王修方，范文慧

（1.河南科技學院 體育系，河南 新鄉(xiāng) 453003；2.新鄉(xiāng)學院 體育系，河南 新鄉(xiāng) 453003）

高校體育資源為社區(qū)服務的必要性和可行性研究

王修方1，范文慧2

（1.河南科技學院 體育系，河南 新鄉(xiāng) 453003；2.新鄉(xiāng)學院 體育系，河南 新鄉(xiāng) 453003）

本文從社區(qū)體育的現(xiàn)實問題入手，對高校體育人才資源和體育場館設施資源等方面的優(yōu)勢進行了分析，認為高校有條件、有能力在社區(qū)體育中發(fā)揮積極作用，并提出了一些發(fā)展對策.

高校；社區(qū)體育

1 前言

隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展、城鎮(zhèn)居民生活水平的不斷提高、以及人們對業(yè)余文化生活質(zhì)量要求的不斷提升,體育活動作為我國精神文明建設的重要組成部分,日益成為現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分.自《全民健身計劃綱要》頒布實施以后，社區(qū)體育得到了較快發(fā)展.近年來，政府不斷增加對社區(qū)體育的投入，許多社區(qū)建立了鍛煉區(qū)，添置了許多簡單易行的健身路徑，推動了群眾的體育鍛煉熱情.但是總的看來，社區(qū)體育的發(fā)展還處于萌芽階段.社區(qū)居民不僅渴望得到更好的身體鍛煉，而且更加希望得到更多的指導.

高校與城市社區(qū)緊密相連，高校體育自然也應該與社區(qū)體育有密切的聯(lián)系，這種得天獨厚的自然條件勢必能夠?qū)ι鐓^(qū)體育的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響.因此，探討高校與社區(qū)體育相結合的途徑、努力挖掘高校校體育的巨大潛力，對于推動社區(qū)體育的發(fā)展，以及全面深入地開展全民健身活動都具有重要的現(xiàn)實意義.

2 高校體育資源為社區(qū)服務的必要性

社區(qū)體育是指以基層(微型)社區(qū)為區(qū)域范圍，以轄區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境和體育設施為物質(zhì)基礎，以社區(qū)成員為主體，以滿足社區(qū)成員的體育要求，增進社區(qū)感情為目的，就地、就近開展的區(qū)域性體育.[1]目前我國社區(qū)體育在發(fā)展中主要存在以下幾個問題.

2.1 社區(qū)缺乏場館設施

目前大多數(shù)居民小區(qū)都是只重視園區(qū)的綠化,忽視體育設施的建設.根據(jù)我們的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)：很多社區(qū)根本任何體育設施，少數(shù)社區(qū)雖然建設了一些健身體育設施，但是在數(shù)量和規(guī)模上都很難滿足社區(qū)居民體育活動的需要.根據(jù)第五次全國體育場地普查辦公室公布的數(shù)據(jù)顯示，我國擁有各類體育場地面積為13.3億平方米.人均體育場地面積只有1.03平方米.總體看來，目前體育場地的人均指標還比較低，體育場地分布也十分不均衡，現(xiàn)有的社區(qū)配套體育場地設施還遠遠滿足不了居民鍛煉身體的要求.另外社區(qū)體育場地設施的配套建設缺乏立法保障和標準制約，不能適應社會、經(jīng)濟和文化的發(fā)展要求.隨著社會和經(jīng)濟的進一步發(fā)展，人民群眾鍛煉身體的迫切要求與體育場地設施匱乏的矛盾將會更加突出.

2.2 社區(qū)缺少社會體育指導員

根據(jù)我們的走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多群眾缺乏一定的體育衛(wèi)生知識，大多數(shù)是在盲目地鍛煉.這種鍛煉方法由于缺少計劃性、針對性和科學性，鍛煉效果很不理想，甚至容易出現(xiàn)傷害事故.目前我國還沒有可能給社區(qū)配備專職的體育指導員，主要是由一些老年志愿者擔任.目前志愿者已成為社區(qū)體育的重要組成部分.但是大多數(shù)兼職的體育指導員也沒有受過較好的專業(yè)訓練.他們的組織能力、指導訓練能力等還遠遠不能達到全民健身《綱要》所需求的標準.這種狀況與社區(qū)體育的發(fā)展很不適應.

2.3 社區(qū)居民對體育鍛煉的價值認識不夠

一方面各級組織對《全民健身計劃綱要》的宣傳力度不夠.全民健身的深遠政治、經(jīng)濟意義還遠遠沒有深入人心；另一方面群眾自身認識有誤區(qū).年輕人認為身體好不用參加體育鍛煉；中年人則往往以工作忙、家庭負擔重等為由不去參加體育鍛煉；還有很多老年人的認識仍然停留在“醫(yī)藥健身”上，他們認為只要進食補藥就能強身健體，對體育鍛煉延緩衰老、延年益壽的功能認識不足;鍛煉身體還沒有成為人們的一種生活方式.

2.4 社區(qū)體育活動項目少，人群結構不合理

目前大部分社區(qū)體育活動的項目主要是以健身器材鍛煉、走路、跑步、太極拳、太極劍、太極扇和空竹等項目為主.而象籃球、排球、網(wǎng)球、乒乓球、足球、羽毛球等受年輕人喜愛的項目利用社區(qū)體育場地設施根本無法實現(xiàn).

鍛煉人群的年齡集中在50-70歲之間.基本上都是退休人員.一方面由于年輕人鍛煉身體的觀念不強，不去鍛煉身體.另一方面，年輕人由于要面對工作和生活的壓力，很少有時間去鍛煉身體.這就造成了當前我市社區(qū)體育活動的人群結構狀況.

3 高校體育資源為社區(qū)服務的可行性

3.1 高校人才資源優(yōu)勢

目前我國受過高等體育專業(yè)教育的人才在教育系統(tǒng)直接從事體育工作的約占總數(shù)的80%，[2]特別是高等院校的體育教師，他們在專業(yè)種類上、技術水平上以及專業(yè)理論知識上都具有其它部門無可比擬的優(yōu)勢.他們也有一定的知名度和影響力，所以在組織和開展各種類型的體育培訓、健身娛樂以及各種社區(qū)體育比賽活動時具有明顯的優(yōu)勢.

另外，高校每年都培養(yǎng)出大批畢業(yè)生走向社會，這些學生在學校中都受過至少2年較系統(tǒng)的體育教學和訓練，甚至有些人在高年級還選修體育專項課程.這些畢業(yè)生都擁有一定的體育技能及基本理論知識.如果高校能夠與當?shù)伢w育局進行配合，有意識地在大學生中培訓社會指導員隊伍，其規(guī)模將是難以想象的.

3.2 高校場館設施優(yōu)勢

據(jù)第五次全國體育場地普查辦公室公布的數(shù)據(jù)顯示：在我國現(xiàn)有的850080個體育場地中，教育系統(tǒng)有558044個，占全國體育場地總數(shù)的65.6%.這些場地主要集中在大、中、小學校內(nèi).其中高等院校的體育場地設施不僅種類齊全、而且數(shù)量較多.

3.3 教育、宣傳優(yōu)勢

高校既是實施教育的園地，也是對外宣傳教育的窗口.高校培養(yǎng)的各類人才，即是體育活動的實踐者，也是體育活動的宣傳者.目前我國各類高校在校學生以及已經(jīng)畢業(yè)的學生有上千萬人.他們在學校中經(jīng)過了較為系統(tǒng)、科學的體育鍛煉，并且在課外活動時間經(jīng)常參加各種體育活動，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習慣.他們往來于社區(qū)中，這種良好的生活方式能夠給當?shù)厣鐓^(qū)體育發(fā)展起到一定的示范和教育作用.從而能夠帶動一些本來不愛運動的人參與進來.

3.4 高校假期優(yōu)勢

高等院校一般都有寒假、暑假、五一和國慶等假期.這些假期時間加起來約有100天.如果加上周末的話，這個數(shù)字約為170天.在這些假期里面，學校的很多場館設施處于閑置狀態(tài).特別是寒假和暑假期間更是如此.如果在這些假期的時間里，高等院校能夠?qū)⑺械膱鲳^設施對外開放，那對社區(qū)體育的發(fā)展將起到非常重要的現(xiàn)實意義.

3.5 高校教育和科研優(yōu)勢

高等院校的體育教師全部具有本科及以上學歷，60%都有碩士及以上學位.他們具有良好的業(yè)務素質(zhì)、規(guī)范的教學素養(yǎng)，他們的教學和培訓能夠使社區(qū)居民學習到科學合理的鍛煉身體的方法.另外，他們也能夠根據(jù)他們發(fā)現(xiàn)的問題作為課題進行深入研究，并提出有效的解決問題的方法和手段.這些對于社區(qū)體育科學性和規(guī)范性發(fā)展有不可或缺的作用.

4 對策和建議

4.1 建立和完善社區(qū)體育組織

體育組織是社區(qū)體育正常開展的關鍵，它擔負著確定體育組織目標、籌集體育經(jīng)費、落實體育場地實施等重任.較為穩(wěn)定和完善的社區(qū)體育組織可以有效地將人們組織起來，進行有指導的體育鍛煉，使社區(qū)體育廣泛深入持久地發(fā)展下去并不斷提高其質(zhì)量.

4.2 高校要更新觀念，讓高校體育走向社區(qū)

高校作為社會的重要組成部分，必然要沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，讓高校體育走出校園、走向社區(qū).特別是面對廣大社區(qū)居民強身健體，愉悅身心的迫切需要以及體育場地設施和指導員嚴重不足的問題，高校更應該去承擔一些責任，主動拓展自己的職能積極為社區(qū)體育服務.

4.3 開放體育場館，促進高校體育資源的社會化

在保證高校體育教學、滿足大學生的鍛煉和比賽的需要外，在課余時間，特別是晚上、雙休日和寒暑假，可根據(jù)社區(qū)體育的特點、需求,定時、有序地開放校內(nèi)體育場館設施，合理安排場地，使這些設施得到充分利用，做到資源共享，為社區(qū)體育服務，并不斷引導社區(qū)體育朝正確健康的方向發(fā)展.

4.4 發(fā)揮高校體育人才優(yōu)勢，舉辦各種體育輔導班

高校體育教師是社區(qū)開展體育活動、培訓、輔導最理想的依托.他們既有理論，又有實踐，既懂教學又善組織，深受學生和社會上練習者的歡迎.所以要充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長，積極組織社會上較為流行的健美操、網(wǎng)球、國際舞蹈、輪滑、瑜伽和街舞等培訓班.這能使更多的人能學會一門適合自己喜愛的健身體育活動，并得到科學的鍛煉指導，使絕大多數(shù)人從盲目鍛煉逐漸走向科學鍛煉.

4.5 召集志愿者，輔導社區(qū)居民體育活動

召集熱愛志愿者活動并有一定技能或健身知識的教師、學生志愿者，輔導社區(qū)居民和孩子的體育活動.定期派專家到社區(qū)舉辦體育保健知識的講座.從生理衛(wèi)生常識、體育鍛煉方法、急救和老年人的保健、養(yǎng)生等方面給予指導.

〔1〕洪煥珍，論高校體育與社區(qū)體育的同步發(fā)展[J].山東社會科學，2005,(1),122-124.

〔2〕江玉華.如何發(fā)揮高校體育優(yōu)勢為社區(qū)體育服務[J].長春理工大學學報，2003,16(4),98-99.

〔3〕黃承國，等，試探高校在社區(qū)體育中的作用[J].福建體育科技，2000,19,(2),49-51.

〔4〕鄔錫均.高校體育應成為社區(qū)體育發(fā)展之依托[J].浙江體育科學，2000,22,(2),55-57.

G812.7

A

1673-260X（2012）03-0057-02

2011年新鄉(xiāng)市社科重點調(diào)研課題《駐新高校體育資源為社區(qū)服務的必要性和可行性研究》