朱慶勝

（江蘇省淮安市生物工程學校 江蘇省淮安 223227）

淺談中專體育的特色教學

朱慶勝

（江蘇省淮安市生物工程學校 江蘇省淮安 223227）

體育教學在整個中專院校的教學工作體系當中，具有相當重要的作用，扮演重要的角色，它不僅有利于改善整個學校的精神風氣，增加學生的活力，而且可以全面地提升學生的身體素質，而且可以把學生的思想道德水平能加以提高警惕。所以，中專院校的體育教學就顯得非常得要，我個人結合我多年的教學經驗，本文分析中專院校學生的特點，不斷地在教學上加以創(chuàng)新，從教學模式上特色上進行論述，分析了創(chuàng)新的教學方法，從而極大地調動學生參與體育的積極性，讓學生的身體思想素質大大提高，現(xiàn)把我的經驗總結如下。

職業(yè)中專 體育特色 教學研究

伴隨著我國素質教育的深入實施，學生的身體素質越來越受到人們的重高，學生的身體素質更是受到學校和家長的重視，體育教學工作做得好，學生的身體素質也就會好，整個學校就會更加有活力，所以中專院校的體育教學工作的意義重大。本人根據我的教學經驗，從中專院校的體育事業(yè)現(xiàn)狀進行深入地分析，并且提出自己的個人幾點看法和見解。

1 職業(yè)中專體育教學的現(xiàn)狀

中專院校的學生在接受教育的內容上與其它學校的內容有所不同，他們主要是接受與就業(yè)關系非常大的專業(yè)性質非常強的教育。老師的教學內容都是帶很強的技術性的工作，在學生的能力方面的要求就是獨立的生活能力、獨立的動手能力、獨立的操作能力，所以體育教學就要和這些專業(yè)性質非常強相配套，相配合。

現(xiàn)在中專院校的學生的年齡特征大部分集中在17到19歲左右，他們的性格特征相對而言具有穩(wěn)定性，興趣、愛好都是不容易改變的，同樣也是活潑好動的人生季節(jié)，所以他們對于體育的興趣也是積極主動的，而不是被動消極的，態(tài)度上就非常和老師的體育教學相接近。但要真正地把學生的興趣穩(wěn)定在體育上面，就需要體育老師動一點腦筋，讓體育課上得更加有特色，更富有意義，讓學生輕松愉快的學習氛圍中進行。

而要想使得體育教學更加有特色，就必須從根本上面加以改革，加以創(chuàng)新，不再是單一的教學方式，而是多元化的教學方式。要針對學生剛剛脫離中考失利的陰影，不斷地通過體育課尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的體育的興趣愛好，培養(yǎng)他們的自信心，要在體育教學當中增加一些趣味性的東西，不斷地探索有特色性的教學內容與方法來滲透進體育課的教學當中。

2 中職體育特色教學的改革建議

2.1 要想使體育教學富有特色,必須有和專業(yè)內容有關系

在體育課上除了配備相應的教學和活動所需的體育器材以外，更要有學生所學專業(yè)相配合的體育器材。例如，航海專業(yè)就需要有浪橋、滾輪、軟梯等優(yōu)育器材；建筑專業(yè)需要的高架等。作為老師更要轉變傳統(tǒng)的教學觀念，采用最新教學方法，學習最新的體育知識，來滿足學生的需求。同時，根據職業(yè)中專學校專業(yè)多樣性的特點，除開展統(tǒng)一的體育基礎教學外，還應根據專業(yè)特點設置相應課時數的專業(yè)體育內容，提高學生的專業(yè)技能，為學生今后就業(yè)面試和就業(yè)安排打下良好的基礎。

2.2 合理安排體育教學內容

由于體育教師對原有體育教學大綱的依賴,以致很難從以往的觀念中解放出來。因此,在新課標中不規(guī)定具體教學內容一時難以適應體育教學的實際狀況?？梢酝ㄟ^控制學習內容,體現(xiàn)程度的差異,根據學習內容的難度情況提出不同的掌握要求,這樣可以避免教師對教材理解上的差異而造成重復學習的局面。例如,技巧、武術、體操等可編制不同水平的多種套路供選用,由教師在此基礎上自由發(fā)揮,也可以提出套路中應有的動作、要素由教師自編組合,這樣可以充分保證不同水平目標的銜接,避免重復,也降低了教師制定教學方案時選擇教材的難度。

2.3 教學中關注學生的個體差異

除球類和游戲內容外,現(xiàn)行體育與健康課程內容的安排與學生的興趣和需要形成了反差:學生比較喜歡的民族特色項目武術和具有地方特色的內容,教師選擇和安排的比例卻不高。內容的選擇和安排沒能很好地適應學生的興趣和需要。因此,建議體育與健康課程內容從設計到選擇和安排上應重視從不同學校的實際出發(fā),考慮學生的興趣和需要,關注學生的個體差異。例如,體育教師在上課前對學生有興趣和比較喜愛的項目進行調查,然后根據學生的需要和本校的實際選擇和安排教學內容,同時關注學生個體的差異;加大武術項目的開設比例,努力開發(fā)具有地方特色的內容,盡力創(chuàng)造條件開設新興運動項目。

2.4 在體育教學中有效滲透健康知識

雖然有較高比例的體育教師把體育衛(wèi)生保健知識作為體育課的教學內容,但是學生對體育衛(wèi)生保健知識內容的興趣不高。分析其主要原因,可能在于教師沒有真正地將健康教育的內容與體育實踐結合起來。因此,建議在課程內容中增設與體育活動緊密結合的健康教育內容,把體育活動與健康要求密切聯(lián)系在一起,揉合在一起,而不是健康知識與體育活動內容的拼湊,應強調從體育活動的行為習慣上培養(yǎng)和評估學生的健康素質,達到體育與健康教育內容的真正意義上的融合。

2.5 課堂中開展體育游戲

體育游戲與其他體育活動一樣,是以身體運動的形式進行的,活動的內容與形式又是預先設計好的,因而它同樣具有其他體育活動所具有的健身作用;另外,由于體育游戲是一種綜合想很強的體育手段,因此它對身體具有比較全面的鍛煉效果。還有,學生參加體育游戲一般都是出于他們的直接動機,為了體驗有趣的游戲過程,參加游戲是他們自覺自愿的行動,這種自覺自愿的行動能發(fā)揮他們的最大的能動性,因而在體育游戲中能達到最好的鍛煉效果,這是任何體育手段所不能比擬的。

2.6 確立科學合理的新課程評價體系

評價體系的多樣化是中職體育教育改革的必然趨勢。從教育學角度講，沒有評價的教育是盲目的教育。傳統(tǒng)的體育教學評價主要采取統(tǒng)一的評定方式給學生評分。這種評定方式沒有充分兼顧到學生的先天體質差異、興趣愛好等因素，容易使學生喪失體育興趣。因此，為了能調動學生的積極性，對學生體育課學習的評價一定要科學、合理，符合學生的學習情況。這就要求加強對學生學習過程的考核與評價，加大平時成績和技能成績考核的比重。在具體實踐中，“教學過程考核”的內容應包括出勤、作業(yè)、課堂訓練參與性、學習態(tài)度等多方面?？己说姆绞綉撌嵌鄻踊模热缃處熢u定、學生評定、學生互評。階段考核、個別考核、開卷考試、操作技能考試等等。考核的過程化、多樣化和靈活化，才能適應所有學生的實際，從而做到全面科學地評價學生，以形成學生參加體育學習和活動的激勵約束機制。

2.7 教師要轉變角色，成為“一專多能”的專業(yè)人才

中職體育改革成敗的關鍵是體育教師素質的提高。目前我國中職體育教育教師隊伍建設嚴重滯后，體育教師數量不足，業(yè)務水平不高，結構不合理，培養(yǎng)渠道也不順暢，嚴重影響了職業(yè)體育教育的質量。與中等職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要很不適應。參考國外職業(yè)院校建設教師隊伍的做法，我國中等職業(yè)教育應通過“多種渠道引進大量優(yōu)秀大學畢業(yè)生”，“多層次、多形式培訓在職教師”，“積極從社會上聘請具有雙師素質的專業(yè)技術人員和管理人員”等渠道，建設一支高素質的師資隊伍。教師觀念的更新是中職體育教育改革不斷進步的重要環(huán)節(jié)，因此體育教師首先要從觀念上根本改變傳統(tǒng)的教學理念，從以教師為主角轉變?yōu)橐詫W生為主體，注重學生的差異性、主動性，營造一種和諧、寬松、合作的課堂氛圍，采取多種教學手段，因材施教，激發(fā)學生的主體意識。在專業(yè)方面，教師要不斷優(yōu)化、更新教學知識，尤其是多增加營養(yǎng)、心理健康、人際關系等方面的知識，以適應新時期體育教學需要。在教學方法方面，中職體育教師要不斷地創(chuàng)新教學方式，學會利用多媒體教學、開展合作式教學、分層式教學、自主學習式教學、探究式教學等。除此之外，中職教師一定要充分發(fā)揮自己的科研能力，進行科研活動?？蒲谢顒邮侵新汅w育的重要組成部分。然而現(xiàn)在教學科研仍然是中職學校教學的薄弱環(huán)節(jié)。因此體育教師應多組織學術報告、討論會等活動來進行體育科研。

總而言之，隨著職業(yè)中專學校體育特色教學的深入，教學模式發(fā)生了根本性的變化，與之相適應的體育教學方法也有較大的改進，體育教學方法更加突出了師生雙邊協(xié)調活動。橋梁紐帶作用更加明顯，它的內涵將更加豐富。信息的傳導途徑和方法也將不斷增加，對學生接受信息和傳遞信息也更為直接。通過體育特色教學方法的不斷完善及運用，從而保證了職業(yè)中專學校學生在不知不覺中對體育鍛煉產生了興趣。充分調動學生的學習積極性和主動性，使之自覺地參加體育鍛煉，課堂教學效率有明顯的提高，達到了促進學生個性發(fā)展，全面提高全體學生綜合身體素質的目的，因此，學生就業(yè)的面試通過率和就業(yè)率也大幅度提高。

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