運動；現(xiàn)狀

通過對太原市高校排球運動開展的現(xiàn)狀調(diào)查，了解影響其排球運動發(fā)展的一些因素，為今后豐富高校排球教學內(nèi)容及排球運動的發(fā)展提供一些參考與建議。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

主要以太原市區(qū)山西大學、太原理工大學、山西財經(jīng)大學、太原師范大學以及中北大學等五所高校排球運動開展的現(xiàn)狀為主要研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)研究需要，收集了與本研究有關(guān)的文獻資料，并向太原市各高校有關(guān)部門索取相關(guān)信息與數(shù)據(jù)作為參考。

1.2.2 問卷調(diào)查法

向太原市五所高校學生及教師發(fā)放問卷280份，其中學生250份，回收246份，有效問卷240份，有效率為96％；教師30份，回收27份，有效問卷27份，問卷有效率為90％。

1.2.3 訪談法

通過對球類教研室排球教師和相關(guān)領(lǐng)導的訪談，了解太原市高校排球運動開展情況，共同進行研究討論。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷調(diào)查結(jié)果用Excel進行統(tǒng)計分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 學生現(xiàn)狀

2.1.1 學生經(jīng)常參與體育活動現(xiàn)狀

表1 學生平時經(jīng)常參加體育活動內(nèi)容調(diào)查表

根據(jù)調(diào)查得知，見表1：學生在平時經(jīng)常參加的課外活動中，參與籃球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等體育運動項目學生占比例較大，超過了70％，而參加排球運動的學生人數(shù)相對較少，僅占7.5％。這說明學生主動參與排球活動的積極性不高，分析其原因，這可能與學生對排球運動的興趣不高，與學校排球運動的文化氛圍的發(fā)展有一定的關(guān)系。學校應(yīng)該多組織排球的課余活動，增強學校排球文化氛圍的建設(shè)提高學生對排球運動的興趣。學校體育環(huán)境是一個特殊的環(huán)境，而學校體育環(huán)境是學校教育環(huán)境的重要組成部分。校園體育文化建設(shè)在培養(yǎng)學生集體榮譽感、團結(jié)協(xié)作意識和強健體魄方面有很大的作用。同時，排球運動作為高校體育教學中開展必修運動項目之一，經(jīng)常舉辦、參加各類排球活動易形成良好的排球氛圍，使校園文化活動更加活躍，使學生能夠在這種氛圍中更好的體會到排球運動的樂趣。

2.1.2 學生參加排球運動頻次現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示，在太原市高校大學生參加排球運動中，每周參加排球運動2次的學生占最大比例，但是能夠自愿參加除課程安排的排球運動的學生總體還太少，僅有15.8％的學生每周參加排球運動的次數(shù)超過2次，說明學生參與排球運動的方式主要是學校開展的排球教學課程，學校對組織排球運動的重視度和學生參與排球運動的積極性還有待加強。對于學校領(lǐng)導來說，應(yīng)該增加學生課余排球運動的組織提高學生對排球運動的認識與參與積極性。以上這兩方面也是學生參與排球運動次數(shù)少的原因。

2.1.3 學生對參加排球運動的態(tài)度現(xiàn)狀

根據(jù)調(diào)查得知：學生對參與排球課的態(tài)度中，大部分學生對參與排球運動積極性一般，占54.9％；喜歡排球運動的學生約占35.7％，并且積極參加排球運動；還有占9.3％的學生表示對排球運動不感興趣。雖然排球運動在我國長期以來是比較受重視的競技體育項目，各個高校也將其列為每個學生必須要學習學會的一門課程，然而很多的學生上排球課主要是學校安排了課程和為了應(yīng)付排球考試，并不是自覺主動積極的參與到排球的課程和練習中的。因此，學校還是應(yīng)該加強對學生排球基本知識的教育及排球文化知識的拓展，注重培養(yǎng)學生對參與排球運動的興趣，合理的安排教學內(nèi)容，多組織與排球運動有關(guān)的體育活動。另外，學校的重視程度會直接影響到排球的教與學，如果學校能在場館建設(shè)、設(shè)備器材更新等方面加大投入，為學生創(chuàng)造更加良好的條件，滿足學生在學與練時的需求，必然會得到更好的效果。

2.1.4 學生對排球教學內(nèi)容的態(tài)度現(xiàn)狀

通過調(diào)查得知：學生對排球課程教學內(nèi)容豐富性感受一般的人數(shù)最多，占55.8％；認為教學內(nèi)容豐富的學生比例相對較少，占46％。從調(diào)查的數(shù)據(jù)中可以看出學生參與排球的態(tài)度一般與教學內(nèi)容有一定的關(guān)系。許多學生不了解排球運動的技戰(zhàn)術(shù)特點和排球的趣味性，單方面認為排球運動單調(diào)乏味，無形中影響了學生參與的積極性。因此，教師應(yīng)該努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，進一步豐富教學內(nèi)容，改善教學模式，通過靈活多變的教學方法和手段，提高學生對排球運動的參與積極性，還可以根據(jù)實際適當?shù)慕M織排球競賽活動，多鼓勵學生參與排球運動。

2.2 排球教師現(xiàn)狀

2.2.1 排球教師年齡及學歷現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示：太原市高校排球教師整體結(jié)構(gòu)基本合理，其中以中青年教師為主，占到59.2％，這部分教師年齡不大，相對身體條件較好，而且經(jīng)過常年的教學過程其教學經(jīng)驗比較豐富，一般能使用正確的教學方法，采用合理的教學手段和形式進行排球課的教學，這也是排球課程能夠順利進行的必要條件之一。另外，對于年輕的教師應(yīng)加強崗位培訓，進一步提高其業(yè)務(wù)水平。有條件的學?？梢栽黾咏處煂ν鈱W習和交流的機會，不斷提升和改善教學模式和方法。作為一名好的排球教師更要主動地激發(fā)學生的參與性，加強師生間的互動，利用自己豐富的教學經(jīng)驗讓學生在輕松愉快的教學環(huán)境中，掌握排球教學中的重點、難點，體會到排球的樂趣，真正喜愛上排球這項運動。

學歷代表一個人接受正規(guī)教育的程度，是衡量一個人知識和能力的標準之一?！耙话銇碚f，學歷層次高的人，其才干學識比較強，在教育教學方面有較強的理論支持，教學內(nèi)容采用及教學模式更科學合理，學歷是教師在教學科研方面所達到水準的重要標志之一，同時也是教師發(fā)揮其教學和科研能力的基礎(chǔ)”。調(diào)查結(jié)果顯示，太原市高校排球教師碩士及碩士以上學歷是其師資力量的主要組成部分，占到74.1％。這對排球教學與科研的順利進行創(chuàng)造了必要的條件。

2.2.2 高校領(lǐng)導對排球重視程度現(xiàn)狀

從排球的運動特點來看，它具有廣泛的娛樂性和群眾性。在運動時可以根據(jù)自身的需求隨意支配，運動量可大可小，參加人數(shù)可多可少，而且雙方?jīng)]有直接身體對抗，不容易造成身體傷害，在高校學習過程中應(yīng)該受到學生喜愛。而且近年來，高校大學生參與體育活動的形式、意識和行為在逐漸地加強，排球運動在學校體育運動中也逐漸占有重要地位。但是由于一些學生受到在中學階段的體育課重視程度不夠的影響，除了足籃羽這些大家經(jīng)?；顒拥捻椖客猓行┻\動項目基本沒有參與過，造成了排球運動基礎(chǔ)較為落后的現(xiàn)狀，直接影響到了大學階段的排球教學。

調(diào)查表明，高校對體育排球運動重視度不夠，致使排球活動的氛圍不濃，這也是影響太原市高校排球運動發(fā)展的一個重要因素。今后，學校領(lǐng)導應(yīng)更加重視排球教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化排球教學方法和手段，并要與排球教師共同積極探索適合高校課余排球活動的發(fā)展的方法與模式，完善課余排球活動的組織管理，培養(yǎng)學生參與排球運動的積極性和終身體育的意識。

3.3 太原市高校排球硬件設(shè)施的調(diào)查

排球場地是學生進行排球運動的基礎(chǔ)設(shè)施，它直接影響著排球運動的發(fā)展。根據(jù)調(diào)查顯示，見表2：太原市高校排球場地充足設(shè)施條件基本完備，另外還有學校配有室內(nèi)排球場地進行教學，使學生有足夠的場地空間進行教學內(nèi)容實踐，這不僅有助于學生對排球教學中動作的練習和掌握，還有利于課余排球活動的開展，在發(fā)展排球運動方面具有一定的潛力。但是排球場地和設(shè)施的建設(shè)是為了滿足平時教學需要，大多場館在課余不對外開放，給學生日常的學習和鍛煉帶來了不便，在一定程度上影響了學生的學習積極性。此外，各個學校因地制宜、科學合理地加大體育經(jīng)費的投入，改善排球場地器材設(shè)施，為教師和學生營造良好的教學環(huán)境和學習環(huán)境。同時加強對排球場地的管理和分配，保證場地能都被充分利用，使喜歡排球運動的學生在課余時間有參與鍛煉的機會。在教學期間，可以多組織開展豐富多彩，具有健身性、娛樂性的課余排球活動來滿足學生的不同需要，培養(yǎng)他們的排球興趣。

表2 排球場地情況調(diào)查表

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1）太原市高校學生對排球的喜愛程度較高，但對排球運動主動參與性不強。

2）太原市高校排球運動師資結(jié)構(gòu)相對合理，有著一定的基礎(chǔ)和潛力。

3）學校對排球課余活動的重視程度還不夠高，對豐富排球教學內(nèi)容及排球文化氛圍的建設(shè)有較大的影響。

4）場地、器材充分，對教學活動和教學質(zhì)量起著積極的作用，有利于課內(nèi)外排球活動的開展。

4.2 建議

1）豐富排球教學內(nèi)容。適當?shù)卦黾诱n外排球活動，鼓勵學生積極參加，提高學生對排球運動的興趣和主動參與性。

2）加強教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)水平。增加教師對外學習和交流的機會，不斷改進和完善教學模式。

3）學校要充分利用現(xiàn)有的體育場地、器材等體育資源并加大場館、器材設(shè)施的建設(shè)和資金投入，為學生課外排球活動提供物質(zhì)保證。

［1］全國體育學院教材委員會.排球運動［M］.北京：人民體育出版社，2001.

［2］管情安.影響湖南省普通高校排球運動發(fā)展的主要因素研究［D］.長沙：湖南師范大學，2010.

［3］衛(wèi)榮輝.陜西省普通高校排球運動的開展狀況與發(fā)展對策［J］.陜西教育學院學報，2008（3）：50-52.

［4］劉宇.河北省普通高校排球運動水平發(fā)展制約因素及應(yīng)對策略研究［D］.石家莊：河北師范大學，2010.

［5］顧宗芳.普通高校排球教學的現(xiàn)狀與分析［J］.吉林廣播電視大學學報，2011（2）：155-156.

［6］許益芳.我國青少年高水平排球后備人才培訓基地的人才資源研究［J］.北京體育大學學報，2005，28（6）：859-861.

〔責任編輯 石白云〕

The Present Situation Investigation and Analysis of Volleyball Development at Taiyuan City Universities

Sun Yuan
（School of Physical Education，Shanxi Datong University，Datong Shanxi，037009）

By means of the literature consultation，questionnaire method，interview method and mathematical statistics analysis，the present situation of students participate in volleyball at Taiyuan five universities were investigated and analyzed.The results show that the college students＇interests in volleyball are higher，the structure of PE teachers is reasonable，professional ability is good，sports venues and equipment facilities are relative perfect.But the students＇volleyball participation and enthusiasm is not high，the teachers＇teaching organization form is monotonous，the school policy is not enough，so it is important for reasonable arrangement of university students＇volleyball teaching content and volleyball extracurricular activities to promote volleyball development.

Taiyuan university；volleyball，present situation

G812.6

A

1674-0874（2012）06-0078-03

2012-11-10

孫媛（1980-），女，山西太原人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓練學。