陳利艷（云南體育運動職業(yè)技術學院 云南 650228）

1 、研究背景

體育旅游是體育產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)相互交叉所產(chǎn)生出來的一個新的領域，它是一種新型的國際化的獨立休閑生活方式。體育旅游是以體育資源與旅游資源相結合，讓人們感受體育活動和大自然情趣的一種新的旅游形式，屬于體育產(chǎn)業(yè)的一部分。因此，體育旅游是國內旅游業(yè)的一個新型的旅游產(chǎn)品，與此相應體育旅游也是一個新的專業(yè)。體育旅游是體育與旅游相結合的健身方式。

云南省是一個旅游大省，旅游一直是云南經(jīng)濟的一大支柱。如何更好地讓云南民族傳統(tǒng)體育與體育旅游相結合，本文對云南省高職高專院校開設體育旅游專業(yè)或方向的可行性進行分析，并對體育旅游專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行研究，促進云南省體育旅游人才的培養(yǎng)與云南省旅游業(yè)的發(fā)展。

2 、云南省高職高專開設體育旅游專業(yè)的可行性分析

2.1 、國家政策的大力支持

我國體育旅游開始受到人們的關注是在上個世紀80年代中期，以其獨特的魅力，迅速成為體育產(chǎn)業(yè)領域中一個非常引人注目的亮點。為此，國家也出臺了相關政策，鼓勵引導旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我國的體育旅游的發(fā)展將出現(xiàn)一個大的飛躍，但是體育旅游業(yè)的發(fā)展離不開體育旅游人才，體育旅游人才的缺乏將會限制體育旅游業(yè)的發(fā)展，高校開設體育旅游專業(yè)與方向是形勢所趨。

2.2 、云南省體育旅游資源豐富，體育旅游人才需求前景潛力大

云南的體育旅游資源十分豐富。從體育項目來講，國家體育總局已經(jīng)公布的體育運動項目有101個，并且正在不斷增加；從體育場地資源看，所有的體育場地都是開展體育旅游不可缺少的資源，尤其是大型賽事的場館和訓練基地等。云南省雖然大型體育場館建設相對落后，但是卻擁有一批國內著名、亞洲一流的體育訓練基地，尤其是高原訓練基地別具特色，如云南昆明海埂訓練基地、紅塔體育基地、云南呈貢高原體育基地等，能為開展體育旅游創(chuàng)造良好的條件。

2.3 、云南少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的開發(fā)，為體育旅游人才的培養(yǎng)提供新的契機

云南省目前已從民族民間挖掘、整理出可推廣的各民族傳統(tǒng)體育項目達400多項，占《中華民族傳統(tǒng)體育名錄》的40%以上，構成了龐大的民族傳統(tǒng)體育項目體系，由云南省推出的射弩、陀螺項目早已成為全國民族運動會的競賽項目。

2.4 、云南省高職高專開設體育旅游專業(yè)具備的條件

已經(jīng)開設體育專業(yè)和旅游專業(yè)的云南省高等院校已不在少數(shù)，但是體育旅游專業(yè)和方向的開設在云南省內還是一片空白?，F(xiàn)有高校中的體育專業(yè)和旅游專業(yè),經(jīng)過多年的辦學，積累了豐富的教學經(jīng)驗, 具有較高的科研水平，培養(yǎng)了一大批專業(yè)教師,現(xiàn)有的師資力量和教學設備能夠滿足體育旅游專業(yè)教學需要,云南省豐富的體育旅游資源可以為體育旅游專業(yè)提供廣泛的實踐場所,因此,云南省高校已具備了增設體育旅游專業(yè)的基本條件。

3 、云南省高職高專體育旅游人才培養(yǎng)方案

3.1 、培養(yǎng)目標

基于云南省體育旅游業(yè)的發(fā)展情況和就業(yè)市場的需要，體育旅游專業(yè)旨在具有體育與旅游的專業(yè)技能和知識，適宜在各級旅游管理部門、旅游景點（區(qū)）、賓館、旅行社和戶外運動俱樂部等企事業(yè)單位從事體育旅游分析、預測、規(guī)劃、市場開發(fā)、導游管理、旅游體育技能指導、經(jīng)營管理和體育服務等工作的高級應用型專門人才。

3.2 、體育旅游人才的培養(yǎng)規(guī)格

根據(jù)云南省旅游業(yè)、體育旅游行業(yè)的實際發(fā)展情況，并且參考其他高校人才培養(yǎng)規(guī)格的要求，云南省高職高專院校體育旅游人才的培養(yǎng)規(guī)格主要表現(xiàn)為——知識、能力、素質“三維一體”培養(yǎng)方式

3.3 、云南省體育旅游人才的培養(yǎng)模式

高職高專的專業(yè)人才突出的是職業(yè)教育的特色，學生必須有扎實的行業(yè)實踐操作能力和綜合應用能力。

3.3.1 、加強校企合作和國際交流

高職院培養(yǎng)辦學方針和培養(yǎng)目標決定了高職高專教育必須走校企合作之路。依托2010年6月18日組建的云南體育職業(yè)教育集團，利用各自優(yōu)勢，達到資源共享，共同發(fā)展。加強高職教育的國際交流與合作也是需要特別關注的。因為國外高職教育的發(fā)展歷史較長，有許多成功的經(jīng)驗可供我們借鑒，通過與國外聯(lián)合辦學，可進一步拓展我們的辦學思路，增強體育旅游專業(yè)辦學的生命力。

3.3.2 、以職業(yè)為導向，產(chǎn)學研共同發(fā)展

高職高專的教育特色取決于企業(yè)參與辦學的程度。要實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會就業(yè)的有效銜接，就必須引進社會資源參與人才培養(yǎng)過程，突出產(chǎn)學研結合的實效性。 產(chǎn)學研結合的程度決定了人才培養(yǎng)的質量。這就要求高職高專的體育旅游專業(yè)的人才培養(yǎng)模式要適應培養(yǎng)目標的要求，加強職業(yè)能力的整合，以就業(yè)為導向，根據(jù)社會需求的方向及時調整辦學思路更新教學內容，以實踐教學和職業(yè)技術、能力的培養(yǎng)為重點。

3.3.3 、突出區(qū)域特點

我國體育旅游產(chǎn)品區(qū)域分布集中，西南部在旅游線路上的優(yōu)勢比較強。而云南省有著特殊的地理環(huán)境和獨特、豐富的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源，吸引人們前去觀光了解，甚至參與的資源。因此，高職高專院校應充分利用自身所處的地域優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)模式的設計和課程設置時考慮向學生傳授具有區(qū)域特色的體育旅游項目知識，使培養(yǎng)出的人才具有較強的區(qū)域適應性，在該地區(qū)人才競爭中具有優(yōu)勢。