許梅 潘惠玲 石偉紅 涂德偉 陳世萍

我院臨床技能實驗室成立于2006年3月，現(xiàn)有實驗室面積400多平方米，能同時容納200名學生進行技能培訓(高校實驗室評估標準為每生實驗面積2平方米)。有全功能急救模擬人、高級分娩模型、高級電腦孕婦檢查模型、綜合穿刺與叩診技能訓練實驗模型、成人心肺音聽診模型、腹部觸診模型、小兒生命體征模型、兒童急救模擬人、小兒重癥監(jiān)護模型、男女導尿模型、多媒體教學系統(tǒng)等價值200萬元以上的儀器設備。實驗室有專職管理人員5名，實驗室自成立以來，除全天對學生開放外，也對院外開放，并每天安排一位實驗室教師值班，進行技能培訓輔導，實驗室共承擔了外科學總論、外科學各論、外科學護理、中西醫(yī)外科學、西診、婦產科護理學、中西醫(yī)婦產科學、中西醫(yī)結合兒科學、兒科護理學、五官科及護理、中西醫(yī)五官科學等課程的實驗教學任務，并承擔了院內實習生、研究生的培訓及考核任務。經過6年的摸索、改進，取得了一定的成績，也獲得了院內外的一致好評，同時也順利通過了高校實驗室的評估，現(xiàn)將心得總結如下：

一、對技能室工作人員的管理

本著“一切為了學生，一切為了教師，一切為了提高教學質量”的教學管理工作思路，不斷強化人才培養(yǎng)的質量觀念，不斷促進和增強全科工作的科學規(guī)范程度，不斷提高為全院師生服務的意識。樹立了管理育人，服務育人思想，堅持“一心替師生著想，一切為教學服務”的人性化管理宗旨，全面增強管理育人的服務意識和服務質量，使實驗室管理人員素質、服務質量以及管理水平均有一定程度的提高。同時用心管理、用情領導，構建一個和諧的、團結的工作團隊，創(chuàng)造一個相互理解、團結互助、協(xié)調溝通、寬容謙讓、取長補短的和諧人際氛圍。包括一個誠摯的微笑、一句溫暖的問候、一份應有的尊重、一聲發(fā)自內心的感謝的領導藝術;注重制度建設，加強制度約束，加強業(yè)務學習，是保證工作有序和高效率開展的關鍵。建立崗位責任制，明確所轄工作的分工及協(xié)調配合;人盡其才發(fā)揮每個同志的特長，調動實驗室全體同志的能動性和積極性。使技能實驗室成為了把理論知識轉化為能力的必不可少的重要場所。

二、在實驗開展前后，管理人員應該做的工作，具體如下

1、實驗前管理人員的準備工作

實驗前根據(jù)實驗課排課表上的實驗項目認真預習實驗指導書，明確實驗目的、步驟、原理等相關內容，做好實驗器材的準備，并對該節(jié)實驗所需用模型(如高級分娩模型、全功能急救模擬人等)做好功能測試。同時按照實驗人數(shù)進行分組，根據(jù)分組數(shù)準備實驗用物套數(shù)。

2、學生進入實驗室后的用物發(fā)放

擬定該班班長或學習委員為領用物品負責人，班長或學習委員將所領實驗用物按照組數(shù)清點交給各組小組長，并在用物登記本上簽名，同時堅持以書育人，教育學生愛護實驗室一切設備，珍惜每一件實驗物品，對一切損壞實驗設施、浪費實驗物品的人和事都應認真對待，嚴肅處理。實驗物品保管人在發(fā)放實驗物品時應檢查和記錄賠償情況并收回賠償款(屬于正常耗損的實驗物品則不列入賠償范圍)。

3、培訓過程中管理人員的工作

在實驗培訓過程中，實驗室管理人員應經常對各實驗小組進行巡視，觀察實驗耗材是否用盡，比如在做打結、縫合實驗時，要觀察縫合線以及縫合材料(生豬蹄、五花肉)等是否用完，如用完要及時補充。如在做正常分娩實驗時，要經常觀察高級分娩模型運轉是否正常，如模型出現(xiàn)小問題，管理人員要及時做好維修，如果實驗指導教師不會操作，要即刻給其做好示范，同時維護好課堂紀律，如果學生有大聲喧嘩、打鬧、抽煙等現(xiàn)象，應及時制止，以確保實驗的正常開展。

4、實驗結束后的工作

實驗完畢后，應及時切斷電源、關水、并打掃實驗室所用房間的衛(wèi)生，待班長或學習委員還回實驗物品時，應認真清點器械數(shù)目以及是否完好，檢查所用模型是否有損壞，對學生在實驗過程中造成的設備損壞或丟失，可視情節(jié)及本人態(tài)度等按一定比例進行賠償。將所用設備恢復原位，并做好設備的使用登記工作，將所用器械(如止血鉗、鑷子、刀柄、持針器等金屬器械)在洗干凈后并擦拭干后打油，以確保該類器械不生銹，盡量減少耗損。并根據(jù)實驗課排課表，做好下節(jié)實驗課的物品準備工作。

以上幾點即是我院成立臨床技能實驗室以來本人從事臨床技能實驗室管理工作的一點點心得，還存在著很多的不足，懇請各位同仁提出更多更好的管理方法，以期提高，從而把技能實驗室的工作做得更上一個臺階，使臨床技能實驗室更好的成為為國家培養(yǎng)合格醫(yī)學生動手能力的重要場地。