◆郭立軍

(江蘇省淮安市盱眙縣河橋小學(xué))

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)能否取得成功，很大程度上取決于他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。采用生動(dòng)的、適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)教學(xué)特別是在起始階段，應(yīng)該在唱中學(xué)，在情景中說(shuō)，在說(shuō)中練，在游戲中掌握相關(guān)內(nèi)容。

孔子說(shuō):“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！睈?ài)因斯坦曾說(shuō):“興趣是最好的教師?！痹趺茨苁剐W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣呢?這就要求教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。

一、在英語(yǔ)課堂上采用多種方法輕松教學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)方法是老師在教，學(xué)生在學(xué)，其未必能收到良好的效果。因此，在教學(xué)時(shí)抓住小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿(mǎn)足學(xué)生好奇、好動(dòng)、好玩的生理和心理發(fā)展需要，讓他們?cè)谳p松、愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

1.游戲。游戲是最能讓學(xué)生感興趣的了，在英語(yǔ)課堂里組織游戲，不僅可以讓學(xué)生盡情地投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，也使課堂充滿(mǎn)活力。

2.表演。我們都知道小學(xué)生的模仿能力是非常強(qiáng)的，同時(shí)他們也善于表演。簡(jiǎn)單的表演既容易又逼真，學(xué)生興趣很濃，表演時(shí)他們會(huì)全身心投入，神態(tài)惟妙惟肖，對(duì)內(nèi)容的理解便不感到困難。

3.歌曲、歌謠。在英語(yǔ)教學(xué)中，歌曲是必不可少的。兒童心理學(xué)告訴我們，唱歌能使學(xué)生感到松弛、愉快、滿(mǎn)足，產(chǎn)生興奮情緒。因此，教唱英語(yǔ)歌是一種很好的教學(xué)手段。

二、努力創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境

輕松愉快的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的動(dòng)機(jī)，引起學(xué)生的興趣和求知欲。

1.家庭環(huán)境

孩子跟父母的接觸時(shí)間比較長(zhǎng)，有的孩子的家長(zhǎng)的英語(yǔ)水平還比較高，這就為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

2.學(xué)校環(huán)境

在學(xué)習(xí)場(chǎng)所、生活場(chǎng)所、玩樂(lè)場(chǎng)所能讓學(xué)生可以看到和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如教室里的課表、班規(guī)和其他布置用雙語(yǔ)，食堂內(nèi)墻壁上的卡通畫(huà)和漫畫(huà)等的人物對(duì)話(huà)用雙語(yǔ)，校園內(nèi)各種警示牌、標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳牌等用雙語(yǔ)。這樣一來(lái)，學(xué)生們時(shí)刻感受到濃濃的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.社會(huì)環(huán)境

社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，孩子們可以學(xué)到許多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)。比如，有的孩子經(jīng)常去肯德基、麥當(dāng)勞那里吃東西，時(shí)間一長(zhǎng)，他們就知道漢堡包、薯?xiàng)l、熱狗等用英語(yǔ)怎么說(shuō)。

三、豐富學(xué)生的課外生活，拓寬學(xué)生的視野

課外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是很重要的。課外的學(xué)習(xí)方式更為靈活。游戲、情景對(duì)話(huà)表演、英語(yǔ)歌曲比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)答賽、朗誦比賽、講故事比賽，擔(dān)當(dāng)“小主持、小翻譯、小導(dǎo)游”角色等。通過(guò)這些活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生感受語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣，不知不覺(jué)間將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活的各個(gè)方面，產(chǎn)生強(qiáng)烈的氛圍感、自覺(jué)感。

農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣這一前提下，從教學(xué)主體與客體間進(jìn)行調(diào)整，在興趣中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，在生活實(shí)踐中更好地實(shí)施了興趣教學(xué)，在豐富多彩的教學(xué)創(chuàng)意中感受語(yǔ)言學(xué)習(xí)的靈動(dòng)與自然。那么，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)一定會(huì)展現(xiàn)其語(yǔ)言本身的無(wú)窮魅力。