沙志娟

【摘要】在新英語課程標(biāo)準(zhǔn)中，教學(xué)反思被提高到了前所未有的高度，要求教師從單純的知識傳遞者逐漸向研究者、反思者過渡，成為一個學(xué)者型教師。筆者認(rèn)為要強化“四個注重”，在求效、求實、求質(zhì)、求活上下功夫。

【關(guān)鍵詞】新課改初中英語教學(xué)反思

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）10-0114-01

教學(xué)反思是分析教學(xué)技能的一種手段，是對教學(xué)活動本身的深入思考。這種思考讓教師能有意識地、謹(jǐn)慎地、經(jīng)常地將研究結(jié)果和教育理論應(yīng)用于教學(xué)實踐。教師反思的目的是指導(dǎo)、控制教學(xué)實踐，在倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課程理念進(jìn)一步樹立的今天，教師要善于對教學(xué)問題進(jìn)行反思，努力為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，優(yōu)化教學(xué)方式方法，更好地達(dá)到新課改的目標(biāo)。

一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，在求效上下功夫

興趣是學(xué)生求知的巨大動力，只有激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和創(chuàng)造性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。因此，要熱愛學(xué)生，加強情感教學(xué)，了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的疑惑點，觀察學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣、意志和情感，通過教學(xué)的巨大熱情來激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和探究欲望，幫助學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重情境教學(xué)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，在交流中學(xué)習(xí)知識，真正實現(xiàn)寓教于樂。重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，進(jìn)行最優(yōu)化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地參加語言活動，及時鼓勵大膽開口的學(xué)生，順暢地用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫。

二、注重自主學(xué)習(xí)能力提高，在求實上下功夫

新課改要求進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生掌握和提高再學(xué)習(xí)的方法，積極培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。提高初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力，要以學(xué)生為中心，教為學(xué)服務(wù)，以教促學(xué)，營造氛圍，精心設(shè)計，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何思維。要把主體、客體、環(huán)境等方面的情況聯(lián)系起來，尋找出三者間相互作用的最佳聯(lián)結(jié)點。積極開展師生活動、生生活動，使學(xué)生能夠參與、樂于參與并在參與中得到聽說讀寫方面的有效訓(xùn)練。要有意識地加強對學(xué)生元認(rèn)知的培養(yǎng)和訓(xùn)練，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生不斷解剖自己、認(rèn)清自己，逐漸形成自我調(diào)控、自我管理、自我修正的能力，從而不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。要力促學(xué)生養(yǎng)成良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握高效學(xué)習(xí)方法，使每個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

三、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，在求質(zhì)上下功夫

新課改要求初中英語教育突出交際性，重視學(xué)生思想情感素質(zhì)提高，注重語言的作用，注意培養(yǎng)全面能力，全力啟發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。這就要求教師不僅僅是科學(xué)文化知識的傳遞者，更是學(xué)生個性的塑造者、課堂教學(xué)的策劃者，起著“向?qū)А钡淖饔?。因此，教師自身素質(zhì)的高低與課堂教學(xué)效果的好壞有著必然的聯(lián)系。教師要在掌握課堂教學(xué)基本技能的基礎(chǔ)上，研究和探討教育理論，調(diào)查、研究和分析問題，探討和發(fā)現(xiàn)更為嶄新的教育方式和更為有效的教學(xué)方法。積極主動地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，反思每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對地觀察與分析，適時調(diào)整教學(xué)方式和行為，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而達(dá)到提高教學(xué)效果、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)的目標(biāo)。同時，還要研究學(xué)生的心理，以科學(xué)研究者的角色去觀察和研究發(fā)現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)方法和思維方法。

四、注重現(xiàn)代輔助教學(xué)運用，在求活上下功夫

新課改提出要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使英語課堂生動活潑。英語教師更要熟練利用直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備營造真實、直觀的語言環(huán)境，運用多媒體技術(shù)，把文字、聲音、圖像、影像、動畫有效結(jié)合，增強視聽效果。通過聽英語磁帶、聽英文歌曲、播英文電影，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，使課堂不再單調(diào)乏味。利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源，探索新的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。同時，也要認(rèn)識到英語教師不僅要掌握多媒體運用技術(shù)，更重要的是要理解現(xiàn)代教育技術(shù)的本質(zhì)，要在“輔助”二字上下工夫，要明白它不能代替教師來充當(dāng)課堂的主導(dǎo)，要在利用方式上求活，在利用效果上求實。

教學(xué)反思重在及時，關(guān)鍵在堅持。我們要在與新課改共同成長的進(jìn)程中，常思常想，常想常新，捕捉靈感的火花，勤于動筆、善于動筆，在教學(xué)中反思、在反思中提高，積極主動地探索出一條適合于自己的教學(xué)新路。

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