石 嵩

摘要：高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的生力軍，社團(tuán)活動(dòng)一方面豐富了學(xué)生的課余文化生活，另一方面也為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我才能的舞臺(tái)。華中師范大學(xué)是一所有特色的綜合性、研究型、高水平師范類大學(xué)，文章結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)校的社團(tuán)文化為例，探討學(xué)校特色的社團(tuán)文化品牌建設(shè)。

關(guān)鍵詞： 高校；社團(tuán)文化；品牌；建設(shè)

一、學(xué)校已建立的文化品牌活動(dòng)

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出:“校園文化具有重要的育人功能，要建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！毙@文化建設(shè)的宗旨是提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建以人為本的和諧校園文化環(huán)境不僅是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是學(xué)校育人工作的重要組成部分，對(duì)貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)，優(yōu)化育人環(huán)境，提高大學(xué)生的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)具有極為重要的意義。

學(xué)校大力在校園內(nèi)開(kāi)展學(xué)術(shù)、科技、文體等活動(dòng)，展現(xiàn)校園文化的精神內(nèi)涵；并以打造精品校園文化建設(shè)為依托，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和教育。學(xué)校推出一系列校園文化活動(dòng)品牌有：“博雅論壇”——以網(wǎng)絡(luò)為載體的綜合性交流平臺(tái)、“創(chuàng)新杯科學(xué)文化節(jié)”——以科技為主題的創(chuàng)新性系列活動(dòng)、“桂子山藝術(shù)文化節(jié)”——以人文藝術(shù)為主題的文化展示系列活動(dòng)、“一二·九”詩(shī)賽——以一二九運(yùn)動(dòng)為契機(jī)的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)、“桂苑之歌”——以愛(ài)心公益為主題的愛(ài)心教育活動(dòng)、“天空合唱團(tuán)”——藝術(shù)類社團(tuán)等等。

通過(guò)類似活動(dòng)的大力開(kāi)展，將參與活動(dòng)的學(xué)生的理想信念和聰明才智注入其中，使他們?cè)诨顒?dòng)中受到啟發(fā)和鍛煉，熏陶和教育，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新成才的意識(shí)，提高科研實(shí)踐的能力。同時(shí)，也幫助學(xué)生了解最新動(dòng)態(tài)，追蹤前沿信息，開(kāi)闊同學(xué)們的視野，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

然而，這些品牌活動(dòng)只是承載著整個(gè)校園文化建設(shè)的一部分，它們具有一定特色，但不足以涵蓋校園文化發(fā)展的整體，除“博雅論壇”以外的活動(dòng)都只是階段性存在，具有很大的時(shí)效性，缺乏一定的持久性。而校園社團(tuán)則是同時(shí)具有持久與傳承功能校園文化載體。

二、學(xué)校社團(tuán)文化品牌建設(shè)的必要性及存在問(wèn)題

1.發(fā)展學(xué)校社團(tuán)文化品牌的必要性。學(xué)校充分發(fā)揮共青團(tuán)和學(xué)生組織在推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方面的作用，先后頒布《華中師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師聘任考核辦法》、《〈華中師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理辦法〉補(bǔ)充意見(jiàn)》，為社團(tuán)建設(shè)提供經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、指導(dǎo)教師保障。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生社團(tuán)100余個(gè)，社團(tuán)類型豐富，學(xué)生參與率高，既有旨在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣的未來(lái)教育家協(xié)會(huì)、機(jī)器人協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)應(yīng)用協(xié)會(huì)；也有旨在推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的華大劇社、音樂(lè)協(xié)會(huì)、美術(shù)協(xié)會(huì)、DV協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)。其中，青年志愿者協(xié)會(huì)被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”、“圣兵愛(ài)心社”榮獲“全國(guó)高校百?gòu)?qiáng)社團(tuán)”稱號(hào)。而每年一度的社團(tuán)文化節(jié)更是為全校學(xué)生呈現(xiàn)了一頓豐盛的社團(tuán)大餐，充分調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)的熱情和積極性，極大地豐富了學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

大學(xué)生社團(tuán)是高校校園精神文化的重要載體，是高校第二課堂的重要組成部分。學(xué)生社團(tuán)是新形勢(shì)下有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、鍛煉大學(xué)生綜合能力的重要組織動(dòng)員方式，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重要作用，可以起到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。高校要在社團(tuán)管理中樹(shù)立品牌意識(shí)，提高社團(tuán)的質(zhì)量，挖掘品牌特色，構(gòu)建真正體現(xiàn)高校校園文化的大學(xué)生社團(tuán)。

2.學(xué)校社團(tuán)在發(fā)展中存在的問(wèn)題。在學(xué)校眾多社團(tuán)中，能夠真正體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)并具有品牌特色的社團(tuán)幾乎沒(méi)有。社團(tuán)發(fā)展中的諸多瓶頸導(dǎo)致了這一現(xiàn)象的產(chǎn)生。

首先，社團(tuán)自身管理力度不夠。社團(tuán)是學(xué)生課外活動(dòng)的非正式群體，建立在資源的基礎(chǔ)之上，存在著很大的流動(dòng)性和自由度，很容易導(dǎo)致社團(tuán)缺乏凝聚力和可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。而章程和管理制度又多流于形式，社團(tuán)活動(dòng)隨意性強(qiáng)，導(dǎo)向性差，成員的吸收、培訓(xùn)、淘汰不能從社團(tuán)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，難以激發(fā)成員的積極主動(dòng)性。

其次，學(xué)校社團(tuán)創(chuàng)新力不夠。各個(gè)社團(tuán)在招納新社團(tuán)成員后，由于原創(chuàng)力不強(qiáng)，導(dǎo)致該社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)陳舊無(wú)新意，社團(tuán)成員參與的積極性不高，社團(tuán)之外的學(xué)生對(duì)社團(tuán)的評(píng)價(jià)降低，社團(tuán)不能根據(jù)自身的特點(diǎn)，創(chuàng)造出適合本社團(tuán)的活動(dòng)。

第三，學(xué)校社團(tuán)內(nèi)部凝聚力不夠。社團(tuán)本身就具有自發(fā)性、自由性和松散性；情感性；不穩(wěn)定性等特征，這就導(dǎo)致了社團(tuán)容易成為一盤(pán)散沙的情況。

三、打造具有學(xué)校特色的校園社團(tuán)文化品牌

針對(duì)社團(tuán)存在的諸多瓶頸，學(xué)校在對(duì)社團(tuán)的發(fā)展上應(yīng)當(dāng)采取更有力的措施。而對(duì)于打造具有品牌特色的校園社團(tuán)來(lái)說(shuō)，并不是一件簡(jiǎn)單的事情，品牌效應(yīng)在短期內(nèi)也難以產(chǎn)生。本人鑒于學(xué)校的實(shí)際情況，針對(duì)社團(tuán)的品牌化建設(shè)提出一些簡(jiǎn)單的設(shè)想。

1.打造創(chuàng)新型青年教師社團(tuán)，與學(xué)生社團(tuán)共存發(fā)展。如今學(xué)校的社團(tuán)均是以學(xué)生為主力軍自發(fā)組織的團(tuán)體，他們同時(shí)也是高校共青團(tuán)的重要組成部分。但除了學(xué)生之外，學(xué)校還有一部分青年教師也是高校團(tuán)建中不可或缺的成員，學(xué)校關(guān)于青年教師團(tuán)建工作也正向成熟邁進(jìn)。借此，學(xué)?？梢栽谇嗄杲處熤袆?chuàng)建一定的社團(tuán)組織，并以教育、學(xué)術(shù)為主題為之量身訂造，這不僅符合高校共青團(tuán)對(duì)組織青年建設(shè)的政策，同時(shí)也對(duì)學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)提供了創(chuàng)新性的思路。

建立青年教師社團(tuán)的作用有：①遵循學(xué)校的師范類特色； ②為學(xué)校社團(tuán)文化增添新鮮血液；③增強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)交流；④為打造社團(tuán)品牌化提供有力資源。

2.提升校園社團(tuán)在學(xué)生群體中的職能等級(jí)。針對(duì)社團(tuán)出現(xiàn)凝聚力不高、組織松散等問(wèn)題，究其內(nèi)因在于有制度無(wú)行動(dòng)，究其外因則在于學(xué)校對(duì)社團(tuán)的重視度不夠，或者說(shuō)社團(tuán)的組織者管理者在學(xué)校的地位不高，從而導(dǎo)致管理組織無(wú)力、外部支援無(wú)力以及接受德育程度無(wú)力等。那么，我們應(yīng)當(dāng)在高校學(xué)生組織層面上相應(yīng)提升各個(gè)社團(tuán)的職能等級(jí)，讓社團(tuán)在自我管理、自我發(fā)展過(guò)程中提高積極性、創(chuàng)造性。

另，學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的團(tuán)建，每個(gè)社團(tuán)里都設(shè)有團(tuán)支部，而有些院系已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行黨建進(jìn)社團(tuán)的工作，初有成效。充分利用黨員的帶頭作用，這也是值得各個(gè)社團(tuán)所借鑒的。

3.促進(jìn)社團(tuán)多邊交流，形成具有交叉的社聯(lián)組織。社團(tuán)與社團(tuán)之間的相互交流可以使不同的領(lǐng)域碰撞出新的火花，因此，學(xué)校應(yīng)組建校內(nèi)社團(tuán)管理委員會(huì)，把各種社團(tuán)都組織到一起，定期開(kāi)會(huì)，檢查、研究、交流各社團(tuán)的工作，促進(jìn)小團(tuán)、冷門(mén)團(tuán)的發(fā)展辦法。通過(guò)組織交流，使各社團(tuán)之間增進(jìn)了解，密切關(guān)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相鞭策。

（作者單位：華中師范大學(xué)管理學(xué)院）