□ 譚 天（遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院 遼寧 大連 116052）

近幾年日本足球可謂發(fā)展和進步神速，近五次亞洲杯三次奪冠，兩次世界杯殺入十六強，去年女足世界杯更是奪得冠軍，刷新了中國女足創(chuàng)造的亞洲女足的世界大賽最好成績。同時還涌現(xiàn)出了如香川真司、本田圭佑、中村俊輔、澤穗希等一大批男女球星，并且在歐洲的頂級聯(lián)賽中擔任主力。這樣的發(fā)展和進步得到了國際足壇的高度重視，在亞洲更是產(chǎn)生了巨大的影響。我們作為日本的鄰國，對其發(fā)展感到驚訝的同時也不難發(fā)現(xiàn)其中存在的差距。

1 、日本足協(xié)的科學整體規(guī)劃

日本足協(xié)作為日本足球的最高管理機構最主要的任務并不是行使權力，而是謀劃日本足球的長遠發(fā)展，既定遠大的目標和逐步實施的具體方案。早在2005年，日本足協(xié)就提出了“2005宣言”即“通過足球創(chuàng)造體育文化，創(chuàng)造一個健康的社會。通過普及足球，把體育融入到人們的生活中，為大家創(chuàng)造一個好的生活環(huán)境；加大力度強化足球，讓日本國家隊在世界大賽上有好的表現(xiàn)，給人們以勇氣、希望和感動；保持公平競賽精神，同其他國家保持良好的關系，為國際社會的穩(wěn)定和平做貢獻”?！?005宣言”在談到具體目標時稱：“2015年時，日本國家隊排名世界前十，足球人口增加到500萬；2050年之前，足球人口增加到1000萬，日本重新單獨舉辦世界杯，日本國家隊奪得世界杯冠軍?！毕嘈藕芏嗳嗽诋斈昕吹竭@個宣言的時候都會為日本足協(xié)捏一把汗，但是現(xiàn)在從日本足球的發(fā)展和在世界足壇取得的成績來看，絕非信口開河?？梢娙毡咀闱虻陌l(fā)展真正找到了適合自己的道路，并且發(fā)展的速度也在逐漸的提高。

2 、以青少年為主要培養(yǎng)方面并注重校園足球基礎

經(jīng)過日本足球界相關人士多年的共同努力和研修，日本運動員的總體條件和素質(zhì)無法與歐洲運動員相比就連與亞洲鄰國中國和韓國比都處于劣勢，所以必須根據(jù)民族的特點，在技術和對足球理解,足球理念上下功夫,以日本人特有的民族性格,在技術上追求細、精、快,所以在日本最高決策層中制定的各項計劃當中著重體現(xiàn)出這些技術特點，有針對性的進行訓練，并且在貫徹中從上而下堅決執(zhí)行。1999年日本在全國范圍內(nèi)推行了統(tǒng)一的足球訓練教學大綱，并且今后每兩年更新調(diào)整一次。不論是職業(yè)還是業(yè)余的訓練，均要以此大綱為準進行足球訓練活動。

日本足球根據(jù)日本社會教育的特點、以科學規(guī)劃為基礎、以體教結合為主要方式，建立健全青少年足球運動員的培養(yǎng)模式和競賽機制。啟示：提高足球普及程度，擴大足球人口；把學校作為足球運動發(fā)展的載體；建立一套青少年足球運動員培養(yǎng)體系。

首先，日本足協(xié)技術委員會統(tǒng)一派遣高水平的教練隊伍下到全國9各地區(qū)，47個縣的學校，俱樂部青年梯隊等各級青少年運動隊中執(zhí)教或指導，這樣就可以在全國貫徹實施統(tǒng)一的、規(guī)范的、系統(tǒng)的訓練。

其次，日本足協(xié)很注重U12，U13和U14三個年齡段的梯隊建設，每年都會針對這三個年齡段組織完善的聯(lián)賽。報名參賽的都是各個學校的隊伍，由縣市到州府再到全國，逐級形成完善的聯(lián)賽體制。這些比賽的組織者有日本足協(xié)和日本職業(yè)足球聯(lián)盟。不同種類的比賽加起來總共有20多種，就保證踢球的孩子每周至少有兩場比賽。在人才選拔上也能形成良性的金字塔形培養(yǎng)模式。我們所熟知的日本勵志漫畫《足球小將》就是這樣一個背景的真實寫照。

3 、職業(yè)化足球健康穩(wěn)步發(fā)展

1993年5月15日，全日本的職業(yè)化足球拉開了帷幕，雖然起步比較晚，但是在啟動之前日本足協(xié)則是做了大量的前期準備工作，屬于“想好了再走”的類型為了開創(chuàng)一個好的起點，參賽隊采取了保守數(shù)目，僅有10支職業(yè)隊參加,而且不分甲乙等級，只舉辦全年兩個階段賽程，其目的是減少賽程中意想不到的麻煩，從中總結出聯(lián)賽經(jīng)驗,然后逐步擴大參賽隊的數(shù)量。同時日本的職業(yè)聯(lián)賽主要由日本職業(yè)聯(lián)盟負責，日本足協(xié)只負責宏觀的指導。智久真正意義上達到了“政企分開”。日本職業(yè)足球聯(lián)盟對參加職業(yè)聯(lián)賽的俱樂部制定了非常嚴格的制度，并且嚴抓落實。國際足聯(lián)和亞洲足聯(lián)都贊許J聯(lián)賽為“亞洲最好的職業(yè)聯(lián)賽”。

4 、社會大環(huán)境的認同

由于日本足球職業(yè)化的健康發(fā)展，足球運動在整個社會也有較高的認知度。在日本家長看來，足球可以讓自己的孩子學習到書本以外的東西，提高身體素質(zhì)，鍛煉品質(zhì)意志，并且日本還有良好的體教結合模式，所以他們很愿意讓孩子從事足球運動，別且大力支持。在日本出國訓練的青少年自費的占到95%以上。再有就是日本的教育體制很注重對學生身體素質(zhì)的訓練和團結協(xié)作等方面的培養(yǎng)，所以從小學到中學再到大學，日本的在校學生都有充裕的時間來進行足球訓練，這樣既能提高今后職業(yè)球員的人才儲備，也能提高文化素質(zhì)，形成良性循環(huán)。

5 、結論和建議

成功的背后都是有一條艱辛而又漫長的道路，通過以上我們可以看到雖然日本足球的發(fā)展就職業(yè)化進程來說只早于我們一年，但是成果的取得確實我們遙不可及的。說明日本足球的發(fā)展找到了一條正確的道路，無論是日本足協(xié)的科學統(tǒng)籌，還是青少年培養(yǎng)方面的注重，再到職業(yè)化進程的健康有序和社會大環(huán)境的支持與認同，我們都不難發(fā)現(xiàn)最終成績的取得絕不是單靠場上的11個人和整過國家隊的幾十個人，它需要的是全社會方方面面的整體配合，希望在我們國家足球運動的發(fā)展也能少走一些彎路，今早回到正確，健康的道路上來，讓足球這項運動我們東方文明古國發(fā)揚光大。

[1]安卓炯,李玲.日本青少年足球運動員培養(yǎng)研究.MASTER.193.

[2]陸仲元,惠悲荷,孫永生,于泉海.日本職業(yè)足球發(fā)展進程及其啟迪[J].沈陽體育學院學報，2000(3).

[3]岡野俊一朗.強化指導指針發(fā)刊寄語[J].日本足球協(xié)會新聞.2000.1.